8大家的朋友第一课时 公开课一等奖创新教学设计 （表格式）

8大家的朋友第一课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）8《大家的“朋友"》第一课时教学设计

授课教师学校

学科道德与法治适用对象三年级学生

教学内容教育部审定义务教育教科书（人教版）小学道德与法治三年级下册第三单元第8课《大家的“朋友”》（第一课时）《认识我们的“朋友"》

教材内容分析本单元围绕“公共生活”这一学习主题，设计了《大家的“朋友"》《生活离不开规则》《爱心的传递者》三课的内容。本课时是第一课《大家的“朋友”》的第一课时“认识我们的‘朋友’"。第一课时“认识我们的‘朋友’”通过公共设施自述的文字与图片，让学生认识公共设施的定义与作用，进而了解公共设施给人们生活带来的便利。小叮当旅行记的故事生动有趣，学生进一步体会生活中没有公共设施会不方便。最后举行“新型公共设施设计大赛”，引导学生展开想象，完善、创新公共设施。学生通过本节课的学习，了解公共设施的范围和作用，体会公共设施带给我们生活的便利，初步形成爱护公共设施的意识。

学情分析三年级的学生在社会生活中与公共设施已经有所接触，并且使用过很多公共设施，但是他们未能意识到这些公共设施的范围和作用，以及失去公共设施的社会生活会发生什么改变。学生公共意识还相对薄弱，缺乏对公共设施价值的认识。所以本课通过多种形式让学生了解什么是公共设施和它的作用，引导学生联系生活体会公共设施的便利，初步形成爱护公共设施的意识。

教学目标1.知道公共设施的定义和范围，认识常见的公共设施。2.体会公共设施给人们生活带来的便利，初步形成爱护公共设施的意识。

教学重点了解公共设施的作用和给人们生活带来的便利。

教学难点知道公共设施的重要性，初步形成爱护公共设施的意识。

教学过程

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教学环节教学内容设计意图

课前交流明确目标同学们，大家好！今天我们一起来学习人教版道德与法治三年级下册第三单元第8课《大家的“朋友”》第一课时《认识我们的“朋友"》。请看本课的学习目标：1.知道公共设施的定义和范围，认识常见的公共设施。2.体会公共设施给人们生活带来的便利，初步形成爱护公共设施的意识。请同学们做好以下准备：摆放好文具和道德与法治书本（出文具和书本图片），端正坐姿，认真听讲，积极思考。准备好了吗？

课堂热身，了解学习目标。

公共设施知多少一、视频导入，引出定义1.下面，老师要给大家介绍一群特殊的“朋友”，瞧，他们来了。（播放视频：可可:“我向大家介绍几位我的新朋友。"消防栓、垃圾桶、路灯、健身器分别介绍自己。可可：“他们全天候为市民工作，既不怕风吹雨打，也不抱怨全天加班。”）2.在视频中，你看见了哪些特殊的“朋友"？（出示录音）生1：我看见了消防栓。（出示相应图片）生2：我看见了垃圾桶。（出示相应图片）生3：还有路灯和健身器。（出示相应图片）师：相信大家都曾在生活中见过这些朋友，它们都有一个共同的名称，你知道是什么吗？生：我知道，是公共设施。师：是的，就是“公共设施”。在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施"。它是为了方便大家的生活而设置的。二、发现生活中的公共设施1.它们在小区、村庄、街头、公园、学校等场所为我们默默视频导入，激发兴趣。对公共设施有初步的了解，认识“公共设施”的定义。

