山东省枣庄市滕州市2023-2024学年四年级下学期语文期中考试试卷

山东省枣庄市滕州市2023-2024学年四年级下学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________一、任务一：我的节日我做主——众人拾柴火焰高1．为使“书香致远”读书活动顺利开展，学校准备发一则活动提示，请根据拼音把这段话补充完整。为丰富同学们的校园文化生活，学校将在多功能厅举行“书香致远”读书月活动启动仪式，请各班提前zhuāngshì好教室，参会班级gēnjù座区huà分，快速有xù地坐好，听从主持人的zhǐhuī，不要yōngjǐ。2．学校的电子屏将滚动播放“书香致远”主题活动标语，其中点字的读音不正确的一项是（）A．书香致远一路徜（cháng）徉B．悦读成长你应我和（hè）C．校园书香多绮（qí）丽D．少年当有凌（líng）云志扬帆奋进正当时3．老师请你做小助手，帮忙审阅班级“书香致远”节目的串词，你发现下面四句话中加点成语使用不当的是（）。A．为我们的成长辛勤耕耘的老师经常一丝不苟地批改作业，真令人敬佩。B．你们一定读过很多的书，才能在领奖的时候大模大样。C．父母的爱像宁静的港湾，我们在这份爱的呵护下无忧无虑地成长。D．我心目中的榜样是科学家，没有任何一个网络红人能与他们相提并论。4．青青要把老师的要求转述给请假的同桌，下列表达不恰当的一项是（）明天我们8：00从教室出发去多功能厅参加活动，希望大家准时到校，今天回家早点休息。青青，你是班长，记得带上班牌。A．“老师说明天8：00从教室出发。”B．“老师希望我们能准时到校。”C．“老师让我们今天回家早点休息。”D．“老师让你带上班牌。”5．在“书香致远”主题活动开始前，校长也准备了一段热情洋溢的讲话，对同学们提出了期望，你认为最恰当的一项是（）。①应声虫②领头羊③井底蛙④千里马⑤老黄牛书中的世界无限大，如果把自己看到的一个角落当成整个世界，我们便成了目光短浅的____；如果没有自己的想法，整天人云亦云，我们便成了只知随声附和的____。孩子们，我们应该成为怎样的人呢？我们要多读书，勤思考，做勤劳的小蜜蜂，任劳任怨的____，更要做纵横驰骋的____。A．③①⑤④ B．④①⑤③ C．③①⑤④ D．③①②④二、任务二：我的节日我快乐——漫卷诗书喜欲狂为了迎接读书节，全班同学准备整理学过的古诗，可是在整理过程中，诗的内容被倒翻的墨水瓶弄脏了，请你帮忙恢复这两首诗本来的面目：6．日常篱落无人过，。7．，。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。8．诗人的笔下的画面真美好呀，你也试着编写一首诗，为读书节增添一抹色彩：秋天是什么颜色的？大雁姐姐说，秋天是蓝色的，天空是蔚蓝的大海。是什么颜色的？，，。9．请写出两句本学期学过的含有“花”字的诗句：第一句：第二句：10．填空。在诗歌朗诵会颁奖环节，老师准备了许多盲盒送给大家，我抽到了赞美梅花乐观、谦逊品格的书签；同桌抽中冰心的诗歌合集，其中有一首诗这样写道：母亲啊！天上的风雨来了，；心中的风雨来了，。其中，第一个“风雨”指，第二个“风雨”指。三、任务三：我的节日我来品——且读且思悟成长书籍伴我成长，书中有许多我们不曾了解的知识，让我们一起跟着课本走进恐龙的世界吧。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走，有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。——《飞向蓝天的恐龙》11．梳理选段内容，补全下面的思维导图。12．选段从哪些方面来介绍恐龙家族？不正确的一项是（）A．形态、行走 B．身形、体重C．身体构造、灭绝原因 D．性情、食性13．对比分析第1题的图，可以发现作者用了的写法，这样写的好处。相信你一定读了很多的书吧，读书节就是你大展身手的好时候，我们一起读一读《今天我是升旗手），并完成题目吧。今天我是升旗手（节选）①体育老师再吼一声：“出旗！”②学校鼓乐队的音乐骤然奏响，奏的是嘹亮雄壮的《歌唱祖国》。肖晓双手平托着国旗，面孔微微地仰着，一步步走上高台。③体育老师的第三声口令已经下达：“介绍升旗手。”④肖晓的心地跳了起来，他吃惊地听到了广播喇叭里传出来的林茜茜的声音，林茜茜不慌不忙、有条不紊地列举了他的很多优点：正直、勇敢、坦诚、热情，与坏人坏事勇作斗争，对同学像春天一般温暖……肖晓羞怯难当，忍不住垂下眼皮。他想林茜茜干吗要把他说得这么好。⑤终于盼到了体育老师的最后一个口令：“升旗敬礼！奏国歌”。⑥全操场孩子的胳膊齐刷刷举过头顶。肖晓手脚利落地将国旗展开，白色杆套捏在手中，旗身松松地搭在胳膊上，左手抓绳扣，右手挂国旗，然后将整面旗身“哗”地甩出去。一手抓绳扣，一手甩整面的国旗，有相当大的难度。但他苦练过，他的脑海中也无数次设想过这样的动作。他要甩出雄壮的气势，像天安门国旗班升国旗的那种气势！国旗在风中呼啦一下舒展和飘扬，卷出一团红彤彤的火焰。他在心里跟着国歌的乐曲默数节拍，双手一下又一下地扯动旗绳。国旗翻卷着，飘扬着，一点一点地缓缓上升。⑦旗升得越来越高了。肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角了。这时候他感觉太阳的光芒“轰”的一声跳进了他眼睛里，阳光热辣辣地穿透了他的身体，他的血液和筋骨都在热烈地燃烧，他的整个身体烧成了一把透明的火炬，是少先队旗上火炬的模样。他在心里快乐地叫着：太棒啦！14．读短文，完成下面的思维导图。15．由上面的思维导图可知，这篇短文按照的顺序讲述了的故事。16．短文第⑥段画横线的句子中，“设想”的意思是。“这样的动作”是指。从这句话里，我知道了肖晓能成为“升旗手”，是因为他有的好品质。17．联系第⑦段的加点部分进行分析，想想这篇短文作者表达了怎样的思想感情。________________________________________________________________________________________四、任务四：我的故事我来讲——奇思妙想皆文章18．习作。“最是书香能致远”，我们四年级同学在读书节活动中要为自己最爱的动物朋友做一个动物风采画报，送给二年级的学弟学妹们，让他们也能了解、喜欢你的动物朋友。比一比，谁笔下的动物朋友最受欢迎。请你选择你最喜欢的动物朋友，想想从哪些方面介绍它？题目自拟，做到语句通顺，注意写清楚它的特点，表达你的喜爱之情。

