新考法攻略-2025年高考地理复习专练（新高考原卷版）

题型01新考法攻略

目录

因技巧汇总

因题型攻坚

攻略一新名词、新概念

攻略二地理实验题

攻略三地理作图题

攻略四跨学科试题

攻略五实践探究题

因能力提升（建议用时45分钟）

--人"技巧汇总6^

主题说明新概念是指教材以外的概念，包括新名词、新术语

通过联系对比相关概念深度理解地理新概念的本质属性

攻略一新名词、新概念

----------------------解题攻略.综合分析概念中关键信息深度体会地理新概念的内涵和外延

基于地理新概念深度联系迁移应用已知概念解决问题

证明热力环流的存在季风成因的实验海陆风的实验模拟大气温室效应

高中地理常见实验

褶皱和断层实验沉积物分选实验地表径福0侵蚀的实验

攻略二地理实验题

地理知识、原理验证的实验试题地理数据测量的实验试题

实验试题解题指导

地理演变过程演示的实验试题地理变化趋势推导的实验试题

新

考1往往漏掉某些标注、符号。

法失分盲区4绘图时不能准确定位或没有按要求绘图。

攻

i不理解、不会应用地理规律和地理原理，导致绘图出现错误

「认真审清题干的绘图要求；整理绘图思路，做好绘图布局；动手画图时，最好用铅笔绘制。

解题技巧一（进行检杳，看是否画完整、画正确。简单的绘图任务，要注意检查是否审

清题干；多项绘图任务时，要查看是否漏画。

常见绘图——绘制统计图——绘制示意图——绘制分布图——绘制等值线图

r加强跨学科知识的学习和整合

攻略四跨学科试题地理跨学科试题怎么做提高实践能力和情境分析能力

培养创新思维和创新能力

攻略五实践探究题野外考察、社会调研、模拟实验

型攻坚3s

攻略一新名词、新概念

主题说明新概念是指教材以外的概念，包括新名词、新术语

解题攻略①通过联系对比相关概念深度理解地理新概念的本质属性

相关的地理概念之间既有联系也有差异，通过对比二者的联系和区别，对新概念进行深度

的理解和剖析，在此基础上掌握新概念的本质属性和特征，促进相关地理问题的正确解答。

②综合分析概念中关键信息深度体会地理新概念的内涵和外延

地理概念的内涵往往表现在地理事象本质属性和特征概括认知的关键信息中，准确获得关

键信息，基于关键信息进行综合分析，深度拓展其包含的深层含义，挖掘出地理概念的内

涵和外延，为解决新概念下的地理问题提供依据

③基于地理新概念深度联系迁移应用已知概念解决问题

基于地理新概念考查的地理问题，除了新概念与已学习的概念之间有直接联系或与所学概

念之间无关之外，有些地理新概念在问题设置中主要起着抛砖引玉的作用，由新概念间接

地、含蓄地引出其真正要考查的已学习的地理概念，实际上就是需要学生将地理问题中给

出的新概念进行深度联系，深度挖掘、深度构建，能够找出隐藏在新概念中的已学习的地

理概念，进而运用已学地理概念的本质属性及其概念的内涵和外延进行知识迁移应用解决

相关的地理问题

G典例解析

（2024•重庆•高考真题）花粉日历可以反映一年内不同时期空气传播的花粉数量，常用于指导花粉过

敏症的预防。某游客8月在西班牙南部滨海城市加的斯（36。32'1\1,6°18'W）度假时，出现了对油橄榄花粉

过敏症状。治愈后在该地区内陆山地又出现对该花粉的过敏症状。如图为加的斯油橄榄科植物花粉日历。

据此完成下面小题。

(

米

加

相

盛

)

