八年级生物上册第五单元第16章第2节动物行为的主要类型省公开课一等奖新课获奖课件

归纳总结学习目标自主预习合作学习课后练习随堂检测第2节动物行为主要类型1/37【学习目标】【重难点】1.举例说明动物各种行为。2.举例说明先天性行为和后天学习行为区分。1.动物行为对其生存和生殖意义。【学习目标】2/37【自主预习】请仔细阅读书本，在书本上将答案勾画出来(一)取食行为1．取食行为是全部与取得食物和处理食物相关活动。例：①黑猩猩将草棍伸入蚁窝取食白蚁；②乌鸦将螺蛳摔在石上，破壳后再取食。③仓鼠

食物行为。2．意义：使动物取得食物，贮食行为有利于动物度过食物稀少时期，有利于动物生存。

贮存3/37【自主预习】

(二)攻击行为1．攻击行为是指

动物个体间为了争食物、

、

等发生相互攻击或争斗行为。在攻击行为中，同种动物个体之间争斗有一个显著特点，就是双方身体极少受到

。2．意义：有利于个体生存和种族延续。同种配偶领域致命伤害4/37（三）领域行为1．领域行为利于动物

、

和抚育后代。领域即使没有明确界限，但占有者却熟知它边界，它们通惯用

、

、

等方式来警告周围动物，以保卫自己领域。2．领域行为意义：有利回避敌害，有利于寻找食物，利于生存。繁殖季节防止其它同种个体干扰，有利求偶、交配、育雏等。【自主预习】姿态气味鸣叫取食繁殖5/37【自主预习】（四）防御行为1．保护自己、防避敌害行为就是

。如保护色、警戒色、拟态等。2．意义：有利于动物躲避敌害，对动物生存有主要意义。防御行为6/37【自主预习】（五）繁殖行为1．概念：与动物

相关行为，叫做动物繁殖行为。主要包含雌雄两性动物

、占有繁殖空间、

、交配、孵卵以及对

等。如：孔雀开屏、鸟筑巢、鸟育雏等。2．动物抚育后代是

行为（填“先天性”或“后天学习”），没有性成熟鸟类和哺乳类，动物没有抚育后代行为。

繁殖识别求偶后代抚育先天性7/37【自主预习】

（六）节律行为1．概念：生活在地球上动物，也有许多

、

行为，称为节律行为。2．各种节律行为：①

节律：有些动物白天活动，有些夜晚活动。②

节律：人类和灵长类动物雌性个体月经。③

节律：动物迁徙、繁殖、鸟类换羽、哺乳类换毛等。周期性节律性日月年8/37【自主预习】

（七）社群行为1．概念：一起生活动物个体内不一样组员之间

，（有还含有等级差异）共同维持群体生活，这种行为就称为

。（也称社会行为）分工合作社群行为9/37

探究一.动物行为主要类型资料1：蜜蜂是营群体生活昆虫，蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂三种蜂。①它们分工明确又相互合作，共同维护蜂群生存；②碰到敌害时，蜜蜂会用尾针蛰敌；③工蜂白天采蜜，夜间回巢休息；④蜂王和雄蜂交配、产卵，繁殖后代；⑤两只蜂王相遇，会相互咬杀到剩下一只。⑥当蜂巢过于拥挤时，部分蜜蜂便离开原来蜂巢，并用舞蹈等方式占领、建造新蜂巢。【合作学习】10/37