引导学生回想生活中公

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提供帮助。请你想一想，在这些场所分别还有哪些公共设施？（出示录音）生1：我在小区发现的公共设施有：花坛、健身器械、广告牌、电子信息屏、游泳池、快递柜、停车场。生2：在街道上我发现的公共设施有：分类垃圾桶、公用电话、自动售卖机。生3：我发现村庄里有：公共厕所、垃圾桶、路灯、凉亭、兵乓球台、篮球场。生4：学校的消防栓、指示牌、饮水机也是公共设施。2.通过观察和发现生活中的公共设施，你有什么感受？生1：原来在我们生活中的不同场所，会有这么多不同的公共设施。生2：公共设施可真多啊，随处可见。师：是呀，公共设施可真不少，它们遍布在我们生活的不同场所。三、明白公共设施共有共享1.但以下这种行为，可不可取呢？（出示占用公共车位图片）（出示录音）为解决停车难的问题，相关职能部门在路边规划停车格，供驾车市民免费停车。但在一些临街商铺附近的停车位上，出现了雪糕筒、盆栽、石墩等物品。原来是附近的商家觉得，停车位停车后会遮挡商铺视线，为了让商铺门前更开阔，所以选择了这种方法。这样做对吗？谁来评一评？生：这种行为是不正确的。公共车位也是公共设施，是给大家一起用的，不能霸占，影响其他人使用。师：你说的真有道理。是的，公共设施是政府、社会相关机构和组织修建及提供给社会公众使用和享用的，目的是造福大众，让大家能够享受到更优质、更文明的现代生活。（出示板书：共有共享）公共设施是我们共有共享的，并不是个人的私有物品，共设施，简单了解公共设施的范围。

_________通过生活现象的辨析，明确公共设施是大众共有共享的。

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所以不能占为己有。

公共设施作用大一、听听公共设施的自述1.公共设施的存在给大众的生活带来方便，它们的作用可大了，听听这几位“朋友"是怎么说的。（出示录音：课本50、51页公共设施的自述）录音1：我是长椅，当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。师：除了公园的长椅，你知道哪些地方的公共设施也能给我们提供休息吗？生：我知道当我们在等公交车时，公交站也有椅子可以供我们休息。师：椅子可以供我们休息，随处可见的垃圾桶又有什么作用呢？录音2：我是垃圾桶，当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说：“扔到我这里，保持街道的清洁！”师：自从实施了垃圾分类，垃圾桶也变得五颜六色了，你能说出常见的几类垃圾应该扔到什么颜色的垃圾桶吗？生：我知道可回收物要放到蓝色桶，厨余垃圾扔到绿色桶，有害垃圾扔到红色桶，其他垃圾扔到灰色桶。师：你的知识面可真广。听听接下来这位朋友又有什么作用。录音3：我是乡村广播，居住在这里的老人们，喜欢听我讲卫生保健知识；青年人喜欢听我讲科技致富的方法；孩子们喜欢听我讲童话故事。我给大家带来了知识与欢乐！师：乡村广播还有很多兄弟姐妹，比如校园广播，提醒我们上下课、通知重要信息；森林广播，播报消防知识，提高人们森林防火意识。在疫情期间，老师就经常听到街道的广播响起了这样的声音：防疫广播录音：防控疫情，人人有责。不走亲，不访友。少出门，不聚会。戴口罩，讲卫生。勤洗手，勤通风。不恐慌，不通过展示课本图片和播放公共设施自述音频，让学生了解生活中常见公共设施的作用。

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传谣。师：听了这两段介绍，你知道广播有什么作用了吗？生：广播，能给我们普及各种知识，让信息传递更快、更广泛。师：是的，小广播大作用。再看下一位“朋友"的作用。录音4：我是路灯，漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。师：如果你就是图片中的小男孩，走在这样宽敞明亮的道路上，你心里有什么想法？生：如果我是图片中的小男孩，走在这样宽敞明亮的道路上，我觉得周围的事物变得清晰，走起路来很安全。二、展示公共设施的作用1.你还知道哪些公共设施？选择一种自己熟悉的公共设施，用喜欢的方式展示它的作用吧!师：怎么样？准备好了吗？请听下面四位同学的分享。生1：（录音）请你猜猜我是谁：马路车流不间断，挂条彩虹通四方。人往彩虹上面走，边说边笑好轻松。同学们，你们现在知道我是谁了吗？没错，我就是人行天桥。生2：（图画、录音）我画的是小区里美丽的花坛，还有花坛里“小脚不乱跳，小草微微笑”的标语。花坛不仅增添了美丽的风景，让人身心愉悦，还能净化空气。生3：（照片、录音）这是我家附近公园里的凉亭，人们散步累了可以在这休息，夏天很多人在这里乘凉避暑，小朋友们也喜欢在这里玩耍。生4：（视频、演一演）您好，欢迎使用自动售卖机，请选择您需要的商品。选择成功，请扫码支付。支付成功，请取走商品。师：是啊！乘凉避暑，守护整洁与安全，这些公共设施“朋友"时刻为我们提供便利。（出示板书：提供便利）2.请你回想一下，生活中还有哪些公共设施为你提供了帮