1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月

1.加的斯油橄榄科植物花粉季天气状况为（）

A.低温少雨B.高温少雨C.低温多雨D.高温多雨

2.该游客再次出现花粉过敏症状，可能是因为内陆山地油橄榄科植物（）

A.花粉更易传播B.植株更加高大C.附生植物更多D.开花日期更晚

攻略二地理实验题

高中地证明热力环流的通过实验验证热力环流的形成原理，例如使用长方形玻璃缸、热水、冰块、香

理常见存在等简单材料模拟气压差异引起的气流运动

实验季风成因的实验利用电炉和冰块模拟陆地和海洋的热力差异，观察烟雾飘动方向，从而理解季

风的形成机制

海陆风的实验通过观察不同下垫面（如草地、水体）在夜间和白天的温度变化，理解海陆风

的形成过程

模拟大气温室效使用玻璃盘、塑料瓶和温度计等材料，观察温室效应对气温的影响

应

地表径流和侵蚀通过模拟降雨，观察地表径流和土壤侵蚀的过程，理解水循环对地表的影响

的实验

褶皱和断层实验使用材料模拟地壳运动，观察岩石层的变形过程，理解地质构造的形成

沉积物分选实验通过不同大小颗粒的沉积物在水流中的运动，观察沉积分选的现象

实验试地理知识、原理对于教材给定的知识、原理，学生只是识记和从逻辑推理上去理解，缺少感性

题解题验证的实验试题认知，记忆就不深刻、理解就很难做到深刻，自然也就缺少创新认知的平台和

指导机会，采用实验教学，可以弥补这方面的不足，创设实验情境试题，考查地理

实验过程的“生成”，培养创新思维和创新能力

地理数据测量的在地理教学中，有些地理数据十分重要，对地理数据获取，只是从理论上推导、

实验试题计算相对较容易，而真正的深入理解，还需要这些数据产生、获取的过程，这

样有利于理论与实际相结合，建立知识与生活实践之间的联系，体现地理教学

的实践性、有用性，对于培养学生的地理实践力、地理综合思维等核心素养有

着重要意义

地理演变过程演地理演变过程是地理思维考查的重点内容之一，旨在通过地理演变过程检测学

示的实验试题生的地理逻辑思维的形成和发展，能够实现由知识一一能力一一核心素养的完

美结合。目前，高考涉及较多的“过程”主要包括太阳视运动过程、大气受热

过程、天气变化过程、水循环过程、岩石圈物质循环过程、地质地貌演变过程、

生物循环过程、区域地理环境整体演变过程、人口迁移过程、城市化过程、产

业区位要素变化过程、交通网的变化过程、产业转移和升级的过程、自然灾害

形成和发生的过程、资源生产与消费过程和环境演变过程等

地理变化趋势推根据地理事物发生、发展和变化的过程，运用地理原理，发现、找出地理事物

导的实验试题演变的规律，进一步推测地理变化发展的趋势，得出结论，提供给相关部门，

从而服务于生产和生活

G典例解析

（2025•浙江•高考真题）甲、乙两地天文爱好者进行太阳高度观测。具体做法：在平坦地面上方水平

放置一块有一个小孔的遮光板，太阳光透过小孔投影到地面上，形成较清晰的太阳投影。下图为两地天文

爱好者在两分、两至日正午时刻，在同高度用相同遮光板观测到的太阳影像地面投影。完成下面小题。

图例+小孔垂直投影点C太阳投影

1.若冬至日，甲、乙两地日落时世界时相同，则甲位于乙的（）

A.东南B.东北C.西北D.西南

2.两地正午太阳高度之差（Ah）年变化有可能的是（）

攻略三地理作图题

考查方式多以各种等值线图、示意图、区域图、统计图表为背景，在图上填绘重要地理事物的位置或

分布区，并绘制简单的地理图表，解答时应充分获取题设要求，调用地理概念、原理、规律

着手解题，注意图例与注记的运用。

设问形式“画出……示意图……并说明绘制依据”“用符号在图中适当位置绘出……并说明理由”“补

绘……并标注……”等

失分盲区(1)往往漏掉某些标注、符号。

(2)绘图时不能准确定位或没有按要求绘图。

(3)不理解、不会应用地理规律和地理原理，导致绘图出现错误

解题技巧第一步认真审清题干的绘图要求；整理绘图思路，做好绘图布局；动手画图时，

最好用铅笔绘制。

第二步进行检查，看是否画完整、画正确。简单的绘图任务，要注意检查是否审

清题干；多项绘图任务时，要查看是否漏画。

常见绘图绘制统计图绘图前应理清各坐标所表示的地理要素、附值范围、数值单位、数段差值等，

