《巧手工艺坊 定量茶叶盒》（教案）劳动五年级上册

《巧手工艺坊定量茶叶盒》（教案）劳动五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《巧手工艺坊定量茶叶盒》（教案）劳动五年级上册教材分析嘿，同学们，今天我们要一起探索《巧手工艺坊定量茶叶盒》这个课题。这节课，我们可是要动动小手，亲手制作一个既实用又美观的茶叶盒哦！这节课的内容可是和咱们课本里提到的劳动技能紧密相连呢，我们要通过实践，提升动手能力和审美能力。准备好，让我们一起开启这场创意手工之旅吧！😊🎨🌟核心素养目标分析1.创意思维：激发学生的创新意识，鼓励他们发挥想象力，设计独特的茶叶盒造型。

2.实践能力：通过实际操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3.美学鉴赏：培养学生对美的感知和鉴赏能力，提升审美情趣。

4.团队合作：在小组合作中，学会与他人沟通、协作，培养团队精神。

5.文化传承：了解茶叶文化，传承中华优秀传统文化。教学难点与重点1.教学重点，

①设计独特茶叶盒的方案，强调实用性、美观性与创新性的结合。

②制作过程中的精细操作，包括裁剪、折叠、粘贴等技巧的掌握。

2.教学难点，

①在保持茶叶盒结构稳定性的同时，实现创意设计，需要学生对材料特性有深入了解。

②小组合作中，如何有效沟通和协调，确保每个成员都能参与到设计制作的全过程中。

③学生在动手实践中，如何解决制作过程中遇到的具体问题，提高问题解决能力。

④在完成作品后，如何进行自我评价和反思，提升审美评价能力。教学资源-软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、订书机、铅笔、橡皮擦

-课程平台：实物展示台、投影仪

-信息化资源：网络图片素材库、视频教程

-教学手段：实物展示、小组讨论、示范操作、学生作品展示教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对巧手工艺的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢动手做手工吗？今天我们要一起来制作一个既实用又有趣的茶叶盒，你们对它感兴趣吗？”

接着，我会展示一些精美的茶叶盒图片或视频片段，让学生们直观感受到巧手工艺的魅力。

“看，这些茶叶盒不仅设计独特，而且非常实用。接下来，就让我们一起揭开巧手工艺的神秘面纱吧！”我这样说道，以此激发学生的好奇心和探索欲望。

简短介绍巧手工艺的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解巧手工艺的基本概念、组成部分和原理。

过程：

“首先，让我们来了解一下什么是巧手工艺。巧手工艺，顾名思义，就是通过巧妙的双手，将各种材料组合成有创意、有美感的作品。”

讲解巧手工艺的定义，包括其主要组成元素或结构，如材料选择、工具使用、设计理念等。

“接下来，我会用一些图表和示意图来帮助大家更好地理解巧手工艺的组成部分和功能。”

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解巧手工艺的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的巧手工艺案例进行分析，如传统手工艺品、现代创意作品等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解巧手工艺的多样性或复杂性。

“比如，这个茶叶盒的设计灵感来源于中国古代的瓷器，融合了现代审美元素，既传承了传统文化，又展现了创新精神。”

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用巧手工艺解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论巧手工艺的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与巧手工艺相关的主题进行深入讨论。

“比如，我们可以讨论如何利用废旧材料制作巧手工艺品，或者探讨巧手工艺在环保领域的应用。”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对巧手工艺的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调巧手工艺的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括巧手工艺的基本概念、组成部分、案例分析等。

“今天我们学习了巧手工艺的基本知识，了解了它的多样性和重要性。希望大家在今后的生活中，能够发现巧手工艺的美，并将其运用到实际中。”

强调巧手工艺在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用巧手工艺。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于巧手工艺的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-巧手工艺的历史与发展：介绍巧手工艺的起源、发展历程以及在不同历史时期的代表作品，如陶瓷、刺绣、木雕等。

-现代巧手工艺的创新：探讨现代巧手工艺如何融合现代设计理念和材料，创造出既有传统韵味又不失时尚感的作品。

-巧手工艺的环保理念：分析巧手工艺在环保方面的应用，如利用废旧材料制作工艺品，推广可持续发展的生活方式。

-巧手工艺与心理学：研究巧手工艺在心理健康方面的作用，如手工活动对缓解压力、提高注意力、增强创造力的影响。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的手工艺博物馆或艺术展览，了解不同类型的手工艺作品和制作过程。