答案解析部分1．【答案】装饰；根据；划；序；指挥；拥挤【解析】【分析】装饰（zhuāngshì）：指对教室进行美化，使其更加整洁、美观，以营造浓厚的读书氛围。注意“饰”字的写法，不要漏掉右上角的“彡”部分。

根据（gēnjù）：指按照事先设定的规则或标准，如座区划分，来安排参会班级的座位。注意“据”字的右半部分“扌”与“居”的结合。

划（huà）：在这里指座区的划分，即按照某种标准或要求将座位进行分配。注意与“画”（huà）的区别，虽然读音相同，但意义不同。在此处应使用“划”表示分配、区分的意思。

序（xù）：指秩序、次序，要求参会班级快速有序地坐好，以维护活动现场的秩序。注意“序”字的写法，不要与“绪”（xù）混淆，后者表示情绪、思路等。

指挥（zhǐhuī）：指主持人对活动现场的掌控和调度，确保活动顺利进行。注意“挥”字的写法，不要漏掉右上角的“指人群密集、拥挤不堪的状态，此处提醒参会班级不要拥挤，保持秩序。注意“拥”字的写法，不要漏掉中间的“用”部分；同时，“挤”字的右半部分“齐”也要写正确。故答案为：装饰；根据；划；序；指挥；拥挤【点评】本题通过拼音测试了汉字书写，需准确填写“装饰”、“根据”、“划（区分）”、“序（次序）”、“指挥”及“拥挤”等词，注意“饰”勿漏“彡”，“划”与“画”别混淆，“挥”字右上角是“攵”，避免写错“拥”和“挤”的右半部。2．【答案】C【解析】【分析】A项：“书香致远一路徜（cháng）徉”，其中“徜徉”的“徜”读音正确，为cháng，表示自由自在地行走或徘徊。

