部编版三年级语文上册第二单元达标检测卷附答案1

部编版三年级语文上册第二单元达标检测卷

时间：90分钟满分：100分

一、基础训练营（35分）

I.用“——”画出加点字的正确读音。（4分）

if（zenz€ng）添一时（qiiqii）丰收的歌

橙（ch6nch6ng）黄橘绿挑（tiAoti&o）促织

2.看拼音，写词语，（12分）

fengshouxiangtianqiwei

-：——：——[——r-

（1）秋天到了，果园里一派的景象。…•+....+的+....

弥漫在四周。

mfngIdngpdilie

—,—1——•—«—

（2）天空一片••…i........•（••…，一群大雁…1.........i••…成"人”字往南飞，渐渐消

----J--------!--------；--------!---

jint6u

失在天际的••…i........?”…o

3.补充下面的词语（9分）

秋（）气（）天（）云（）一叶（）（）

金桂（）（）层林（）（）五谷（）（）

春（）秋（）果实（）（）秋风（）（）

4.读句子，给加点的词语选择正确的解释,把序号填在括号里。

（4分）

【规则】①规定出来供大家共同遵守的制度或章程。

②（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；整齐。

⑴我们建立了一个图书角，并制定了图书借阅那则。（）

（2）梧桐树的落叶排列得并不规•则•，甚至有些凌乱。（）

【明朗】①明显；清晰。②光线充足。

（3）啊！多么明朗的天空。（）

（4）听了报告，他的心里明•朗•了。（）

5.按要求完成句子练习。（6分）

（1）它把红色给了枫树，红红的枫叶像

_____________________________________O（补充比喻句）

（2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）

嫩绿的柳条在春风里_________________________________O

（3）我家学校在附近（写两个语序不同的句子）

A.

B.

二、综合展示厅（10分）

6.在括号里填上表示颜色的词语。（5分）

秋天，（）的稻穗随风起舞，（）的高粱笑

弯了腰，（）的棉花露出了笑脸，（）的苹果挂

满枝头，（）的梨子挺着肚子争着喊着让小朋友来采

摘……好一派丰收的景象！

7.语言交流：我心中的秋天。（5分）

提示：同样是秋天，有人感受到的是萧条，有人感受到的

是丰收；有人觉得凄凉，有人觉得快乐。说说你心中的秋天是

怎样的。

三、课本直通车(10分)

8.根据所学内容填空。(6分)

(1)诗人杜牧坐车从山中经过，忽然停下车来是因为“

诗中“坐'’的意思是_________。(2分)

(2)一年中最美好的景色就在秋季，正如苏轼在诗中写的

“(1分)

(3)诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，吟诵起了

“(1分)

(4)写日记的格式：

在第一行中间写上_______、、o第二行

开始写正文，每个自然段前面要o(2分)

9.《秋天的雨》：补充下面的句子。(4分)

(1)秋天的雨，是一把_______________________。

(2)秋天的雨，有一盒_______________________o

(3)秋天的雨，藏着o

(4)秋天的雨，吹起了。

四、阅读检阅台(20分)

1().课内阅读。(8分)

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地

毯。这是一块子着落叶图案的、闪闪发光的地超，从脚下一直铺

到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨*帖地、

平展地揩在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然

而，这更增添了水泥道的美。

（1）用y”给文中加点的字选择正确的读音。（3分）

/学（yinying）（yuyun）霞^（nidnzhan）

⑵“金色的小巴掌”指的是,（1分）

（3）根据提示的方法，理解下列词语的意思。（2分）

熨帖）（查字典的方法）

凌D（联系上下文的方法）

（4）下列理解不正确的一项是（）（填字母）（2分）

A.这段话的主要内容是“我”觉得铺满梧桐树叶的水泥道很美。

B.“金色的巴掌”形象地写出了梧桐叶的颜色、形状之美。

C.“粘”字表现巴树叶很多，地面又脏又乱，天空还未放晴。

11.课外阅读。（12分）

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些

流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、

一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地骗在大地的怀抱

里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆英，发出了哗啦啦的笑声；

挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大

路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也

给燃•烧•起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的

九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个

季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！

（1）“燃烧”在词典中有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；

②形容某种感情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择第

种解释。（1分）

⑵北大荒秋天的天空有什么特点？（用文中的一个词语概括）（2分）

⑶文中画横线的句子用了的修辞手法，把___________比作

，写出了河水的特点。（4分）

（4）第4自然段一共有句话，是围绕“”

