第23课《富贵不能淫》教学设计2023-2024学年统编版语文八年级上册

第23课《富贵不能淫》教学设计2023-2024学年统编版语文八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第23课《富贵不能淫》教学设计2023-2024学年统编版语文八年级上册课程基本信息1.课程名称：《富贵不能淫》教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月27日，星期五，第三节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天咱们就来一起走进《富贵不能淫》这篇美文的世界！让我们一起感受古人的智慧，领略文言文的魅力。准备好了吗？咱们这就出发！🚀📚核心素养目标培养学生对文言文的理解力，提升语言表达和审美鉴赏能力。通过学习《富贵不能淫》，引导学生树立正确的价值观，增强文化自信，培养独立思考和创新精神。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《富贵不能淫》的文意，把握文章主旨，体会孟子对于“富贵”与“道德”关系的论述。

②掌握文言文阅读的基本方法，包括断句、释义、翻译等，提高文言文阅读能力。

2.教学难点，

①深入理解孟子关于“富贵不能淫”的哲学思想，理解其对于道德修养的重要性。

②分析孟子在文中运用寓言和比喻等修辞手法，培养学生对文言文修辞手法的鉴赏能力。

③通过对《富贵不能淫》的学习，引导学生将古人的智慧与现实生活相结合，提升学生的思辨能力和应用能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：孟子相关生平介绍、文言文阅读技巧指导视频、古代文化背景资料

-教学手段：PPT课件、文言文朗读音频、小组讨论、角色扮演教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，真正的财富是什么？金钱、地位，还是其他的什么？今天，我们就来学习一篇关于财富与道德的文章——《富贵不能淫》，让我们一起探索这个问题。

-回顾旧知：在之前的学习中，我们接触过很多文言文，比如《论语》、《孟子》等，大家还记得我们是如何学习文言文的吗？今天，我们就用之前学到的知识来解读《富贵不能淫》。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会为大家朗读《富贵不能淫》全文，让大家对文章有一个整体的感知。然后，我会详细讲解以下知识点：

-文章的背景和作者孟子；

-文章的主旨和核心观点；

-文章中的修辞手法和表达方式。

-举例说明：为了让大家更好地理解文章，我会结合实际例子，如历史人物、现实生活中的事例，来解释文章中的观点。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，引导大家思考文章中的观点，并鼓励大家发表自己的看法。

3.学生活动（约15分钟）

-学生分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个与文章相关的主题进行讨论，如“如何做到富贵不能淫”、“在现实生活中如何践行道德”等。

-学生汇报：每组选派代表进行汇报，分享讨论成果，其他组可以提问或补充。

4.教师指导（约10分钟）

-教师点评：对学生的讨论成果进行点评，肯定优点，指出不足，并给予指导。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和补充。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成以下练习题：

-解释文章中的重点词语；

-翻译文章中的句子；

-写一篇短文，谈谈自己对“富贵不能淫”的理解。

-教师指导：巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

6.总结与拓展（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调“富贵不能淫”的重要性。

-拓展：鼓励学生在课后阅读更多关于孟子、儒家思想的相关书籍，进一步了解中国古代文化。

7.布置作业

-完成课后练习题；

-预习下一课《生于忧患，死于安乐》。教学资源拓展1.拓展资源：

-《孟子》全书：通过阅读《孟子》全书，可以更全面地了解孟子的思想体系和哲学观点。

-儒家经典：《论语》、《大学》、《中庸》等儒家经典，这些作品是理解孟子思想的重要基础。

-历史人物故事：收集与孟子同时代或后世践行“富贵不能淫”精神的著名人物的故事，如范仲淹、文天祥等。

-文言文阅读指南：提供一些文言文阅读的指导书籍或文章，帮助学生提高文言文阅读能力。

-现代社会案例：搜集一些现代社会中关于财富、道德、责任等方面的案例，引导学生思考如何在现实生活中践行“富贵不能淫”。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生课后阅读《孟子》中的其他篇章，特别是与“富贵不能淫”相关的章节，如《离娄上》等。