B项：“悦读成长你应我和（hè）”，这里“应和”的“和”读音正确，为hè，表示对别人的歌声、话语等做出响应或配合。

C项：“校园书香多绮（qí）丽”，这里的“绮丽”的“绮”读音错误，应为qǐ，而非qí。绮丽指华丽、美丽，多用来形容景色或诗文等。

D项：“少年当有凌（líng）云志扬帆奋进正当时”，其中“凌云志”的“凌”读音正确，为líng，表示高耸入云或超越的意思。故答案为：C【点评】本题考查的是对汉字正确读音的辨识能力，特别是在特定主题活动标语中的汉字发音。要求从四个选项中找出加点字的读音不正确的一项。考生需熟悉“徜徉”、“应和”、“绮丽”及“凌云”等词汇的正确发音，特别注意“绮”字的正确读音qǐ，避免误读为qí。本题旨在检验学生对汉字读音的准确掌握。3．【答案】B【解析】【分析】A项：“为我们的成长辛勤耕耘的老师经常一丝不苟地批改作业，真令人敬佩。”这里的“一丝不苟”形容做事认真细致，一点儿也不马虎，用来形容老师批改作业的态度非常恰当。

B项：“你们一定读过很多的书，才能在领奖的时候大模大样。”这里的“大模大样”通常用来形容人态度傲慢、目中无人的样子，含有贬义。在这个语境中，用它来形容领奖时的状态显然是不恰当的，因为领奖通常是一种正面、积极的场合，应该用更积极、正面的词汇来描述，比如“神采奕奕”、“意气风发”等。

C项：“父母的爱像宁静的港湾，我们在这份爱的呵护下无忧无虑地成长。”这里的“无忧无虑”形容心情安然自得，没有忧虑和牵挂，用来形容孩子在父母爱护下成长的状态非常贴切。

D项：“我心目中的榜样是科学家，没有任何一个网络红人能与他们相提并论。”这里的“相提并论”指把不同的人或事物放在一起谈论或看待（多含贬义），但在这个语境中，它是用来强调科学家与网络红人之间的巨大差距，属于贬词褒用，表达了对科学家的崇高敬意，使用是恰当的。故答案为：B【点评】本题考查的是成语在特定语境中的恰当使用能力。要求从四个选项中识别出成语使用不当的一项。A项“一丝不苟”形容细致认真，用于老师批改作业恰当；C项“无忧无虑”形容心境安闲，用于描述孩子成长状态合适；D项“相提并论”虽含贬义，但在此处贬词褒用，强调科学家与网络红人的差距，使用恰当；B项“大模大样”含贬义，用于领奖场合不当。4．【答案】D【解析】【分析】A项：“老师说明天8：00从教室出发。”这句话准确地转述了老师关于活动出发时间和地点的要求，没有遗漏或误解。

B项：“老师希望我们能准时到校。”这句话正确地传达了老师对同学们准时到校的期望，符合老师的原意。

C项：“老师让我们今天回家早点休息。”这句话也准确地转述了老师对同学们今天休息的建议，有助于同学们为明天的活动做好准备。

D项：“老师让你带上班牌。”这句话的问题在于它错误地将原本针对青青（班长）的要求转述给了请假的同桌。根据题目中的描述，“青青，你是班长，记得带上班牌”是专门对青青说的，而不是对全体同学或请假的同桌说的。因此，这句话在转述时是不恰当的。故答案为：D【点评】本题考查的是信息转述的准确性及对象区分能力。在转述老师的要求时，需确保信息无误且针对正确的接收者。A、B、C三项均准确转述了老师对全体同学的要求，而D项错误地将针对班长青青的个别要求（带上班牌）转述给了请假的同桌，因此D项表达不恰当。5．【答案】A【解析】【分析】①“应声虫”比喻毫无主见，随声附和的人。在讲话中，它用来形容那些没有自己的想法，只会随声附和的人。

