高中语文第四单元13宇宙的边疆学案2新人教版必修3

PAGEPAGE813宇宙的边疆学习目标1.了解一些宇宙的基本学问,培育筛选并整合信息的实力。2.把握解说词的特点,赏析语言,体会解说词中争论与抒情相结合的好处。3.体会人文精神,培育宽广的胸怀,激发探究未知世界的爱好。自主认知一、学问链接1.作者名片卡尔·萨根(CarlSagan,1934—1996),美国人,曾任美国康奈尔高校行星探讨中心主任,被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力,引导几代年轻人走上了探究科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起到过重要的作用,在行星科学、生命的起源、外星智能的探究方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目,出版了大量科普文章和书籍,其中《伊甸园的飞龙》曾获得普利策奖,电视系列节目《宇宙》在全世界取得了剧烈反响。主要作品还有《宇宙》《布卢卡的脑——对科学传奇的反思》《被遗忘的祖先的影子》《暗淡蓝点》等。2.解说词解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行说明说明的一种文体。它通过对事物的精确描述,来感染观众或听众,使其了解事物的来龙去脉和意义,收到了很好的宣扬效果。解说词依据被说明的对象可分为文学性解说词和平实性解说词两种。用于参观阅读的导游解说词,用于电影、电视、风光片的解说词,多用文学手法,既抒情又有说明说明,语言绚丽多彩,情感真挚浓郁。用于生产成就的参观展览的解说词,用于科普影片、纪念片的解说词,语言真实朴实。如历史文献纪录片《邓小平》的解说词,则运用真实朴实的语言,介绍了邓小平光辉宏大的一生。解说词有补充视觉和听觉的作用,具有以下特点:(1)语言通俗、平易,读起来顺口,听起来顺耳。因为解说词是对形象画面的补充,是通过语言表达来宣扬和教化群众的。(2)紧扣实物和形象进行解说。实物和形象是解说词写作的依据,忠实于实物和形象是解说词写作的基本原则。围绕实物、形象这一中心点,支配结构,组织段落,绝不能游离于详细的解说对象之外。(3)注意文艺性。解说词不是空洞的说教,必需通过形象的语言实物进行描绘,就像报告文学是报告事实和文艺创作一样,解说词是说明和描写的结合,具有文学艺术的一些特点,好的解说词是一曲感人的歌,一首动人的诗。二、整体感知1.作者把自己想象成空间旅行者,从文中摘出表明作者探究行踪的语句。2.作者探究的行踪是由远及近,由大尺度空间向小尺度空间推动的。详细说说看。3.理清说明依次是分析文章结构的一种重要方法。依据本文的说明依次和说明对象,将全文分成四个部分并用简洁的语言概括每部分的内容。三、自练自测1.给下面加点的字注音。荟萃()翠绿()踝节()夙愿()广袤() 徘徊() 低徊() 椭圆()搁置() 搁不住() 人才济济() 救济()2.说明下列词语。(1)络绎不绝:(2)奄奄一息:(3)沧海一粟:(4)沧海桑田:(5)绚烂:(6)神奇莫测:(7)好大喜功:(8)立竿见影:3.积累名句名段。我索取荣誉的对象不应当是太空,而应当是我的灵魂。假如我拥有一切,我就无所专心。好大喜功则为宇宙汪洋所淹没,开动脑筋则领悟世界。——布莱斯·帕斯卡《感想录》已知的事物是有限的,未知的事物是无穷的;我站立在茫茫无边神奇莫测的汪洋中的一个小岛上。接着开拓是我们每一代人的职责。——T·H·赫胥黎四、质疑问难预习本文,你有什么问题?请写在下面。合作探究1.你认为文章中哪些段落或语句比较美丽?美在哪里?2.结合全文,说说题目“宇宙的边疆”有什么含义。3.结合文中萨根对宇宙的相识,请你谈谈对人类探究宇宙、地球的思索。课堂练习(一)基础学问积累1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是()A.晕眩(xuàn)广袤(máo)尘埃(āi)闪耀(shuò)B.诞生(dàn) 夙望(sù) 荒芜(wú) 泡沫(pào)C.纤细(xiān) 星宿(sù) 束缚(fù) 椭圆(tuǒ)D.旋涡(wō) 踝节(guǒ) 甲烷(wán) 荡漾(yàng)2.下列各组词语中没有错别字的一项是()A.想象神密艳羡人才济济B.搁置 珊瑚 磅礴 穿流不息C.错综 漂移 彗核 璀灿夺目D.覆盖 卡戎 幅员 奄奄一息3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一组是()(1)从宏观来看,人类所关切的大多数问题都可以说是无关紧要的,甚至是的。

(2)从一个星际的地位上,我们可以看到多数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上。

(3)任何行星、恒星或星系都不行能是的,因为宇宙中的大部分是空的。