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助？（停顿）听听这几位同学的经历。生1：春节前，爸爸开车载我们一家人回老家，半路上车子快没电了，当时我们都很担心，不知如何是好。还好发现了不远处就有汽车充电桩可以充电，让我们安全、幸福地回到了家乡。到处都有充电桩真是太方便了，从此出远门再也不用担心车子没电了，我们的旅途更加安心和愉快。师：现在新能源汽车越来越多，配上汽车充电桩，真是又环保又方便。生2：在放假期间，我也没有忘记锻炼身体，因为在我家小区楼下，就有多种多样的健身器械，随时为我们提供便利。能够和家人在家附近一起锻炼身体，带给我很多欢乐。师：有没有同学也使用过公共的健身器械？生3：今年寒假我使用了我家附近新增的智能公共体育设施，那些健身器械，不仅是太阳能供电的，还能为人们量身定制健身方案，非常高科技。师：看来科技为公共设施注入更多新力量。还有谁来分享公共设施给你提供帮助的事例？生4：以前我的上学路也没有那么安全和便利，每天都是妈妈骑车送我上学。现在有公交车连通我家与学校了，我可以坐公交车来上学，不用麻烦妈妈，更不用担心恶劣的天气，既安全又方便。师小结：听了同学们的发言，老师感同身受。交通设施守护我们的安全，健身设备让我们有更多途径强身健体。公共设施的存在，为我们的生活增添便利。

引导学生回想自己的生活经历，通过具体事例说明公共设施作用大，进一步感受公共设施带给我们生活的便利。

一、听讲故事，谈想法1.那大家想想：如果没有了公共设施，我们的生活将会是什么样呢？让我们跟随小叮当一起去看看。（播放视频53s：小叮当的旅行遭遇）（小叮当来到一个没有公共设施的国度。他在路上走了很久，通过小叮当的故事，和续编故事，感受生活中

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公共设施少不了想乘坐公共汽车，但没有找到。步行的人们告诉他，这里从来就没有公共汽车。小叮当走啊走啊，实在走不动了，想坐下来休息一下，但到处找不到休息椅，他只好席地而坐。小叮当又饿又渴，便拿出自己带的干粮吃了起来。吃完后，他想扔掉手中的垃圾，四处都找不到垃圾箱。小叮当还想给妈妈打个电话，但找不到公用电话……）师：你从视频中看到了什么？谁来说说？生：我看到小叮当找不到公共汽车，只能走路，走累了也没有休息的地方，只能坐在地上。师：你看得真仔细。请你想一想，此时的小叮当心里可能会想些什么呢？生：小叮当可能会想：我的腿已经又酸又痛，实在是走不动了，还只能坐在脏兮兮的地上，真是太难受了，好想回家！师：如果你是小叮当，你会有什么感受？生：如果我是小叮当，我会觉得这个地方没有公共汽车，没有休息椅，在这里生活太不方便了。师：不方便的还有呢，你还从视频中看到了什么？生：我还看到小叮当想要扔垃圾，却找不到垃圾桶，只能一直拿着垃圾。想找公用电话打给妈妈，也找不到公用电话。师：此时你会有什么想法？生：我看到因为没有垃圾桶，到处脏兮兮的，会很不舒服，想要干净整洁的环境。而且，我觉得没有公用电话，不能及时联系家人，通讯不方便。二、续编故事，知便利1.是啊！在没有公共设施的国度旅行，小叮当一开始就遇到了不少麻烦。接下来他还会有怎样的遭遇呢？请你继续编故事，讲给同学听吧!生1：小叮当走着走着，天都黑了，但是马路上没有路灯，到处黑漆漆的一片。小叮当看不清路，不知被什么绊倒了，他难没有公共设施会很不方便，让学生认识到公共设施的价值。