②“领头羊”比喻在团体中起主导作用的人。虽然这个词在语境中是正面的，但在这段讲话中并未直接提及需要同学们成为领导者，因此不适用。

③“井底蛙”比喻目光短浅、见识狭隘的人。在讲话中，它用来形容那些只看到书中世界的一个角落，却误以为这就是整个世界的人。

④“千里马”比喻有才能的人，特别是才华横溢、能够大展宏图的人。在讲话中，它用来鼓励同学们多读书、勤思考，成为纵横驰骋、有所作为的人。

⑤“老黄牛”比喻任劳任怨、勤勤恳恳工作的人。在讲话中，它用来形容那些勤劳的小蜜蜂般的学生，以及那些愿意为学习和成长付出努力的人。

目光短浅的应该是“井底蛙”，对应③；

只知随声附和的应该是“应声虫”，对应①；

任劳任怨的应该是“老黄牛”，对应⑤；

纵横驰骋的应该是“千里马”，对应④。故答案为：A【点评】本题考查的是对比喻含义的理解及在语境中的恰当运用。要求从五个比喻选项中选择合适的词汇填入句子，以准确表达校长在“书香致远”主题活动前的期望。需理解“井底蛙”喻目光短浅，“应声虫”喻随声附和，“老黄牛”喻任劳任怨，“千里马”喻才华横溢，并根据语境正确选用。【答案】6．惟有蜻蜓蛱蝶飞7．茅檐低小；溪上青青草【解析】【点评】本题考查的是对古诗词的识记与理解能力。要求从被部分污染的诗句中，凭借记忆与对古诗词意境的把握，恢复出原本完整的诗句。这既检验了考生对古诗词的熟悉程度，也测试了其对诗句含义及整体意境的理解能力。6．常篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。这句诗出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其二十五》。全诗为：“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日常篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”这句诗描绘了夏日田园的宁静景象，篱笆稀疏，无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

故答案为：惟有蜻蜓蛱蝶飞7．茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。这句诗出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》。全诗为：“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”这首词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。其中，“茅檐低小，溪上青青草”两句，写这个五口之家，住在一所矮小的茅草房屋里，紧靠着一条清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的小草。这里，用白描的手法，简笔勾勒，点明环境，渲染了农村生活特有的浓郁气息。

故答案为：茅檐低小；溪上青青草8．【答案】春天；小鸟妹妹说；春天是绿色的；瞧，麦田都换上了绿色的衣服。【解析】【分析】主题明确：题干明确指出了诗歌的主题是探讨四季（特别是春天）的颜色。

题干提供了一段关于秋天的示例诗句，并以此为模板，要求填写关于春天的诗句。这种结构有助于考生理解诗歌的格式和风格。

第1空：需要填写一个季节的名称，根据后文的提示和示例，此处应填写“春天”。

第2空：需要填写一个角色，这个角色将描述该季节的颜色，根据示例中的“大雁姐姐”，此处可以填写类似的角色，如“小鸟妹妹”。

第3空：需要填写该季节的颜色，根据春天的特点，此处应填写“绿色”或其他代表春天的颜色。

第4空：需要填写一句描述该季节颜色的具体景象，此处应与第3空填写的颜色相呼应，如“瞧，麦田都换上了绿色的衣服”。

创作要求：考生需要在理解题干的基础上，发挥想象力，创作出符合主题、结构和内容要求的诗句。故答案为：春天；小鸟妹妹说；春天是绿色的；瞧，麦田都换上了绿色的衣服。【点评】本题考查的是诗歌创作与仿写能力。要求考生根据给定的关于秋天颜色的诗句示例，模仿其格式与风格，创作出描述春天颜色的诗句。这既检验了考生对诗歌结构的理解，也测试了其想象力、语言表达能力和对自然季节特征的把握。9．【答案】梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。；采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜【解析】【分析】第1空：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。这句诗出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其二十五》。诗句中“麦花”一词直接包含了“花”字，描绘了初夏江南的田园景色，梅子金黄、杏子肥硕，麦花雪白、菜花稀疏，色彩鲜明，画面生动。