（1）从资料1提供信息中找出以下动物行为例子，完成表格【合作学习】动物行为类型举例特点取食行为

领域行为

攻击行为

工蜂白天采蜜建造新蜂巢两只蜂王相遇，会相互咬杀到剩下一只同种生物11/37

【合作学习】防御行为繁殖行为

节律行为

社群行为

碰到敌害时，蜜蜂会用尾针蜇敌蜂王和雄蜂交配、产卵，繁殖后代工蜂白天采蜜，夜间回巢休息它们分工明确又相互合作，共同维护蜂群生存严格分工与等级12/37

动物行为依据功效不一样主要分为：取食行为、攻击行为（同种生物）、领域行为、防御行为（不一样种生物）、繁殖行为、节律行为、社群行为。

【归纳总结】13/37知识点一：取食行为和攻击行为1．（•宝丰县校级期末）人类养蜂取蜜，是利用了蜜蜂（）A．攻击行为 B．繁殖行为 C．取食行为 D．防御行为【随堂检测】C14/372．（秋•咸丰县期末）以下动物行为中，属于攻击行为是（）A．一只鹰捕食一只飞行小鸟B．两只雄海豹为一只雌海豹而争斗C．一条蛇追击一只青蛙D．螃蟹还击天敌进攻【随堂检测】B15/37知识点二：领域行为和防御行为3．（秋•广东市级期中）以下行为中，属于领域行为是（）A．一群狼围捕一只羊B．老虎在领地周围撒尿留下气味C．椿象在受到攻击时释放臭气D．竹节虫外形极像竹枝【随堂检测】B16/374．（春•蓬溪县期末）乌赋碰到敌害喷出“墨汁”行为属于（）A．防御行为 B．领域行为 C．节律行为 D．社群行为【随堂检测】A17/37知识点三：繁殖行为和节律行为5．（秋•钦州期末）生命特征之一是延续自己种族，以下属于动物繁殖行为有：①捕食；②争斗；③培育；④筑巢；⑤两性识别；⑥蜥蜴断尾；⑦乌贼喷墨；⑧贮存食物（）A．③④⑤ B．①②④ C．②⑥⑧ D．③⑥⑦【随堂检测】A18/376．（秋•孝南区期末）在气温适宜季节，蝙蝠每到黄昏，便会从洞穴中飞出到空中捕虫为食，到拂晓时又回到洞穴中蛰伏起来，以下相关说法正确是（）A．这是一个节律行为 B．这是一个领域行为C．这是一个防御行为 D．这是一个社群行为【随堂检测】A19/37知识点四：社群行为7．（•中山市校级模拟）关于社群行为叙述，哪一项是错误（）A．群体内形成了一定组织，组员间有明确分工B．全部高等动物都有社群行为C．有利于动物个体及群体生存D．群体内一定有传递信息语言【随堂检测】B20/37扎实基础8．（秋•繁昌县期末）以下不属于动物行为是（）A．猫捕食鱼 B．孔雀开屏 C．鸟类筑巢 D．小牛长成大牛【课后练习】D21/379．（秋•揭西县校级期中）两只雄狮为争夺一只雌狮，进行激烈打斗．这种行为属于（）A．防御行为 B．取食行为 C．攻击行为 D．领域行为10．（秋•鄂州期末）金龟子遇敌假死（）A．繁殖行为 B．防御行为 C．领域行为 D．攻击行为E．节律行为 【课后练习】CB22/3711．（春•万州区期末）能使动物生活与环境周期性改变保持同时是（）A．防御行为 B．领域行为 C．攻击行为 D．节律行为【课后练习】D23/3712．（秋•九江期末）马蜂学名“胡蜂”，因雌性蚂蜂身上有一根有力长螯针，所以在碰到攻击或不友善干扰时会群起攻击，能够致人出现过敏反应和毒性反应，严重者甚至死亡。从个体和群体角度看，其行为属于（）A．防御行为和社群行为 B．领域行为和先天性行为C．攻击行为和先天性行为D．攻击行为和社群行为【课后练习】A24/3713．（•成都）在鸟类繁殖季节里，亲鸟捉到小虫后自己并不马上吃掉，而是将虫带回巢培育小鸟．这一行为属于（）A．领域行为 B．繁殖行为 C．防御行为 D．节律行为【课后练习】B25/3714．（秋•孝南区期中）“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句描述了这两类昆虫（）A．取食行为繁殖行为 B．攻击行为取食行为C．迁徙行为繁殖行为 D．取食行为防御行为【课后练习】A26/3715．（•临沂）下雨之前，经常能够看到蚂蚁大军有组织地迁往高处，这一现象说明蚂蚁含有（）A．取食行为 B．社群行为 C．攻击行为 D．繁殖行为【课后练习】B27/3716．（秋•姜堰区期末）以下图片中，表示动物防御行为是（）【课后练习】B28/3717．（秋•龙亭区校级月考）初春一天，树林里黄莺发出美妙歌声，这是（）A．黄莺歌唱美好一天 B．确认领地领域行为C．保卫自己防御行为 D．相互争斗攻击行为【课后练习】B29/3718．（秋•迁安市期末）以下动物行为中，不属于防御行为是（）A．两只蟋蟀争斗中，一只退却逃走B．乌贼碰到天敌难以脱身时会释放墨汁，趁机逃脱C．野兔发觉天空中鹰在盘旋时，马上飞跑逃回洞穴D．蝗虫体色与周围环境颜色十分相同，有利于隐藏自己【课后练习】A30/3719．（秋•杜尔伯特县期末）动物社群行为特征不包含（）A．群体内部组员之间分工合作B．有群体中还形成等级C．群体内部组员各自独立生活D．群体内部组员之间能够进行信息交流【课后练习】C31/3720．（秋•潮阳区期末）在一群猴组成等级社会中，存在着优势个体，假如出现猴A优于猴B，猴C优于猴A，猴B优于猴D，则优先取得食物和配偶应该是（）A．猴A B．猴B C．猴C D．猴D【课后练习】C32/37能力提升21．（秋•定州市期末）关于动物行为及特点描述正确是（）A．动物行为只是指动物某一动作B．动物行为都是由体内遗传物质决定C．动物行为产生都是受到外界刺激结果D．动物行为与生活环境有亲密关系，是对复杂多变环境适应性表现

【课后练习】D33/3722．（秋•抚顺县期末）把以下动物行为与其相对应行为方式连起来．

【课后练习】34/3723．（秋•西华县期末）观察如图中几个动