-鼓励学生在家中尝试使用废旧材料进行手工创作，如纸盒、瓶子、布料等，培养环保意识。

-组织学生参加社区的手工艺活动，如剪纸、编织、陶艺等，提高动手能力和审美水平。

-推荐学生阅读有关巧手工艺的书籍或杂志，拓宽知识面，激发学习兴趣。

-在课堂上进行小组合作，让学生共同设计并制作一个巧手工艺作品，培养团队协作精神。

-鼓励学生将所学到的巧手工艺知识应用到日常生活中，如制作节日装饰品、礼品等，提高实践能力。

-开展巧手工艺比赛，激发学生的创作热情，展示他们的作品，并互相学习交流。

-邀请手工艺人进校授课，让学生近距离接触手工艺，了解其背后的故事和文化内涵。

-利用网络资源，如视频教程、在线课程等，让学生在家中也能学习到更多的巧手工艺技巧。教学反思今天的巧手工艺课，对我来说是一次全新的体验，也是一次深刻的反思。看到同学们在课堂上认真学习的样子，我深感欣慰，同时也意识到教学中的一些不足之处。

首先，我发现同学们在动手实践的过程中，对于一些基本的技巧掌握得还不够熟练。比如，在裁剪和折叠的过程中，有的同学不够精准，导致作品出现瑕疵。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重基础技能的教授，确保每个学生都能掌握这些基本技巧。

其次，小组讨论环节，我发现有些同学在表达自己观点时，缺乏自信。他们似乎对自己的创意和设计不够自信，这在一定程度上影响了他们的表现。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的看法，增强他们的自信心。

在教学过程中，我还发现了一个有趣的现象：部分同学对手工制作充满热情，而另一部分同学则显得有些被动。这让我思考，如何更好地激发学生的学习兴趣，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

另外，我注意到在课堂展示环节，同学们的表现各不相同。有的小组展示得非常精彩，而有的小组则显得有些拘谨。这让我认识到，展示环节对于培养学生的表达能力至关重要。因此，我将在今后的教学中，更多地关注学生的展示技巧，帮助他们提高自信心和表达能力。

在教学反思中，我还要提到课堂管理。今天课堂上，虽然总体上秩序井然，但仍有少数同学纪律性不够强。在今后的教学中，我需要更加关注课堂纪律，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

此外，我还发现，在课程设计中，我可能过于注重技能的培养，而忽视了学生情感态度和价值观的引导。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的审美情趣、创新精神和团队协作意识。重点题型整理1.题型一：设计创意茶叶盒

-细节补充：要求学生根据茶叶盒的实用性、美观性和创新性，设计一个独特的茶叶盒。学生需要考虑茶叶盒的尺寸、形状、颜色以及装饰元素等。

-举例题型：

-设计一个能够容纳50克茶叶的茶叶盒，要求盒体采用环保材料，设计上融入中国传统元素，如青花瓷图案。

2.题型二：材料选择与利用

-细节补充：学生需要根据设计的茶叶盒，选择合适的材料，并说明选择理由。这包括纸张、布料、木材等。

-举例题型：

-如果要制作一个简约风格的茶叶盒，你会选择哪些材料？请列举三种材料并说明理由。

3.题型三：折叠与粘贴技巧

-细节补充：学生需要掌握基本的折叠和粘贴技巧，以完成茶叶盒的制作。这包括如何正确折叠纸张，如何使用胶水粘贴等。

-举例题型：

-请描述如何将一张正方形的纸张折叠成一个长方体茶叶盒的步骤。

4.题型四：装饰元素创意

-细节补充：学生需要在茶叶盒上添加装饰元素，如绘画、贴纸、刺绣等，以增加美观性。

-举例题型：

-设计一个装饰图案，用于茶叶盒的侧面，要求图案与中国传统文化相关。

5.题型五：小组合作与沟通

-细节补充：在小组合作中，学生需要学会分工合作，有效沟通，共同完成茶叶盒的制作。

-举例题型：

-在小组合作中，如果你发现队友在制作过程中遇到了困难，你会如何帮助他们解决问题？请举例说明。课堂小结，当堂检测今天的巧手工艺课，我们一起探索了制作茶叶盒的乐趣，不仅提高了动手能力，还对巧手工艺有了更深的了解。现在，让我们一起来做一个简单的课堂小结，并且进行当堂检测，看看大家今天学到了什么。

首先，我们来回顾一下今天的学习内容：

1.我们学习了巧手工艺的基本概念，了解了它的历史和重要性。

2.我们一起讨论了设计茶叶盒的要点，包括实用性、美观性和创新性。

3.我们掌握了基本的折叠和粘贴技巧，学会了如何将一张简单的纸张变成一个实用的茶叶盒。

4.我们在小组合作中，学会了沟通和协作，共同完成了茶叶盒的制作。

现在，让我们来进行当堂检测，看看大家是否掌握了这些知识点：

1.**设计检测**：

-请你简要描述一下你设计的茶叶盒的特点，包括它的尺寸、形状和装饰元素。

2.**技巧检测**：

-在制作茶叶盒的过程中，你遇到了哪些问题？你是如何解决的？

3.**合作检测**：

-在小组合作中，你担任的角色是什么？你是如何与队友沟通和协作的？

4.**知识检测**：

-巧手工艺在中国历史上有哪些