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受地哭了起来。师点评：你的想象力真丰富！在没有光亮的路上行走，小叮当得多害怕呀。他还会经历什么？生2：轰隆隆，天空开始下起了雨，还打了一声响雷，小叮当想找个凉亭避雨，可是附近只有空旷的草地。小叮当全身都被淋湿了。师：连躲雨的地方都没有，真令人担心小叮当的安全。小叮当还会遇到哪些不便？生3：小叮当走在马路上，无聊地看着这没有公园也没有健身器械的地方，他实在闷得不行，想去图书馆看看书。于是他找路人问路，却惊讶地得知，这里连图书馆也没有。师：不能健身，也没有书看，小叮当快闷坏了吧。他还会发现什么？生4：又走了一段路，小叮当发现道路两边歪歪斜斜地停放了很多汽车，人们行走都要左右避让，行驶的车辆一不小心就会蹭到停放的汽车，车主们便开始争吵。从他们的争吵中小叮当了解到这里没有停车场，哪里有空位车就停在哪。3.你真会编故事！小叮当在没有公共设施的国度里寸步难行。你在现实生活中有没有因缺少公共设施而感到不方便的经历呢？生：我老家在农村，听爸爸说，他小时候村子里的厕所比较简陋，也很少公共厕所，上厕所不方便。师点评：说到厕所问题，20世纪80年代我国就拉开“厕所革命”的序幕。党的十八大以来，习近平总书记在国内考察调研过程中，经常问起农村厕所改造问题，多次对深入推进农村厕所革命作出重要指示。由此可见，我国对公共设施的建设非常重视，致力于为民众提供更多方便的公共设施，提高人民生活质量。4.不如，让我们邀请小叮当来到我们现在的生活环境，体验我们方便的公共设施。设想一下，他在这里又会发生什么样的故事？____________联系生活，从生活事例中感受缺少公共设施的不便，加深对公共设施作用的认识。对比小叮当在没有公共

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生1：小叮当在街上闲逛了一圈，发现街上的电子显示屏不仅能播报天气情况，还能导航到他想要的地方，这是太神奇了，小叮当都看入迷了。师：有这么多高科技的便利公共设施，小叮当一定会很喜欢在我们这里生活。设施的国度，和有公共设施的社会的不同经历，让学生更深刻认识到公共设施带给我们的便利。

一、了解现代化公共设施

1.而且随着经济、科技的不断发展，我们的国家发生了翻天拓展

覆地的变化，公路、桥梁、码头、机场迅速发展，一大批重点工程项目纷纷建成。现代化公共设施，让

公共设施在不断更新、改进与完善。同学们请看：（播放介学生了解

绍港珠澳大桥视频）公共设施

（视频内容：港珠澳大桥总长55公里，其主体工程由六公里正朝着更

的海底沉管隧道，长达22.9公里的桥梁，逾20万平方米东、西人工岛组成。集桥、岛、隧一体，它是中国建筑史上里程最长，科技、更便利的方向

公共设施

投资最多，施工难度最大的跨海桥梁。作为世界上最大的钢结构不断改变。

我设计

桥梁，港珠澳大桥仅主梁钢板用量就达到了42万吨，相当于十座鸟巢或者60座埃菲尔铁塔的重量。这项举世瞩目的超级工程，收获了诸多世界之最。它既是世界总体跨度最长，钢结构桥体最长，海底沉管隧道最长的跨海大桥，也是世界公路建设史上技术最复杂、施工难度最高、工程规模最庞大的桥梁。）