再依据数据进行绘图，注意数据的准确性。如绘制人口自然增长率曲线

绘制示意图首先要理清所要描述的地理原理或根据何原理作的图像。其次要确定各构图部

分所要表示的内涵，如组图的箭头、图例、图框、注记等，必要时也可在图下

区域附上文字或数字说明。如水循环示意图

绘制分布图一般绘制点状或线状地理事物的位置关键在于空间定位准确。绘图时先要对区

域经纬网、海陆分布及其他地理事物的相对位置定位，然后把需要绘制的地理

事物描绘在图上。如绘制河流。

绘制等值线注意等值线的地理意义、数值、单位等，而后绘图。一般先描点，再画线要重

图点注意各等值线的数值大小、走向、弯曲方向、弯曲位置、极值位置疏密状况

等，准确布线。如绘制天气系统示意图。

G典例解析

(2022•山东•高考真题)阅读图文资料，完成下列要求。

冬半年，美洲中部地区频繁受冷空气影响。下图示意2000年1月一次冷空气南下过程中，美洲中部

附近海洋表层风场和海平面气温分布。甲处南北两侧的气压梯度较大。

⑴下图示意M点所在水平面上的等压线分布及空气质点的瞬时受力平衡情况。在图中用好画出M点风向

并指出山脉的阻挡对冷空气运动的影响—=

(2)在冷空气频繁南下的影响下，N海域表层水温较低、海产丰富。分析其原因。

攻略四跨学科试题

主题说高考试题中学科融合类试题的出现.是高考命题的创新性要求。既说明了地理学科与其他学科知识

明的相关性，也体现了其他学科在解决地理问题时的重要性，高考中出现地理学科与其他学科融合

的情境运用的其他学科背景知识一般都是高中学生必备的基础知识。

语文说读能力是学生审题和提取解题信息的重要工具，在分析地理问题的过程中强化了学生构建

语言与运用素养的能力；

地理学科与物理学科的融合尤其是反映生活情境类的试题.是形成科学思维的重要途径：利用数学

学科的逻辑推理、运算、直观想象、数据分析建模等能力也是解决地球运动试题的必要基础。

地理跨加强跨学科知学生需要在平时的学习中注重跨学科知识的积累和理解，将地理学科与其他学科

学科试识的学习和整的知识进行有机融合，形成跨学科的知识体系。例如，在处理涉及土壤pH值的题

题怎么合目时，需要了解相关的化学基础知识，以便正确分析和解决问题。

做提高实践能力学生应注重实践环节的训练和实践能力的提升，通过参与实践活动和实地考察等

和情境分析能方式来加深对现实问题的理解。同时，需要学会从多个角度、多个层面去分析问

力题的本质和影响因素。

培养创新思维学生需要在平时的学习中注重创新思维的训练和创新能力的培养，学会从不同的

和创新能力角度、不同的层面去思考问题、解决问题。同时，学生还需要注重创新实践的参

与和创新成果的展示，通过参与创新实践活动和展示创新成果来提升自己的创新

能力和竞争力。

⑥典例解析

（2024•全国甲卷•高考真题）阿拉斯加某冰川前端（61.5°N,142.9°W附近）的冰面上，呈斑块状

分布着少量的矿物质，并生长着一种苔葬球。这种苔葬球内部由生物体和有机残体交织，形成相对独立的

生存环境。它们靠暖季在冰面上滚动方能维持生存，被形象地称为“冰川老鼠”。下图是冰面上的苔葬球

照片。据此完成下面小题。

1.最能增加该地冰面矿物质的是（）

A.冰蚀洼地冻融B.冰川两侧河流沉积

C.大气粉尘沉降D.冰面砾石物理风化

2."冰川老鼠"在暖季滚动使其（）

A.排出水分B.获得养分C.躲避阳光D.保持热量

3.暖季“冰川老鼠”内部比周边大气（）

A.平均温度高B.氧气含量高C.水汽含量低D.气压波动大

攻略五实践探究题

题型概述一般有三种类型：野外考察、社会调研、模拟实验。考查学生地理知识运用于地理实践，地

理实践反映的地理原理。这类题型重在考察学生的地理实践能力与知识运用能力

注意事项判断地理实践的类型，是生活类的实践案例、实验类的模拟分析、社会类的研学调研，不同

的实践类型其理论运用，解题过程不一样；

把握地理实践探究的地理原理，明确实践的内容。例如社会研学，必有研学的主题与方向，

而研学的主题往往代表着地理运用的方向，例如对某地农业进行社会调研，其问题必然围绕

农业生产相关方面进行展开；

理论与实践结合要清晰，注意不要将不相干的理论运用于实践探究，要善用生活中的实际案

例与实践探究的问题是否有相关性，进行借鉴。