A.微乎其微优越典型B.微乎其微 优势 典范C.微乎其微 优越 典型D.微乎其微 优势 典范4.下列句子中标点符号运用无误的一项是()A.只要一想起宇宙,我们就难以安静:我们心情激烈,感叹不已,犹如回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗。B.一束光在一年之内约穿过10万亿公里(相当于6万亿英里)的空间,这个长度单位——光在一年里所通过的距离——称为1光年。C.我们探究宇宙的时候,既要勇于怀疑;又要富于想象。想象常常能够把我们带领到崭新的境界,没有想象,我们就到处碰壁。D.这里有充溢氧气的蓝天;有碧波荡漾的海洋;有凉快的森林;还有松软的草地。这无疑是一个生气勃勃的星球。5.下列各句中没有语病的一项是()A.跟其他旋涡星系一样,M31星系是一个巨大火轮,是由恒星、气体和尘埃组成。B.宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的,我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界。C.有些恒星可能被由岩石构成的数百万个没有生命的小星球所包围,这些小星球是在它们演化的某个初级阶段冻结而成的行星系。D.处理好人与自然的关系,要靠政府的力气,同时也不能不发挥民间力气在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。(二)阅读下面的文字,完成第6~8题①宇宙现在是这样,过去是这样,将来也恒久是这样。只要一想起宇宙,我们就难以安静——我们心情激烈,感叹不已,犹如回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗。我们知道我们在探究最深邃的隐私。②宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的,我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界。从宏观来看,人类所关切的大多数问题都可以说是无关紧要的,甚至是微乎其微的。但是,我们人类朝气蓬勃,英勇好学,前途无量。几千年来,我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位做出了最惊人的和出乎意料的发觉。人类对宇宙的探究,回想起来是很令人兴奋的。这些探究活动提示我们:新奇是人类的天性,理解是一种乐趣,学问是生存的先决条件。因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃,所以,我们认为,人类的将来取决于我们对这个宇宙的了解程度。③我们探究宇宙的时候,既要勇于怀疑,又要富于想象。想象常常能够把我们带领到崭新的境界,没有想象,我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想,还可以检验我们的推想。宇宙神奇特别,它有高雅的事实,错综的关系,微妙的机制。④地球的表面就是宇宙汪洋之滨。我们现有的学问大部分是从地球上获得的。近来,我们已经起先向大海涉足,当然,海水才刚刚没及我们的脚趾,充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的,大海在向我们呼唤。本能告知我们,我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。虽然我们的夙望可能会冒犯“天神”,但是我信任我们并不是在做无谓的空想。6.第①段中的“这样”暗含着什么意思?“晕眩”和“战栗”该怎样理解?7.第②段中画线的句子有什么深刻含意?8.怎样理解第④段中画线的句子?(三)阅读下面的文字,完成第9~12题依据广义相对论,空间和时间一起被认为形成称作时空的四维空间。这个空间不是平坦的,它被在它当中的物质和能量所畸变或者弯曲。在向我们传来的光线或者无线电波于太阳旁边的弯折中可以观测到这种曲率。在光线通过太阳邻近的情形中,这种弯折特别小。然而,假如太阳被收缩到只有几英里的尺度,这种弯折就会厉害到这种程度,即从太阳表面发出的光线不能逃逸出来,它被太阳的引力场拉拽回去。依据相对论,没有东西可以比光旅行得更快,这样就存在一个任何东西都不能逃逸的区域。这个区域就叫做黑洞。它的边界称为事务视界。它是由刚好不能从黑洞逃出去而只能停留在边缘上徘徊的光线形成的。假定太阳能收缩到只有几英里的尺度,听起来好像是不行思议的。人们或许认为物质不行能被压缩到这种程度。但是在事实上这是可能的。太阳具有现有的尺度是因为它是热的。它正在把氢燃烧成氦,犹如一颗受控的氢弹。这个过程中释放出的热量产生了压力,这种压力使太阳能反抗得住自身引力的吸引,正是这种引力使得太阳尺度变小。然而,太阳最终会耗尽它的燃料。这要发生也是在再过大约50亿年以后,所以不必着急订票飞到其他恒星上去。然而,具有比太阳更大质量的恒星会更快速地耗尽其燃料。在燃料用完后就起先失去热量并且收缩。假如它们质量比大约太阳质量的两倍还小,就最终会停止收缩,并且趋向于一种稳定的状态。这样的状态之一叫做白矮星。它们具有几千英里的半径和每立方英寸几百吨的密度。另一种这样的状态是中子星。它们具有大约十英里的半径和每立方英寸几百万吨的密度。9.依据第一段内容,给黑洞下定义。10.其次段说:“人们或许认为物质不行能被压缩到这种程度。但是在事实上这是可能的。”“可能的”的依据是什么?11.