经济法基础课程思政教学设计方案

《经济法基础》课程思政教学设计方案课程名称：经济法基础授课专业：大数据与会计课程性质：专业课学时数：482025年4月

一、课程概述1.知识目标（1）掌握经济法基本理论、法律关系与法律事实；（2）掌握会计法律制度、支付结算法律制度的核心要求；（3）理解市场主体法律制度（个人独资企业法、公司法、合伙企业法等）的实务规范；（4）掌握合同订立与履行的法律规则，劳动合同与社会保险的法律责任。2.能力目标（1）能识别企业经营中的法律风险并制定合规方案；（2）能起草基础合同并分析法律效力；（3）能运用法律知识解决劳动纠纷和支付结算争议；（4）能结合法律条文分析典型案例。3.素质目标（1）培养法治思维和依法办事的职业习惯；（2）树立诚信经营、公平竞争的商业道德；（3）增强社会责任感和职业道德意识。4.思政目标（1）思想方面：引导学生树立法治信仰，践行社会主义核心价值观。（2）道德方面：弘扬诚信为本、契约精神的中华传统美德；（3）法治方面：强化依法治国理念，明确法律对企业发展的规范作用；（4）政治认同：通过中国法治建设成就案例，增强“四个自信”。二、课程思政整体设计思路1.以法律实践为主线：围绕企业设立、运营、交易、争议解决等环节，将思政元素融入法律知识传授。2.案例驱动教学：通过典型经济法案例（如合同违约、劳动纠纷）引导学生分析法律与道德的双重意义。3.价值引领：在教学中渗透“诚信、公平、责任”等核心价值观，强化职业伦理。三、课程思政整体设计方案教学单元（教材项目）知识点课程思政元素相关思政素材实现方法和载体途径项目一：走进经济法

任务一：法的基本理论1.法和法律的概念

2.法律关系和法律责任1.法治意识与大局观

2.法律对社会的规范作用

3.公民的社会责任1.视频《中国法治进程》

2.案例：某企业违法排污的法律后果1.小组讨论：法律如何保障社会公平？

2.角色扮演：模拟法庭审理环境违法案件项目二：会计法律制度

任务四：会计法律责任1.伪造、变造会计凭证的法律责任

2.会计监督的合规要求1.诚信为本的职业操守

2.法治思维与底线意识1.“康美药业财务造假案”分析

2.全国道德模范会计人员事迹1.案例分析：财务造假对企业与社会的危害

2.撰写《会计人员职业道德承诺书》项目三：支付结算法律制度

任务三：银行非现金支付业务1.票据权利与责任

2.支票与汇票的法律规范1.契约精神与信用意识

2.风险防范意识1.案例：某企业票据诈骗案的法律后果

2.名言：“人无信不立，业无信不兴”1.模拟实践：签订票据并分析法律风险

2.辩论：电子支付便利性与风险性如何平衡？项目四：市场主体法律制度

任务三：公司法1.公司设立与治理结构

2.公司解散清算的法律程序1.企业社会责任

2.合规经营与长远发展1.华为公司合规管理案例

2.视频《中国企业的国际担当》1.小组任务：设计公司章程（含社会责任条款）

2.讨论：企业如何平衡盈利与社会责任？项目五：合同法律制度

任务二：合同的订立1.合同成立的要件

2.格式条款的法律限制1.契约精神与公平原则

2.诚信交易的商业道德1.案例：某平台“霸王条款”被法院判决无效

2.《民法典》合同编条文解读1.合同起草实训：拟定一份买卖合同

2.情景模拟：合同纠纷谈判与调解项目六：劳动合同与社会保险法律制度

任务一：劳动合同订立1.劳动合同必备条款

2.劳动者权益保护1.劳动者尊严与合法权益

2.社会公平与和谐劳动关系1.案例：某企业违法解除劳动合同的赔偿

2.全国劳模事迹：爱岗敬业的职业精神1.角色扮演：劳动者与企业HR协商劳动合同

2.撰写《劳动者权益保护倡议书》 四、课程思政教学实施的具体案例课程思政教学实施的具体案例，主要是按照总体的教学流程和具体的教学设计及教学过程两部分展开，具体内容如下：案例名称：劳动合同订立中的诚信与法律风险防范教学单元：项目六劳动合同与社会保险法律制度（任务一：劳动合同订立）教学环节教学内容与过程教学方式设计意图课前准备1.学生通过在线课程平台学习《劳动合同法》核心条款（合同必备条款、无效条款）。

2.收集“虚假简历入职被辞退”案例，分析法律与道德问题。自主学习、案例搜集引导学生自主发现问题，带着问题进入课堂，强化法律条文理解。课堂导入播放视频《求职陷阱：劳动合同中的“霸王条款”》，提问：

“签订劳动合同时，哪些条款可能侵犯劳动者权益？”视频展示、启发式提问引发学生对诚信订立合同和法律风险的关注，激发学习兴趣。案例分析案例：某员工伪造学历入职，企业发现后解除合同引发纠纷

1.法律分析：

-《劳动合同法》第8条（如实说明义务）

-第26条（合同无效情形）

2.思政融入：

-诚信是立身之本，“人而无信，不知其可也”。

-讨论：伪造学历是否属于“欺诈”？企业解雇是否合法？

-引用习近平总书记：“各类企业都要把守法诚信作为安身立命之本。”分组讨论、法律条文解读通过真实案例强化法律应用能力，同时渗透诚信价值观和法治思维。模拟实践角色扮演：

1.学生分组模拟“企业HR”与“求职者”签订劳动合同。

2.任务要求：

-HR需审查求职者信息真实性；

-求职者需诚信填写简历。

3.教师点评：指出条款漏洞及诚信缺失风险。角色扮演、小组互评通过实践强化契约精神，培养法律风险防范意识与职业道德。总结升华1.归纳劳动合同订立的合法性与诚信要求。

2.拓展讨论：

-企业如何通过合规管理降低用工风险？

-劳动者如何维护自身合法权益？

3.播放全国劳模事迹视频，强调“爱岗敬业”的职业精神。教师讲解、价值观引导深化法治意识与社会责任感，树立“诚信立身、依法维权”的职业理念。课后任务1.撰写《劳动合同诚信订立倡议书》，提交至课程平台。

2.分析一则劳动纠纷司法判例，标注法律依据与思政启示。实践作业、案例分析巩固知识并延伸思考，实现“法律知识+价值观”双维度内化。五、课程思政教学设计的创新点“法律+道德”双视角教学：通过案例同时分析法律后果与道德缺失，强化学生的价值判断能力。实践载体丰富：采用模拟法庭、合同起草、角色扮演等任务，实现“做中学、学中悟”。本土化素材：融入中国法治建设成就（如《民法典》实施）、优秀企业案例，增强文化自信。六、课程思政实施的预期成效学生层面：能运用法律知识解决实际问题，并自觉践行职业道德；在案例分析中体现“诚信、公平、责任”的价值取向。教学层面：形成“法