三年级上册劳动浙教版（教案）

三年级上册劳动浙教版（教案）主备人备课成员教学内容教材：劳动浙教版三年级上册

内容：学习整理书包、打扫卫生、制作简单的手工艺品等基本劳动技能，培养学生的生活自理能力和动手操作能力。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：

1.整理书包：学生能够掌握整理书包的方法，包括分类放置文具、书籍和作业本等。

2.打扫卫生：学生能够运用正确的打扫工具和方法，进行简单的家庭清洁工作。

难点：

1.整理书包：学生可能难以区分物品类别，导致整理过程混乱。

2.打扫卫生：学生可能对清洁工具的使用不够熟练，难以达到清洁效果。

解决办法：

1.重点讲解整理书包的步骤，通过实物演示和分组练习，帮助学生掌握分类和整理的方法。

2.对于打扫卫生，可以先让学生观察和模仿教师的操作，然后进行个别指导，确保学生正确使用清洁工具。

3.设置实际操作环节，让学生在老师的监督下完成整理和清洁任务，及时纠正错误动作。

4.鼓励学生相互学习和评价，共同提高整理和清洁技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的劳动浙教版三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与整理书包、打扫卫生相关的图片和视频，以及手工艺品制作的步骤图。

3.实验器材：准备书包、文具、扫把、拖把等清洁工具，以及制作手工艺品的简单材料。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够安全、舒适地进行实践活动。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.情境导入：教师展示自己整理好的书包和干净整洁的教室，询问学生是否也经常整理自己的物品和帮助清洁教室。

2.提问导入：引导学生思考在日常生活中，哪些行为属于劳动，以及劳动的意义。

3.游戏导入：进行“我是小小整理员”游戏，让学生模拟整理书包，体验劳动的快乐。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.整理书包：

-教师演示整理书包的步骤，包括分类、整理、收纳等。

-学生跟随教师一起练习，教师逐一指导。

-学生之间互相交流整理经验，共同提高。

2.打扫卫生：

-教师讲解打扫卫生的步骤和注意事项。

-学生分组进行模拟打扫，教师巡回指导。

-学生分享打扫经验，教师点评。

3.制作简单的手工艺品：

-教师展示手工艺品制作的步骤，讲解制作技巧。

-学生分组制作，教师个别辅导。

-学生展示作品，互相欣赏和评价。

（三）实践活动（用时20分钟）

1.学生分组整理自己的书包，教师巡视指导。

2.学生分组打扫教室，教师巡视监督，确保卫生效果。

3.学生分组制作手工艺品，教师提供帮助，确保安全。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.如何高效地整理书包？

-举例回答：将文具、书籍、作业本等分类放置，定期清理不用的物品。

2.如何更好地打扫卫生？

-举例回答：使用正确的清洁工具，按照顺序进行打扫，保持卫生。

3.制作手工艺品有哪些技巧？

-举例回答：注意材料的选择，掌握制作步骤，发挥创意。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调劳动的重要性和乐趣。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

3.教师提出课后作业：让学生回家后整理自己的房间，并与家人分享自己的劳动成果。

本节课重难点：

1.整理书包：学生能够掌握整理书包的方法，提高生活自理能力。

2.打扫卫生：学生能够运用正确的打扫工具和方法，养成良好的卫生习惯。

3.制作简单的手工艺品：学生能够发挥创意，提高动手操作能力。

教学流程用时总计：45分钟。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生劳动教育手册》：这本书详细介绍了小学生应掌握的劳动技能和劳动教育的重要性，适合学生和家长共同阅读。

-《家庭劳动小窍门》：这本书收集了家庭日常清洁和整理的小技巧，有助于学生将课堂所学应用于实际生活。

-《手工DIY》：介绍各种手工艺品的制作方法，激发学生的创造力和动手能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试在家中帮助父母进行家务劳动，如洗碗、扫地、整理房间等，通过实践巩固所学知识。

-学生可以收集和整理有关劳动的名言警句，了解劳动者的伟大和劳动的价值。

-学生可以探索不同的手工艺品制作方法，如编织、剪纸、陶艺等，拓宽自己的艺术视野。

3.知识点全面拓展：

-劳动教育的历史与发展：介绍劳动教育在我国的历史沿革，以及其在现代教育中的地位和作用。

-劳动技能的分类：讲解劳动技能的基本分类，如生活自理技能、家务劳动技能、社会服务技能等。

-劳动与身心健康：探讨劳动对身心健康的益处，如增强体质、培养责任感、提高自信心等。

-劳动与环保：引导学生思考劳动与环境保护的关系，鼓励学生在日常生活中践行环保理念。

4.实用性强的实践活动建议：

-学生可以参与社区服务活动，如环保宣传、敬老院志愿服务等，体验劳动的社会价值。

-组织家庭劳动日，鼓励家庭成员一起参与家务劳动，增进家庭和谐。

-开展校园劳动竞赛，激发学生的劳动热情，提高校园环境卫生水平。

-设立劳动教育主题班会，定期讨论劳动话题，培养学生的劳动意识和团队协作精神。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，如是否积极举手回答问题、是否认真听讲、是否能够按照要求完成课堂任务。