这句话来写的。这个自然段是____________结构。（3分）

（5）本义描写了北大荒秋天的和,

表达了作者对北大荒的热爱之情。（2分）

五、习作百花园（25分）

12.写一篇关于秋天的观察日记。写出秋天的景物特点，表达自己

的感受。注意日记的格式。

部编版三年级语文上册第二单元达标检测卷

基础百花园（36分）

一、加点字注音全对的一项是（）。（3分）

A.卷黄(chCng)如如(y6u)水注（W。）那明go）

B.红甲(ying)爆红色（z6ng）喇*叭（㈤州路（p。）

C.一四(q£i)期匙（y鱼o）缤纷(bTng)扇*风(sh&n)

二、写同音字。（3分）

xian^^花(）子（）后（）美

（y竺潦（)色(）分语（)

三、照样子换偏旁成为本单元生字，再组词。（6分）

例：增一一（赠）一一（赠给）

澄一-()--()桃一-()--()

科()--()综一-()--()

现一-()--()呢一-()--()

四、正确书写词语。（5分）

五、选择合适的量词填空。（4分）

eq\x（朵把盒枚首盏阵排）

一（）颜料一（）歌谣一（）大雁一（）油灯

一（）钥匙一（）邮票一（）秋雨一（）红花

六、填写恰当的四字词语表现季节的特点。（8分）

春天*天秋天冬天

气帙

A

阳光

七、在括号里填上合适的修饰语。（3分）

（）的菊花（）的气味（）的小喇叭

（）的地毯（）的天空（）的小雨靴

八、句子练习。（4分）

L小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为“把”字句）

2.例：小船在大海上勇敢地航行。在大海上，小船勇敢地航行。

两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间喻快地蹦跳着。（照样

子改变语序，意思不变）

3.菊花点头。（按要求扩句：什么样的菊花、怎样点头）

4.我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。（修改病句）

主题训练营（15分）

九、教材回顾。（1〜5题每空（）.5分，6题3分，共15分）

1.《山行》的作者是唐代的,这首诗描写的是—

季的景色，从“”"

"两词可以看出来。诗人笔下除了写枫林、霜叶外，还

写了、、、人家，这几样构

成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。

2.《赠刘景文》是宋代诗人的一首七言绝句。

诗的前两句写景，菊花的形象在“已无”与“犹

有”的强烈中跃然纸上。后两句议景，“橙黄橘绿”

写出了秋天的丰收景象，显露了勃勃生机，

给人以昂扬之感，也给了好友刘景文以勉励。

3.《夜书所见》的作者是代诗人，其中"一

两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。

4.《铺满金色巴掌的水泥道》是____________写的一篇散文。

“金色巴掌”指的是________________________。“水泥道像铺

上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的

地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”

主要运用了的修辞手法，写出了门前的水泥道的—

5.《秋天的雨》一义以为线索，将秋天众多的景物

巧妙地串起来，描绘出了一个、、

的秋天，表达了作者对秋天的与

之情。

6.本单元学习了许多理解词语的方法，如运用“查字典”“联

系上下文”“联系生活经验”“借助画面”等来理解词语。请

完成下面的表格。喜欢的词语。

■欢的谓嬉

词语的意思

运用理解训译的方法

读写展示台（49分）

十、课内阅读。（10分）

秋天的雨，有一盒（）的颜料。你看，它把黄色

给了银杏树，黄黄的叶子像（）小扇子，扇哪扇哪,

扇走了夏天的（）。它把红色给了枫树，红红的枫叶像

一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野

的，看，田野像金色的海洋。橙红色是绐果树的，橘子、柿子

（）,争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更

多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频

点头。

1.根据课文内容填空。（2分）

2.“田野像金色的海洋”这是一个句，把_______比

作，说明o（4分）

3.用“一一”画出选文中的一个拟人句。（1分）

4.选文中，第一句总写，

后几句分别写了色彩不同的、、

_、和o（3分）

H•一、课内阅读。（19分）

你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋

景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊

花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长

裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片

片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，

高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到

处笑语欢歌，机器轰鸣。

你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼

似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄....

红扑扑、黄澄澄、紫盈盈....好可爱啊！大大小小，五光十色，

数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，

咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜....

