5.2 实验方案的设计与评价 2025年中考化学（人教版）一轮考点研究练习（含解析）

5.2实验方案的设计与评价【基础作业】1.某同学按图示装置进行实验(所需的夹持仪器已省略),能够达到实验目的的是()选项制备气体试剂a试剂bACO2稀盐酸碳酸钠BO2过氧化氢溶液二氧化锰CH2稀硫酸锌粒DO2稀硫酸高锰酸钾2.(2024·安徽)根据实验操作及现象,下列结论中正确的是()选项实验操作现象结论A将燃着的木条伸入盛有无色气体的集气瓶中木条熄灭该气体一定是CO2B将打磨后的铝丝浸入硫酸铜溶液中铝丝上附着红色固体铝的金属活动性比铜的强C向白醋中滴加酚酞溶液溶液不变色白醋呈酸性D向镁粉中加入稀盐酸产生大量气泡该反应放出热量3.下列实验操作能达到相应目的的是()A BC DA.探究可燃物燃烧条件B.探究铁钉生锈条件C.探究分子在不断运动D.比较铁、铜、银的金属活动性4.(2024·西安模拟)下列实验设计能达到实验目的的是()A.B.C.D.A.测定空气中氧气的含量B.探究可燃物燃烧的条件C.验证氢氧化钠与稀盐酸反应D.验证锌、铜、银的金属活动性5.(2023·西安模拟)下列图示的实验不能达到目的的是() A BC DA.验证稀释浓硫酸的过程放热B.探究碘在不同溶剂中的溶解能力C.探究铁的锈蚀是否与水有关D.验证质量守恒定律6.按下列装置进行相关实验,能达到实验目的的是()A.探究同种物质在不同溶剂中的溶解性B.比较黄铜和纯铜的硬度C.验证MnO2的催化作用D.探究甲烷中是否含有碳元素7.下列图示实验不能达到实验目的的是()A B C DA.证明烧碱有吸水性B.验证氢气的密度比空气的小C.探究中和反应是否放热D.验证蜡烛燃烧的产物中有水8.实验是化学学习中必不可少的部分,下列实验能达到实验目的的是()A BC DA.探究可燃物燃烧的两个条件B.精确测定空气中氧气的体积分数C.探究CO2与水能否发生反应D.探究反应物状态对反应速率的影响【素养作业】9.下图所示实验方案不能达到实验目的的是()A.测定空气中氧气含量B.探究燃烧需要可燃物与氧气接触C.探究铁生锈的条件之一为与水接触D.探究水的组成元素10.(改编)下列实验方案或用品均合理的一组是()选项实验目的实验方案或用品A将硬水软化加入肥皂水,振荡,观察现象B制备Fe(OH)3将Fe2(SO4)3和适量Ba(OH)2溶液混合,过滤C除去氢气中混有的二氧化碳和水蒸气将混合气体依次通过浓硫酸和氢氧化钠溶液D鉴别BaCl2溶液、稀硫酸、NaOH溶液取样,分别滴加碳酸钠溶液,观察现象11.下列各组实验方法能达到实验目的的是()实验目的A.检验NaOH溶液是否变质B.探究氧气是燃烧发生的条件之一操作现象产生红褐色沉淀推注射器活塞后,水中的白磷开始燃烧结论NaOH溶液已变质一般情况下,可燃物燃烧需要氧气实验目的C.比较Zn、Cu、Ag的金属活动性D.验证质量守恒定律操作现象Zn和Cu表面均有固体生成两种溶液混合后,天平仍然平衡结论金属活动性:Zn>Cu>Ag化学反应前后质量守恒

答案1.C2.B【解析】A.将燃着的木条伸入盛有无色气体的集气瓶中,木条熄灭,该气体不一定是CO2,也可能是氮气等气体,故选项说法错误;B.将打磨后的铝丝浸入硫酸铜溶液中,铝丝上附着红色固体,说明铝的金属活动性比铜的强,故选项说法正确;C.无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色,遇中性溶液不变色,遇碱性溶液变红,向白醋中滴加酚酞溶液,溶液不变色,不能说明白醋呈酸性,故选项说法错误;D.向镁粉中加入稀盐酸,产生大量气泡,是因为镁和稀盐酸反应生成了氢气,不能说明该反应放出热量,故选项说法错误。3.A【解析】A.铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧,水中的白磷不燃烧,铜片上的白磷与氧气接触,温度能达到着火点,水中的白磷不与氧气接触,温度没有达到红磷的着火点,可得出燃烧需要与氧气接触,且温度达到着火点,实验操作能达到相应目的;B.铁钉生锈的条件是同时与氧气和水接触,没有设计对照实验,不能用于探究铁钉生锈条件,实验操作不能达到相应目的;C.浓盐酸具有挥发性,挥发出来的氯化氢溶于水形成盐酸,不能使无色酚酞溶液变色,实验操作不能达到相应目的;D.铜丝与AgNO3反应,铜丝表面有白色物质析出,则铜的金属活动性强于银的;铁丝与AgNO3反应,铁丝表面有白色物质析出,则铁的金属活动性强于银的,无法比较铁与铜的金属活动性,实验操作不能达到相应目的。4.C【解析】A.