师：看了这个视频，你有什么感受？（停顿）

生1：国家公共设施的建设越来越方便群众，真是太好了！生2：祖国的科技真发达，我为祖国感到骄傲。

师小结：是啊！国家日益强大，增大公共设施建设的投入，

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才让我们的生活更方便，为我们的祖国点赞。二、举办公共设施设计赛1.看了这么多新时代的公共设施，下面我们来举办一个“新型公共设施设计大赛”，可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施，为提高公共生活品质也出一份力。设计之前，我们先来思考，新型的公共设施应该要具有哪些特点呢？生1：新型的公共设施应该要注重安全性，使用起来要安全，不能对人产生伤害。生2：新型公共设施还要美观，符合现代人的审美，让人看着舒服，用起来才更舒服。师点评：实用、便捷、环保、安全和美观，同学们想的可真周到，相信你们设计出来的公共设施一定让人眼前一亮。事不宜迟，各位小设计师展开想象的翅膀，开始设计吧！（停顿）2.设计好了吗？来看看两位小设计师的设计方案吧：生1：我设计的是太阳能自动分类垃圾桶。它是利用太阳能电池蓄电运作的，当人们把垃圾扔到这个垃圾桶的入口，垃圾桶首先会对垃圾进行扫描识别分类，将不同类别的垃圾分离，进行初步的处理，再通过管道运输到相应的垃圾桶。自动分类垃圾桶就可以避免人们因为不清楚垃圾类别而扔错垃圾桶的情况。生2：我设计的是仿海绵渗水路面。用仿海绵科技材料修建马路，在下雨天时可快速吸收雨水，减少路面积水；吸收的雨水在干燥或者需要清洗路面的时候，反渗出地面，节约用水。而且表面吸水孔分布密集，不容易堵塞，可以保持路面干爽。师：谁来点评这位小设计师的作品？生3：仿海绵渗水路面，把我们常见的海绵和公路组合在一起，就可以减少水患带来的灾害，你的想象力真丰富！师点评：能够贴近生活又富有奇思妙想，小设计师们真是太

通过讨论了解新型公共设施应具有的特点，设计活动引导学生对现有公共设施进行改造、创新。

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有创意了！相信有了同学们的设计，未来的公共设施一定会更智能、环保、安全、易用，我们的生活会更加便利。

总结1.通过这节课的学习，你有什么收获？生1：通过这节课的学习，我知道了在我们身边有很多公共设施，是我们共有共享的，我们都能使用。生2：通过这节课的学习，我知道了公共设施为我们生活提供了很多的帮助，是我们的好朋友，我们要爱护他们。2.师总结：同学们学得真好，既认识了很多公共设施，又懂得爱护他们。（出示板书）这节课我们认识了大家的“朋友”——公共设施，在享受这些特殊的“朋友"给我们提供帮助的同时，也不忘爱惜我们的“朋友”。3.课后，请同学们留心观察学校或家庭附近的特殊“朋友”，完成公共设施现状调查。结束语：课堂到此结束，谢谢大家的观看！

通过学生收获的老师总结，借助板书，对本节课所学内容进行回顾和巩固。

答疑

开头语同学们，大家好！下面是《大家的“朋友”》第一课时《认识我们的“朋友"》答疑时间，针对这节课的学习内容，你有什么疑问想提出来的吗？引导学生提出疑问。

疑问一

有的同学问：小区的花坛新增了很多美丽的鲜花，过了几天，我看见邻居家也有一模一样的，他还很高兴地炫耀这花就是从小区花坛拿回来的。同学们，你怎么看待这种行为？以学生生活中可能会遇到具体的情况举例说明公共设施共有共享。

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回答这个同学的问题其他同学可能也曾遇到过。首先我们要明确，这样的行为是不正确的。小区的花坛属于公共设施，是在公共场所供大家使用的，并不是个人的私有物品，不能占为己有。一方面，将小区花坛的花擅自拿回家，破坏了原本美丽的花坛，影响他人观赏，是不道德的行为。另一方面，《中华人民共和国宪法》第十二条规定：社会主义的公共财产神圣不可侵犯。国家保护社会主义的公共财产。禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家的和集体的财产。邻居的行为属于私自占有公共设施，侵犯了公私财产，相关管理部门可以追回这些花。如果情节严重构成犯罪，还要依法追究刑事责任，拘留并处罚金。视频中的赵某就有类似经历。（播放视频：城管执法局设施管理处的管理人员在外巡视的时候，发现赵某2人在把人行路上的道板砖给起下来准备拿走。管理人员发现并制止，最后赵某已经被警方抓捕，等待他的是严重的惩罚。）将公共设施占为己有的行为是不道德、不合法的。同学们，如