统编版语文二年级下册 21《青蛙卖泥塘》表格式教学设计_第1页
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教师《《青蛙卖泥塘》教学设计年级二年级课时第一课时课题21《青蛙卖泥塘》课型新授教学分析《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事，这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘，搬到城里住，但是没有人买，于是他听取小动物们的建议在泥塘周围栽了树，种了花，引了水，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。在不知不觉中，以前的烂泥塘被青蛙用勤劳的双手创造成了一个美好、舒适的住所。看到这样美好的环境，青蛙就不再卖泥塘了。故事篇幅较长，但条理清晰，能使学生在学习中明白劳动的意义。学情分析二年级的学生已经掌握了基本的学习方法，对于语言也有了一些积累，所以学生已经能把课文读正确、流利。但学生在体会课文的主题思想方面比较欠缺，需要教师注重引导。教学目标会认14个生字，会写8个生字，掌握1个多音字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，知道课文的主要内容。3.分角色演一演这个故事。教学重点会认14个生字，会写8个生字，读准1个多音字。教学难点理清故事脉络，了解课文的主要内容。教学准备多媒体课件、词语卡片、动物头饰教学过程谜语导入师出示谜语：一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。生猜出是青蛙。师板书课题，学生书空。学生齐读课题。师：看到课题你想知道什么？学生自由回答。初读课文，识记生字。1.学生带着问题读课文，出示自读要求。自由朗读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助拼音多读几遍，把字音读准。不错字、不添字、不漏字。2.检查生字词的认读情况。三、再读课文，整体感知。1.出示自读要求：自由朗读课文，给自然段标上序号。读完后想想这篇课文讲了一件什么事。2.学生说一说课文的主要内容。四、指导朗读。1.出示烂泥塘的图片，学生谈看到烂泥塘的感受，来读第一段。2.出示青蛙卖泥塘的图片，学生观察动作，学习“吆喝”这个词，并指导朗读“卖泥塘喽，卖泥塘！”这句话。3.学生自由读3-10自然段。用圆圈圈出小动物，用横线画出小动物们说的话。指导读老牛和青蛙的对话，分角色朗读老牛和野鸭的对话。自由朗读第十段，快速找出其他小动物给的建议。4.配乐朗读第十一段。5.小组合作，选择喜欢的动物演一演。（分角色朗读课文。）五、指导生字书写学生观察“籽”“泉”两个字，师范写，生书空，再描红仿写。课下作业把这个故事讲给爸爸妈妈听。想想能用

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