碳粉在空气中燃烧生成二氧化碳气体,虽除去了氧气,但增加了新的气体,没有形成压强差,不能用来测定空气中氧气含量,故选项实验设计不能达到实验目的。B.铜片上的白磷、红磷均能与氧气接触,白磷燃烧,红磷不燃烧,说明燃烧温度要达到可燃物的着火点;但水中的试剂是红磷,并未燃烧,铜片上的红磷也并未燃烧,不能对比得出可燃物燃烧要与氧气接触,故选项实验设计不能达到实验目的。C.氢氧化钠溶液显碱性,滴有酚酞溶液的氢氧化钠溶液显红色,无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色,遇碱性溶液变红,逐滴滴入稀盐酸,至恰好完全反应,溶液显中性,溶液由红色变为无色,证明盐酸和氢氧化钠发生了化学反应,故选项实验设计能达到实验目的。D.图中实验,锌和硝酸铜反应能置换出铜,锌和硝酸银反应能置换出银,说明了金属活动性Zn>Cu,Zn>Ag,无法比较铜和银的金属活动性,故选项实验设计不能达到实验目的。5.D【解析】A.浓硫酸溶于水放出热量,气压增大,U形管液面左低右高,可以验证稀释浓硫酸的过程放热,正确;B.碘易溶于汽油中,碘微溶于水,可以探究碘在不同溶剂中的溶解能力,正确;C.潮湿的钢丝棉生锈,干燥的钢丝棉不生锈,可以探究铁的锈蚀是否与水有关,正确;D.硫酸钠与稀盐酸不反应,不能验证质量守恒定律,错误。6.B【解析】A.图中实验温度不同,不能探究同种物质在不同溶剂中的溶解性,不能达到实验目的;B.合金的硬度比组成它的纯金属的硬度大,互相刻画,可以比较黄铜和纯铜的硬度,能达到实验目的;C.要验证某物质是否是催化剂,要验证“一个改变,两个不变”,选项只验证了一个改变,不能达到实验目的;D.在火焰上方罩一个干冷的烧杯,烧杯内壁出现水雾,说明生成了水,水是由氢元素和氧元素组成的,反应物氧气中只含有氧元素,说明甲烷中一定含有氢元素,无法确定是否含有碳元素,不能达到实验目的。7.C【解析】A.一段时间后,托盘天平的右端下沉,是因为烧碱固体吸收了食盐水中的水分,可证明烧碱有吸水性,能达到实验目的;B.图中实验,肥皂泡上升,可验证氢气的密度比空气的小,能达到实验目的;C.图中实验,由于浓硫酸溶于水放热,气球膨胀,不能探究中和反应是否放热,不能达到实验目的;D.在火焰上方罩一个干冷的烧杯,烧杯内壁出现水雾,说明生成了水,能达到实验目的。8.D【解析】A.左边白磷与氧气接触,温度达到了着火点,能燃烧,右边白磷与氧气接触,温度没有达到着火点,不燃烧,可得出燃烧需要温度达到可燃物的着火点,但是无法探究可燃物燃烧的另一条件,错误;B.该实验中,少量铜粉不能将装置内氧气耗尽,会导致实验结果偏小,无法精确测定空气中氧气的体积分数,错误;C.二氧化碳不能使干燥的含酚酞的滤纸变色,二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸显酸性,也不能使含酚酞的滤纸变色,无法探究二氧化碳与水能否发生反应,错误;D.该实验中,碳酸钙的形状不同,其他因素均相同,可以探究反应物状态对反应速率的影响,正确。9.B【解析】A.电热棒加热红磷,红磷燃烧生成五氧化二磷,最终水进入集气瓶,进入集气瓶中的水的体积即为集气瓶中氧气的体积,正确。B.燃烧需要满足三个条件,可燃物、氧气、达到燃烧所需的最低温度;过氧化氢和二氧化锰反应生成水和氧气,图示操作中有氧气、白磷,但冷水的温度没有达到可燃物的着火点,白磷不会燃烧,错误。C.铁生锈需要同时和水、氧气接触,图中a试管中生成了铁锈,b试管中没有铁锈生成,说明铁生锈的条件之一为与水接触,正确。D.电解水生成氢气和氧气,根据质量守恒定律,反应前后元素的种类不变,故水由氢、氧元素组成,正确。10.D【解析】A.软化硬水可采用蒸馏或煮沸的方法,实验方案设计不合理;B.将Fe2(SO4)3和适量Ba(OH)2溶液混合,两者反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化铁沉淀,过滤,得到的是硫酸钡和氢氧化铁的混合物,实验方案设计不合理;C.将混合气体通过浓硫酸,能除去水蒸气,再通过氢氧化钠溶液,能除去二氧化碳,但又引入了水蒸气,实验方案设计不合理;D.碳酸钠溶液能与氯化钡溶液反应生成碳酸钡白色沉淀,与稀硫酸反应生成二氧化碳气体,取样,分别滴加碳酸钠溶液,能产生白色沉淀的是BaCl2溶液,能产生气体的是稀硫酸,无明显现象的是NaOH溶液,可以鉴别,实验方案设计合理。11.B【解析】A.氢氧化钠与氯化铁反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钠,也会产生红褐色沉