-小组研究：组织学生以小组为单位，研究一位与“富贵不能淫”精神相符的历史人物，撰写研究报告，并在课堂上分享。

-主题讨论：开展关于“财富与道德”的主题讨论，让学生结合自己的生活经验和社会现象，探讨如何在现代社会中保持道德操守。

-文言文创作：指导学生尝试用文言文写一篇短文，表达自己对“富贵不能淫”的理解，提高文言文写作能力。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟古代士人讨论“富贵不能淫”的场景，增强学生对古代文化的体验。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务或志愿服务活动，通过实际行动践行“富贵不能淫”的精神。

-家长参与：邀请家长参与课堂讨论，分享家庭中关于财富和道德的教育经验，促进家校合作。课后作业1.词语解释

-解释以下词语在《富贵不能淫》中的含义：

-淫：_______

-贞：_______

-贫贱不能移：_______

答案：

-淫：放纵，沉迷。

-贞：坚贞，忠诚。

-贫贱不能移：贫穷或低微的地位不能改变一个人的节操。

2.句子翻译

-翻译以下句子：

-"得志，与民由之；不得志，独行其道。"

-"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。"

答案：

-"得志，与民由之；不得志，独行其道。"翻译为：当一个人得志时，他应该与人民一同前进；当一个人不得志时，他应该独自坚持自己的道路。

-"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。"翻译为：富贵不能使我放纵，贫贱不能使我改变，威武不能使我屈服，这样的人才称得上是真正的大丈夫。

3.文章主旨概括

-概括《富贵不能淫》的主旨。

答案：文章主旨是强调一个人无论处于何种境地，都应该保持道德操守，不被物质财富所腐蚀。

4.人物分析

-分析孟子在文章中如何通过寓言和比喻来阐述自己的观点。

答案：孟子在文章中通过“鱼与熊掌不可兼得”的寓言和“贫贱不能移，威武不能屈”的比喻，生动形象地阐述了道德和财富之间的关系，强调道德的重要性。

5.思考与讨论

-结合自己的生活实际，谈谈你对“富贵不能淫”的理解。

答案示例：我认为“富贵不能淫”不仅仅是一种道德准则，更是一种人生哲学。在现实生活中，我们可能会面临各种诱惑，但只有坚守道德底线，才能在物质和精神上获得真正的满足和幸福。例如，在工作中，我们不应为了追求金钱而放弃原则，而应该以诚信和责任感去面对每一项任务。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合时代背景，引入现实案例

在讲解《富贵不能淫》时，我尝试将古代的智慧与现代社会的实际相结合，引入一些与学生生活贴近的案例，如企业家在面临诱惑时如何坚守道德底线，这样不仅让学生更容易理解古人的智慧，也能激发他们的兴趣。

2.多媒体辅助教学，增强互动性

在课堂上，我使用了多媒体课件和文言文朗读音频，这样的教学手段使得课堂氛围更加活跃，学生可以通过视觉和听觉的体验更深入地理解文章内容，同时增加了课堂的互动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生文言文基础薄弱

在教学过程中，我发现部分学生对文言文的理解和阅读能力相对较弱，这在一定程度上影响了他们对《富贵不能淫》的领会。

2.课堂讨论深度不足

虽然我鼓励学生参与讨论，但实际效果并不理想，很多学生的讨论停留在表面，缺乏深度和思辨性。

3.作业反馈不够及时

在布置作业和批改作业的过程中，我发现由于时间限制，我无法对每个学生的作业都给予及时的反馈，这可能导致学生对作业的改进方向不够明确。

反思改进措施（三）

1.加强文言文基础知识教学

针对学生文言文基础薄弱的问题，我计划在课前或课后安排一些文言文基础知识的学习，如常用字词的解释、句式结构的分析等，帮助学生打