你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣

裳。瞧，这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金

色；瞧，那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天空，红得像火

焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也

是收获的季节。

1.用一个字为短文拟个题目：（2分）

2.短文写了、、、

四幅秋景图。（4分）

3.用“一一”画出相照应的句子。短文的结构是

____________________________________________o（3分）

4.文中的“你”指,这样称呼的好处是_________

_____________________________________________。（3分）

5.仔细读第4自然段，回答问题。（5分）

（1）用“一一”画出比喻句，这个句子把_______________

_______________分别比作________________________

_________________________________________o（3分）

（2）描写颜色的词语有；

描写味道的词语有_____________________________

_________________________________________U（2分）

6.文章表达了作者对秋天的____________________________

________________________________________之情。（2分）。

十二、习作展示。（2（）分）

选择自己一天中的所言、所行、所见、所闻、所感中最有

意义的，按照日记的格式写下来就是写日记。请选择自己记忆

较深的一天写一篇日记，注意日记的格式。

第二单元达标检测卷

一、A

二仙先鲜颜盐言

三、橙橙子挑｝兆明斜歪斜

棕棕色规规则泥泥土

四、君子门票勾住丰收赠送铺满

排列规则迟到亮晶晶

五、盒首排盏把枚阵朵

六、气候:春和景明酷暑难耐秋高气爽天寒地冻

风：春风送暖疾风骤雨秋风瑟瑟寒风刺骨

阳光:风和日丽烈日当空秋阳惨淡冬阳融融

雨：细雨如丝瓢泼大雨秋雨连绵凄风苦雨

七、示例:美丽香甜金色彩色晴朗红色

八、1.那香味常把小朋友的脚勾住。

2.在秋天金黄的叶从间，两只棕红色的小鸟愉快地蹦跳着。

3.示例：金黄色的菊花高兴地点头。

4.示例：我穿着一件新运动衣，戴着一顶花帽子。

九、1.杜牧秋寒山霜叶寒山石径白云

2.苏轼傲霜斗寒对比硕果累累

3.宋叶绍翁知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明

4.张秋生梧桐树的落叶比喻美

5.秋雨美丽丰收欢乐喜爱赞美

6.示例:一叶知秋

看见一片落叶就知道秋天的来临

联系生活经验、查字典

十、1.五彩缤纷一把把炎热你挤我碰

2.比喻田野金色的海洋丰收在望

3.示例：橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着耍人

们去摘呢！

4.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料

银杏树枫树田野果树菊花

1-、L秋

2.花园田间果园山坡

3・他购Q展示此源美耐秋册便给Alt婕薨上溪主

收的景象。你是美丽的季节-也是收获的季节。

总一分一总

4.秋天能够更好地抒发自己的情感，如同与人对话一样，

显得更加亲切

5.(1)有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山喳，葫芦似的鸭梨，

珍珠似的葡萄……

柿子、山楂、鸭梨、葡萄小灯笼、玛瑙、葫芦、珍珠

(2)红扑扑、黄澄澄、紫盈盈、五光十色

甜丝丝、酸溜溜

6.喜爱与赞美

十二、思路点拨：首先，要选择有意义的事情来写，写的时候按照事

情发展的顺序，把事情写清楚即可，如果能用上一些生动的语

句就更好了；其次，要注意日记的格式：第一行写清楚几月几

日、星期几、天气情况，另起一行再写日记的正文。例文略。

第二单元达标检测卷

一、l.zengquch6ngtiao

2.⑴丰收香甜气味

(2)明朗排列尽头

3•高爽高淡知秋飘香尽染丰登华

实累累习习

4.(1)©(2)②⑶②(4)①

5.(1)示例：一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽

(2)示例：向我们招手

(3)A.我家在学校附近。

B.学校在我家附近。

二、6.示例：金灿灿红红雪白红彤彤黄澄澄

7.略。点拨：人的不同心境决定了眼里风景的不同。作为儿

童，当你看到丰收的庄稼，看到诱人的果|园，你一定会感

受到秋天带给我们的快乐，一定会喜欢这美丽的秋天。

三、8.(1)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花因为

(2)一年好景君须记，最是橙黄橘绿时

(3)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明

(4)时间星期天气空两格

9.(1)钥匙

(2)五彩缤纷的颜料

(3)非常好闻的气味

(4)金色的小喇叭

四、10.⑴0,zgn

(2)梧桐树的落叶

(3)落叶与水泥道贴合得很紧密。不整齐，没有规贝限

(4)C

11.⑴②(2)一碧如洗

(3)比喻水面明镜清澈见底

(4)3原野热闹非凡总一分

(5)自然风光丰收景象

五、12.例文略0

第二单元单元知识小结

一、易读错的字

石径*(jing)赠*送(zeng)君■子(jun)橙*色(cheng)

印着(yin)凌*乱(ling)增添(zcng)棕色(zong)

钥匙(shi)缤纷(bin)喇叭(ba)丰收(fcng)

二、易写错的字

霜：上面的“雨字头”第三笔是横钩。

挑：第七笔是竖弯钩，不是斜钩。

印：第二笔是竖提。

票：上半部分是“西”。

三、重点词语

寒山石径斜着霜叶赠予姓刘盖住菊花残冬君子送客

挑逗铺满水泥紧紧院子规则凌乱棕红迟到放晴明朗

金黄雨珠