-评价学生的态度，包括对劳动的态度、对学习的热情和对同学的尊重。

-评估学生的合作精神，如是否能够与同学有效沟通、是否能够共同完成任务。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的表现，包括是否能够提出有建设性的意见、是否能够倾听他人的观点、是否能够有效协调小组内的分工。

-评估小组讨论的成果，如是否能够达成共识、是否能够提出创新的解决方案、是否能够清晰、有条理地展示讨论结果。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对整理书包、打扫卫生和手工艺品制作等技能的掌握程度。

-评价学生在测试中的表现，如是否能够准确回答问题、是否能够正确完成操作步骤、是否能够独立完成任务。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度和技能掌握情况。

-鼓励学生之间进行互评，相互学习，共同进步。例如，可以让学生评价同伴在小组讨论中的贡献和在实践活动中的表现。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师应给予及时的肯定和鼓励，如表扬学生的积极参与、认真听讲和合作精神。

-对于学生的不足，教师应给出具体的反馈，指导学生如何改进。例如，如果学生在整理书包时分类不清，教师可以提供具体的分类方法，并指导学生如何在实际操作中应用。

-教师应关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予更多的关注和个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

-定期进行总结性评价，如通过家长会或学生成长档案，向家长和学生反馈学生的学习进展和需要改进的地方。

-教师应鼓励学生进行自我反思，帮助他们认识到自己的进步和需要努力的方向，从而促进学生的自我成长。课后作业1.家务劳动实践作业：

-完成作业：今天，我帮父母（或家人）做了以下家务劳动：__________。

-反思：通过做家务，我学到了__________。

2.书包整理练习：

-完成作业：请按照以下步骤整理你的书包，并在旁边写上整理后的感想。

a.将书包里的物品分类（如文具、书籍、作业本等）。

b.清理书包中的不必要物品。

c.将整理好的物品放回书包，确保每样物品都有固定的位置。

-感想：我整理书包后觉得__________。

3.清洁工具使用指南：

-完成作业：根据你所学到的打扫卫生的方法，为以下清洁工具编写使用指南。

a.扫把：__________

b.拖把：__________

c.洗洁精：__________

-指南：__________

4.手工艺品设计草图：

-完成作业：设计一个简单的手工艺品，并绘制出设计草图。

-设计草图：__________

5.家庭劳动日记：

-完成作业：记录下你本周在家做过的三件家务劳动，并写下你的感受。

a.劳动内容：__________

b.劳动时间：__________

c.劳动感受：__________

答案示例：

1.家务劳动实践作业：

-完成作业：今天，我帮父母打扫了房间。

-反思：通过做家务，我学到了如何高效地清洁房间，也体会到了家人的辛苦。

2.书包整理练习：

-完成作业：

a.文具：铅笔、橡皮、尺子等。

b.书籍：课本、练习册等。

c.作业本：本周作业、下周计划等。

-感想：我整理书包后觉得书包变得更整洁，找东西也方便了。

3.清洁工具使用指南：

-完成作业：

a.扫把：先用扫把将地面上的垃圾扫成堆，然后倒入垃圾桶。

b.拖把：先将拖把浸湿，拧干后均匀涂抹清洁剂，然后拖地。

c.洗洁精：将洗洁精均匀涂抹在餐具上，用海绵或刷子刷洗，最后用清水冲洗干净。

-指南：__________

4.手工艺品设计草图：

-完成作业：设计一个纸花。

5.家庭劳动日记：

-完成作业：

a.劳动内容：洗碗。

b.劳动时间：30分钟。

c.劳动感受：洗碗虽然有些辛苦，但能帮助家人，我觉得很有意义。教学反思与改进在教学过程中，我深刻地意识到教学是一个不断反思和改进的过程。以下是我对本次劳动教育示范课的反思和改进计划。

1.设计反思活动：

-反思课堂互动：我注意到有些学生在课堂上的互动并不积极，可能是由于他们对某些劳动技能的掌握不够自信。为了改善这一点，我计划在课后进行个别谈话，了解他们在课堂上的感受，并提供针对性的帮助。

-反思教学方法：我发现有些学生对于打扫卫生的步骤理解不够，可能是因为我没有给出足够的示范和解释。因此，我计划在未来的教学中，增加示范和互动环节，确保每个学生都能理解并掌握正确的操作方法。

-反思学生参与度：我注意到在实践活动环节，部分学生参与度不高，可能是由于他们对于手工艺品的制作缺乏兴趣。为了提高学生的参与度，我计划引入更多种类的手工艺品制作，以激发学生的兴趣。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施：

-增加互动环节：在课堂教学中，我将设计更多的小组讨论和互动游戏，鼓励学生积极参与，提高他们的课堂