统编版（2024）小学道德与法治一年级上册《我向国旗敬个礼》教案VIP

统编版（2024）小学道德与法治一年级上册《我向国旗敬个礼》教案课题：《我向国旗敬个礼》科目：小学道德与法治年级：一年级上册版本：统编版（2024）课时安排：1课时一、学情分析一年级的小学生刚从幼儿园进入小学阶段，对新的学习环境和生活充满好奇和期待。他们对国旗的认识可能比较浅显，大多停留在颜色、形状等表面特征上。但这个年龄段的孩子具有很强的可塑性，容易接受新事物，通过生动有趣的教学活动，可以引导他们逐步建立对国旗的正确认识和深厚情感。二、设计理念本教学设计以学生为主体，遵循儿童认知发展规律，采用情境教学法、体验式教学法等多种教学方法，创设丰富的教学情境，让学生在亲身体验和互动中了解国旗的含义、重要性，激发学生对国旗的崇敬之情，培养学生的爱国主义情感。三、教学内容统编版小学道德与法治一年级上册第一单元《我是小学生啦》中的《我向国旗敬个礼》，主要内容包括认识国旗、了解国旗的含义、学习向国旗敬礼的正确姿势等。四、教学目标（一）知识与技能目标（1）认识国旗，了解国旗的颜色、形状等基本特征。（2）知道国旗是国家的象征，了解国旗的含义。（3）学会向国旗敬礼的正确姿势。（二）过程与方法目标（1）通过观察、讨论、体验等活动，提高学生的观察能力、表达能力和动手能力。（2）在学习向国旗敬礼的过程中，培养学生的规范意识和纪律意识。（三）情感态度与价值观目标（1）激发学生对国旗的崇敬之情，培养学生的爱国主义情感。（2）增强学生作为一名小学生的自豪感和责任感。五、教学重难点（一）重点（1）认识国旗，了解国旗的含义。（2）学会向国旗敬礼的正确姿势。（二）难点培养学生对国旗的崇敬之情和爱国主义情感。六、教学准备教师准备（1）国旗实物、图片、视频等教学资源。（2）制作教学课件。（3）准备小红旗若干，作为奖励发给学生。学生准备（1）收集有关国旗的资料。（2）准备彩笔等绘画工具。七、教学过程教学环节教学内容师生互动设计意图一、导入新课1.播放歌曲《国旗国旗真美丽》，引导学生边听边观察教室周围的国旗装饰。

2.提问：同学们，你们知道这首歌里唱的是什么吗？你们在哪里见过国旗呢？师：同学们，这首歌好听吗？大家仔细听，歌里唱的是什么呀？

生：国旗。

师：非常棒！那你们在哪里见过国旗呢？

生：学校、天安门广场、电视上……通过播放歌曲和提问，激发学生的学习兴趣，让学生初步感知国旗，为后续教学做好铺垫。二、认识国旗1.展示国旗实物和图片，引导学生观察国旗的颜色、形状等特征。

2.提问：国旗是什么颜色的？上面有什么图案？国旗的形状是怎样的？师：同学们，现在老师手里拿着的就是国旗，大家仔细观察，国旗是什么颜色的呢？

生：红色和黄色。

师：非常正确！那国旗上面有什么图案呢？

生：有五角星。

师：对！那国旗的形状是怎样的呢？

生：长方形。让学生通过观察国旗实物和图片，了解国旗的基本特征，加深对国旗的认识。三、了解国旗的含义1.播放视频，介绍国旗的含义。

2.提问：为什么国旗是红色的？五角星代表什么？师：同学们，现在我们来看一段视频，了解一下国旗的含义。

（播放视频）

师：看完视频，谁能告诉老师，为什么国旗是红色的呢？

生：因为红色是革命的颜色，代表着革命烈士的鲜血。

师：非常好！那五角星代表什么呢？

生：大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级。通过播放视频和提问，让学生了解国旗的含义，增强学生对国旗的崇敬之情。四、学习向国旗敬礼的正确姿势1.教师示范向国旗敬礼的正确姿势。

2.学生模仿练习，教师巡视指导。

3.请几位学生上台展示，其他学生评价。师：同学们，向国旗敬礼是一种非常庄严的仪式，现在老师来示范一下向国旗敬礼的正确姿势。（教师示范）

师：大家看清楚了吗？现在请同学们跟着老师一起做。（学生模仿练习）

师：现在请几位同学上台展示一下，其他同学来评价一下他们做得对不对。让学生学习向国旗敬礼的正确姿势，培养学生的规范意识和纪律意识。五、拓展活动1.组织学生进行“我向国旗敬个礼”绘画活动，让学生用彩笔描绘自己向国旗敬礼的场景。

2.展示学生的绘画作品，进行点评和奖励。师：同学们，现在我们来进行一个绘画活动，大家用彩笔描绘自己向国旗敬礼的场景。

（学生绘画）

师：现在我们来展示一下同学们的作品，大家一起来欣赏。（展示作品）

师：这些作品都非常棒！老师要给大家奖励小红旗。通过绘画活动，让学生进一步加深对向国旗敬礼的理解，同时培养学生的动手能力和创造力。六、课堂总结1.回顾本节课的主要内容，强调国旗的重要性和向国旗敬礼的意义。

2.提问：同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获呢？师：同学们，今天我们学习了《我向国旗敬个礼》这一课，大家认识了国旗，了解了国旗的含义，还学会了向国旗敬礼的正确姿势。国旗是我们国家的象征，我们要爱护国旗，尊重国旗。

师：现在老师来提问，通过这节课的学习，你们有什么收获呢？

生：我认识了国旗，知道了国旗的含义。

生：我学会了向国旗敬礼的正确姿势。

生：我要爱护国旗，尊重国旗。通过课堂总结，让学生对本节课的学习内容进行回顾和总结，加深对知识的理解和掌握。七、布置作业1.回家后向家人介绍国旗的含义和向国旗敬礼的正确姿势。

2.参加学校的升旗仪式，用正确的姿势向国旗敬礼。师：同学们，今天的作业是回家后向家人介绍国旗的含义和向国旗敬礼的正确姿势。下周一参加学校的升旗仪式时，要用正确的姿势向国旗敬礼。大家能做到吗？

生：能！通过布置作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，同时增强学生的爱国主义情感。八、板书设计《我向国旗敬个礼》（一）、认识国旗颜色：红色、黄色形状：长方形图案：五角星（二）、国旗的含义红色：革命烈士的鲜血五角星：中国共产党、工人、农民、小资产阶级、民族资产阶级（三）、向国旗敬礼的正确姿势九、教学反思在本次教学中，通过多种教学方法和活动，引导学生认识国旗、了解国旗的含义、学习向国旗敬礼的正确姿势，取得了较好的教学效果。学生在课堂上表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度，通过观察、讨论、体验等活动，提高了观察能力、表达能力和动手能力。同时，在学习向国旗敬礼的过程中，培养了学生的规范意识和纪律意识，激发了学生对国旗的崇敬之情和爱国主义情感。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在拓展活动环节，部分学生的绘画作品比较简单，缺乏创意。在今后的教学中，可以进一步引导学生发挥想象力和创造力，提高学生的绘画水平。另外，在教学时间的安排上，可以更加合理，给学