白矮星是怎样一种情形?12.依据本部分内容,下列说法正确的一项是()A.人们认为太阳能收缩到只有几英尺的尺度。这是不行能的。B.可能再过50亿年,太阳最终会耗尽它的燃料。C.具有比太阳更大质量的恒星会快速地耗尽其燃料。D.白矮星和中子星具有几千英里的半径和每立方英寸几百吨的密度。(四)语言运用13.下列句子是《宇宙的边疆》中的一段,但依次已经打乱,请重新排序。①地球是我们的家,我们的母亲,人类是在这里诞生和成长的,是在这里成熟起来的。②宇宙汪洋茫无际涯,范围之大,难以想象,而这个星球仅是其中之一,完全沉没于宇宙汪洋之中,它的存在可能仅仅对我们有意义。③经过一番漫游之后,我们最终回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。④也是在这里,我们正在苦痛和担心之中驾驭我们自己的命运。⑤正是在这个星球上,我们激发了探究宇宙的热忱;参考答案【自主认知】整体感知1.表明作者探究行踪的语句有“从一个星系际的优越地位上”“我们所见到的星云离地球80亿光年”“这个时候,我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的‘本星系群’”“我们现在离地球200万光年”“现在我们离地球4万光年,我们正处于密集的银河中心”“我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光年的地方”“我们现在来到我们星系的行星上”“我们最终回到了我们这个弱小的浅蓝色星球”。2.宇宙,星系(星系群、子星系),恒星,太阳系,行星。3.第一部分:概括介绍宇宙和人类对宇宙的探究。其次部分:介绍宇宙中的星系,重点介绍本星系群中两个星系和M31星系银河系。第三部分:介绍银河系中的恒星和行星系。第四部分:介绍太阳系(彗星、行星、地球),表达对地球的赞美之情和对人类探究宇宙的期望。自练自测1.cuìcuìhuáisùmàohuáihuítuǒgēgéjǐjì2.(1)(行人、车马等)像水流一样连绵不断。(2)形容气息微弱,只剩一口气的样子。(3)大海里的一粒谷粒,形容特别渺小。(4)大海变成农田,农田变成大海,形容世事改变很大。(5)形容珠玉等光彩显明。(6)高深莫测,使人捉摸不透。(7)不管条件是否许可,一心想做大事,立大功。贬义。(8)比方立见功效。【合作探究】1.(学生自由发言,赏析自己喜爱的段落并说明理由。老师指导学生齐读第四段、第十八段并分析这些段落主要的修辞手法。)美在:(1)善用比方,形象生动;(2)巧用拟人,形象生动亲切;(3)笔带激情,争论抒情相结合;(4)语含哲理,引人思索,给人启迪。2.宇宙是无穷无尽的,而本文的题目是“宇宙的边疆”,这里的“边疆”既指地球,也指人类对宇宙的相识。地球远不是宇宙的中心,已知的宇宙的中心是离地球80亿光年的星云,所以文中说“地球的表面就是宇宙汪洋之滨”;人类对宇宙这个大海的相识才刚刚起先,“海水才刚刚没及我们的脚趾”。这是一篇介绍科学学问的大型电视片的解说词。文章以由外到内的依次,说明白宇宙的广袤、星系的组成、恒星的性质、太阳系及其行星等学问,推想宇宙中会有其他生命存在,揭示了人类探究宇宙的重要意义。3.文本上对宇宙的相识:宇宙宽阔无垠,神奇特别。它有高雅的事实,错综的关系,微妙的机制,探究宇宙是一件让人心情激烈的事情。“它的存在可能仅仅对我们有意义。”宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在,而人类的将来,却取决于对宇宙的了解程度。思索:(1)人类在宇宙中是渺小的,“只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”;地球不过是宇宙这个汪洋中的一个小岛。人类不过是宇宙万物的一种形态,是宇宙物质链条中的一个环节,是宇宙漫漫长河中的一群过客。面对无比浩瀚深邃、威力无穷的宇宙,人类显得多么渺小、短暂。整个人类尚且如此,个人更何足道哉?人类关切的大多数问题,对宇宙来说是无关紧要的,甚至是微乎其微的。但是人类又是朝气蓬勃,英勇好学的,他们以渺小的身躯,来探究广袤的宇宙。(2)宇宙对于我们来说好像是个很遥远的概念,学习了本文,我们进一步知道了我们和宇宙的关系。我们所见的奇异的天象和宇宙发生的壮丽事务相比,微乎其微,宇宙更深处的奇妙和奇观还有待人类去探究发觉。人类对宇宙的探究只是万里长征迈出的第一步。宇宙无涯,探究无止境。(3)人类是幸运的,因为我们拥有地球,我们栖居在目前所发觉的唯一有生命的星球上,并在这里生存繁衍,生生不息,创建出了辉煌绚丽的文明。人类一边创建着地球美景,一边却留下越来越多的环境灾难,自然资源日益削减,环境污染和生态破坏日益加剧。一系列的环境和生态危机全面爆发,人类面临着空前的挑战。人类傲慢自大地主宰地球只能自食其苦果。珍爱家园,爱护地球,刻不待时。(4)在宇宙中,地球是渺小孤弱的,人类更加渺小脆弱,生命的存在本身就是奇迹,我们是宇宙中的幸运儿,更应当酷爱生命,酷爱我们赖以生存的家园——地球。【课堂练习】1.B解析:A项,“袤”应读mào;C项,“宿”应读xiù;D项,“踝”应读huái。2.D解析:A项,密—秘;B项,穿—川;