G典例解析

（2024•江西•高考真题）小东赴下图所示区域开展研学活动，发现该区域河岸冲刷严重，滑坡易发，

公路安全受到威胁。在综合分析了该区域滑坡的原因及潜在风险之后，小东应用北斗卫星导航系统等地理

信息技术设计了一套滑坡预警监测系统。据此完成下面小题。

95°8'0"E95°8'30"E

30°4'30"N

---公路

---河流

您〉等高线/m

1.该区域滑坡易发的主要原因是（）

①地壳运动活跃②冰川运动强烈③公路维护频繁④区域降水丰沛

A.①②B.②③C.③④D.①④

2.图中最可能发生滑坡的是（）

A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地

3.推断北斗卫星导航系统在该预警系统中发挥的作用是（）

A.采集地表形变数据B.分析居民点分布数据

C.分析植被分布数据D.采集区域降水数据

--能力提升6^-------

（2025•安徽马鞍山•一模）沙尘气溶胶对沙尘所在层和周围大气具有加热作用，也可以作为凝结核参

与云的形成和降水过程。中亚地区既能为青藏高原南部提供沙尘气溶胶，又能为青藏高原北部提供沙尘，

这对高原降水会产生一定影响。完成下面小题。

1.中亚地区成为青藏高原南部和北部共同的沙尘源地。除了位置因素外的主要原因是（）

A.西风的季节移动B.季风的季节变化

C.信风的季节移动D.风速的季节变化

2.沙尘气溶胶能够对沙尘层及周围的大气起加热作用，主要是因为其对太阳辐射和地面辐射具有（）

①反射作用②吸收作用③散射作用④保温作用

A,①②B.②③C.③④D.①④

3.沙尘气溶胶参与云滴形成，引起云滴浓度增加。在此过程中导致气流上升增强的直接原因是（）

A.潜热释放增多B.大气辐射增加C.云滴质量较小D.对流运动增强

（24-25高三上•天津•期末）露点是空气因冷却而达到饱和时的温度，其数值越大，反映空气中水汽含

量越大。一般情况下，温度相同时湿空气要比干空气密度小。两个温度相近的干、湿气团相遇所形成的锋，

称为干线。我国的河套及周边地区较易形成干线。下图为该地区某时刻主要气象要素分布形势示意图。据

此完成下面小题。

4.与图中干线形成密切相关的是（）

A.东侧气温比西侧高B.西侧气温比东侧高

C,干线两侧风向相同D.干线两侧湿度差异明显

5.该地区干线附近容易触发对流天气，其主要原因是东侧（）

A.气温图B.空气密度大

C.空气湿度大D.地势高

（2025•重庆•一模）植物在冬季经过接近或低于0回的低温环境后，能减少春季开花发茅始期积温需求，

这种逆境下的低温效应称为植物的"冷激效应"。植物开花发芽始期积温需求与冷激呈显著负相关关系。研究

发现，我国东北地区植物开花发芽始期积温需求低且多年变化不显著，与我国东北同纬度的欧洲西部植物"冷

激效应”敏感度更高。据此完成下面小题。

6.我国东北地区植物开花发芽始期积温需求低且多年变化不显著，是因为（）

A.冬季降雪总量大B.冬季低温时间长

C.春季气温回升快D.春季降水总量小

7.欧洲西部植物"冷激效应"敏感度更高是因为冬季（）

A.气温更高B.降水更多C.光照更强D.风力更大

8.根据"冷激效应"原理，全球气候变暖使我国北方地区植物开花发芽始期（）

A.消失B.提前C.延迟D.延长

（2025•全国•模拟预测）饱和水汽压差是指在一定温度下，饱和水汽压与空气中实际水汽压之间的差

值，数值越大则空气越干燥，反之空气越湿润。随着全球气候变暖，雅鲁藏布江流域出现气温升高、降水

量增加、冰川退缩、冻土退化等现象，对该流域水循环产生了重要影响。图1示意雅鲁藏布江流域部分气

象站点位置分布，图2示意雅鲁藏布江流域部分气象站点饱和水汽压差月际变化。完成下面小题。

(♦贡嘎工拉萨

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图2

9.图示四地（）

A.海拔越低，饱和水汽压差的季节变化越小B.越往西空气湿度越大

C.海拔越低，年平均饱和水汽压差数值越小D.拉萨全年空气最干燥

10.影响饱和水汽压差季节变化的主要因素有（）

①气温②土壤③降水④坡度

A.①②B.①③C.②④D.③④

11.四地相比，嘉黎饱和水汽压差数值小，主