第2空：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？这句诗出自唐代罗隐的《蜂》。诗句中“百花”一词含有“花”字，通过描写蜜蜂采花酿蜜的辛勤劳动，以及对于劳动成果归属的疑问，表达了诗人对劳动人民的同情和对社会不公的批判。故答案为：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀；采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜【点评】本题考查的是对古诗词的识记与理解，特别是要求从本学期所学内容中挑选出含有“花”字的诗句。这既检验了学生对古诗词的熟悉程度，也考察了他们对于诗句中关键词汇的敏感度以及准确引用的能力。通过此题，可以促进学生加强对古诗词的学习与积累。10．【答案】鸟儿躲进它的巢里；我只躲到你的怀里；大自然中的暴风雨；艰苦的环境或生活中挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情【解析】【分析】第一空：根据冰心的诗歌《母亲》，当“天上的风雨来了”，鸟儿会躲进自己的巢里寻求庇护。这里用鸟儿的行为来比喻人在面对外界困难时的自然反应，即寻找一个安全的地方躲藏。因此，第一空应填“鸟儿躲进它的巢里”。

第二空：当“心中的风雨来了”，即内心遇到困扰或痛苦时，诗人选择了“只躲到你的怀里”。这里，“你”指的是母亲，表达了诗人对母亲的深深依赖和信任。因此，第二空应填“我只躲到你的怀里”。

第三空：第一个“风雨”在诗中指的是自然界的风雨，即大自然中的暴风雨。这是字面上的意思，用来形容外界环境的恶劣。因此，第三空应填“大自然中的暴风雨”。

第四空：第二个“风雨”则具有象征意义，它指的是生活中的挫折、不顺以及由此引起的不愉快乃至痛苦的心情。这是诗人通过比喻来表达自己内心的挣扎和困惑。因此，第四空应填“艰苦的环境或生活中挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情”。故答案为：鸟儿躲进它的巢里；我只躲到你的怀里；大自然中的暴风雨；艰苦的环境或生活中挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情【点评】本题考查的是对冰心诗歌《母亲》的理解与填空能力，要求准确捕捉诗句中的意象与象征意义。通过盲盒抽奖的情境引入，增加了题目的趣味性和实际操作性。填空内容既涉及诗句的直接引用，也包含对“风雨”双重含义的解读，全面检验了学生的文学素养与理解能力。【答案】11．用四足行走；形态各异；身长几十米，重达数十吨；凶猛异常12．C13．总——分；条理清晰，逻辑性强，具有说服力。【解析】【点评】本题考查的是对课文《飞向蓝天的恐龙》内容的理解、信息的提取与整合能力，以及写作手法的识别与分析。要求准确梳理恐龙家族的特点，识别“总——分”的写作手法，并理解其带来的条理清晰、逻辑性强、具有说服力的表达效果。11．行走方式：选段提到“有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走”，这里我们选择了“用四足行走”作为行走方式的一个代表，因为两足奔跑和四足行走是恐龙行走方式的两种主要类型，而选段开头已经隐含了两足奔跑的存在，所以这里选择四足行走作为补充。

形态：选段开头即指出“数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族”，因此“形态各异”是描述恐龙家族多样性的一个重要方面。

体型：选段中通过“有些恐龙身长几十米，重达数十吨”来展示了恐龙家族的庞大体型，这是恐龙体型多样性的一个直接体现。

性情：选段提到“有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食”，这里“凶猛异常”代表了恐龙性情的一个极端，与温顺可爱形成对比，展示了恐龙性情的多样性。

故答案为：用四足行走；形态各异；身长几十米，重达数十吨；凶猛异常12．A项“形态、行走”：选段中明确提到了恐龙的形态各异和行走方式的多样性，因此A项正确。

B项“身形、体重”：选段通过具体数字“身长几十米，重达数十吨”来描述恐龙的身形和体重，展示了恐龙体型的多样性，因此B项正确。

C项“身体构造、灭绝原因”：选段中并未提及恐龙的身体构造细节或灭绝原因，这些信息超出了选段内容的范围，因此C项不正确。

D项“性情、食性”：选段通过描述恐龙的凶猛异常和温顺可爱等性情特征，以及食肉和植食的食性差异，展示了恐龙性情和食性的多样性，因此D项正确。

故答案为：C13．写作手法：选段首先总述恐龙家族的多样性，然后分别从行走方式、形态、体型、性情和食性等方面进行了具体描述。这种先总后分的结构是典型的“总——分”写作手法。

