四年级数学下册1.1四则运算教案2沪教版_第1页
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文档简介

Page1四则运算(一)教学目标:学问与实力:复习四则运算。过程与方法:通过复习四则运算,进一步提高学生的计算实力。情感看法价值观:培育学生细致、细致的做题习惯和检查习惯。教学重点:通过复习四则运算,进一步提高学生的计算实力。教学难点:通过复习四则运算,进一步提高学生的计算实力。教学打算:学生练习本。教学过程:一、口算练习二、情境引入学习有关奥运的学问。三、四则运算练习1.没有括号的计算题。2.有括号的计算题。3.小结计算依次并练习。巡察学生练习状况,集体校对。(出示贺年卡)谈话:这是老师在假期收到的贺年卡,你相识它吗?(福娃)1.

提问:你想了解更多奥运学问吗?正确计算结果就有答案了!出示:2630-867+133581-31×18(158+125)×2196÷(712-698)456÷19×83组织学生集体校对答案。2.将答案填入书本第一页,全班一起朗读有关奥运学问。做口算练习第一页上的1。说说有关“福娃”的学问学生同桌说说运算依次,再独立计算。做完自觉复习沟通自己检查的方法。齐读奥运学问学习任务老师指导学生活动四、课堂总结3.你们还想了解吗?33×(225÷15)944÷(105-89)1210÷(89+21)2112÷(16×3)134×16÷671300×(700÷10)组织学生集体校对答案。将答案填入书本第一页,全班一起朗读有关奥运学问。归纳:四则运算的依次是怎样的?我们要留意什么?学生同桌说说运算依次,再独立计算。做完自觉复习沟通自己检查的方法。齐读奥运学问指名回答问题板书设计四则运算(一)先乘除后加减,小括号最优先2630-867+13333×(225÷15)581-31×18944÷(105-89)(158+125)×21210÷(89+21)196÷(712-698)2112÷(16×3)456÷19×83134×16÷671300×(700÷10)反思与重建经过一个寒假,学生的口算实力有所下降,速度较慢,必需通过强化训练得到改善。期间要重视学生的书写和计算习惯的培育,留意草稿与验算。作业布置基础练习(A套、B套)A套:P5的递等式

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