好处：采用“总——分”写作手法的好处在于能够条理清晰地展现事物的多个方面，使文章逻辑性强，易于读者理解和接受。同时，通过具体分点的描述，增强了文章的说服力，使读者对恐龙家族的多样性有了更深刻的认识。

故答案为：总——分；条理清晰，逻辑性强，具有说服力。【答案】14．介绍升旗手；升旗敬礼！奏国歌；平拖国旗，走向高台；展开国旗，甩国旗，扯动旗绳；仰头注视15．事情发展16．想象；一手抓绳扣，一手甩整面的国旗；勤奋刻苦17．加点部分描写了肖晓亲手升国旗后热血沸腾、兴奋不已的状态，表现了作者对主人公身上那份毅力与坚持的肯定与赞赏，同时传达出作者对全体少年儿童的期许：只要坚持自己的理想并为之不断奋斗，终会有实现的一天。【解析】【点评】本题考查的是对《今天我是升旗手》节选内容的理解与分析能力，包括故事发展顺序的把握、关键动作与心理描写的识别、以及作者通过主人公经历所传达的思想感情的理解。要求考生能够准确提炼信息，构建思维导图，并深入理解文本内涵。14．从短文中，我们可以清晰地看到故事的发展脉络。首先，是“介绍升旗手”的环节，由林茜茜介绍肖晓的优点。

接着，是升旗仪式的正式开始，体育老师下达“升旗敬礼！奏国歌”的口令。

在升旗过程中，肖晓有一系列的动作，包括“平拖国旗，走向高台”、“展开国旗，甩国旗，扯动旗绳”。

最后，肖晓仰头注视着上升的国旗，内心充满了激动和自豪。

故答案为：介绍升旗手；升旗敬礼！奏国歌；平拖国旗，走向高台；展开国旗，甩国旗，扯动旗绳；仰头注视15．短文按照事情发展的顺序，从体育老师下达口令开始，到升旗仪式的结束，再到肖晓的内心感受，逐步展开故事。

故答案为：事情发展16．设想”的意思是想象或预设某种情况。在文中，肖晓“脑海中无数次设想过这样的动作”，指的是他无数次想象过自己升旗时的场景和动作。

“这样的动作”指的是一手抓绳扣，一手甩整面的国旗的动作。这是升旗手必须熟练掌握的技能。

从这句话里，我们可以知道肖晓能成为“升旗手”，是因为他具有勤奋刻苦的好品质。他通过不断练习和想象，终于熟练掌握了升旗的技能。

​​​​​​​故答案为：想象；一手抓绳扣，一手甩整面的国旗；勤奋刻苦17．第⑦段的加点部分（虽然原文中并未明确标出加点部分，但根据题意可以推测为描写肖晓内心感受的句子）描写了肖晓亲手升国旗后热血沸腾、兴奋不已的状态。

作者通过描写肖晓的内心世界，表达了对主人公身上那份毅力与坚持的肯定与赞赏。

同时，作者也传达出对全体少年儿童的期许：只要坚持自己的理想并为之不断奋斗，终会有实现的一天。

​​​​​​​故答案为：加点部分描写了肖晓亲手升国旗后热血沸腾、兴奋不已的状态，表现了作者对主人公身上那份毅力与坚持的肯定与赞赏，同时传达出作者对全体少年儿童的期许：只要坚持自己的理想并为之不断奋斗，终会有实现的一天。18．【答案】范文：我的忠诚伙伴——小狗豆豆我有一个忠实的动物朋友，它是一只名叫豆豆的小狗。每当我提起豆豆，心中总会涌起一股温暖和喜爱之情。豆豆是一只可爱的金毛犬，它有着一身金黄色的毛发，仿佛阳光洒落在它身上，闪闪发光。它的眼睛又大又圆，总是透露出无辜和友善的光芒。每当我