三年级上册 语文课内阅读专项练-第8单元

课内专项练-第八单元

一、课内阅读。

有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有

三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非

常惹人（欢喜喜爱）。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，（眺望仰望）这三只欢快的灰

雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

1.用“/”把语段括号内不恰当的词划掉。

2.这段话的前两句告诉我们故事发生的时间是,地点是,人物有

3.这一段从等方面描述了三只灰雀。

4.从、、等词句可以看出列宁很喜欢灰雀。

二、阅读课内文段，完成练习。

这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

男孩说：“①没……我没看见。”

列宁说：“②一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

列宁自言自语地说：“③多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了J

男孩看看列宁，说：“⑷会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

列宁问：“⑤会飞回来？”

“⑥一定会飞回来！”男孩肯定地说。

第二天，列宁来到白桦树下，（果然当然）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那

个男孩站在白桦树旁，低着头。

列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”

（果然当然），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已

经知道，男孩是诚实的。

1.在选文中的括号里用“选出恰当的词语。

2.读文中画“”的句子，想一想：列宁和男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什

么？

第①句：男孩在想（）第②句和第③句：列宁在想（)

第④句：男孩在想（）第⑤句：列宁在想（）

第⑥句：男孩在想（）

A.我明天一定会把灰雀放回来的。

B.他好像意识到了自己的错误，但他真的会把灰雀放回来吗？

C.这个人这么喜爱灰雀，还是告诉他灰雀没有死吧，我应该把灰雀放回来。

D.这个人不会知道灰雀是我捉走的吧？我可不能告诉他。

E.灰雀可能是被他捉走的，我要用自己的情感来感染他，让他认识到自己的错误。

3.从男孩低着头站在白桦树下的行为中，可以感受到他为自己曾经犯下的错误而感到

从男孩又放回来的行为中，可以感受到他对灰雀的喜爱。

4.列宁为什么不问男孩，却问灰雀“到哪儿去了”？

三、课内阅读。

《灰雀》（节选）

一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树

林中找遍了，也没有找到。

这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

男孩说：“没……我没看见。”

列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

1.给下列句子中加点的字选择正确的解释。（填序号）

（1）那只胸脯深红的灰雀不见了。（）

（2）李四光提的问题很深，爸爸也说不清楚。（）

（3）这深厚的情谊，我们怎么能忘记呢？（）

①距离大②深奥③（感情）厚④颜色深

2.由文中的词语“找遍”可以看出列宁（）

A.很想抓住那只灰雀。B.非常担心那只灰雀。

3.从文中的省略号可以体会到小男孩说话时,可以推测很可能与他有关。

4.读一读画横线的句子，这句话表现了列宁。

四、阅读课文片段，完成练习。

敌人不断反扑，战斗非常（强烈激烈）。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不

远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血

丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾（淹没埋没）

了。白求恩仍然（镇定稳定）地站在手术台旁。他接过助手递过来的镶子，（机敏敏捷）

地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。

1.选择文中括号内恰当的词语。

非常（强烈激烈）烟雾（淹没埋没）

仍然（镇定稳定）（机敏敏捷）地

这些词语体现出战斗环境的和白求恩大夫的。

2.用波浪线画出描写危急时刻白求恩大夫坚持做手术的动词，用横线画出表现白求恩大夫

辛劳的句子。

3.找出描写白求恩大夫在下列情况下仍坚守手术台的句子。

当几发炮弹落在小庙前的空地上时：。

五、课内阅读理解。

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”

男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

列宁问“会飞回来？”

“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

1.从文段中找出下列词语的近义词。

遗憾（）确定（）

2.文段中画线的句子应该读出怎样的语气？想一想列宁这样说的用意是什么？

3.“一定”和“肯定”说明了-

六、课内阅读理解。

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。

它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来,

仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

1.描写灰雀胸脯颜色的词语是和o

2.用“—”画出文段中描写灰雀活动的句子。这个句子运用了的修辞手法。

3.“每次”“都要”“经常”这几个词语体现了（）

A.列宁非常喜爱这棵高大的白桦树。

B.列宁非常喜爱这三只欢快的灰雀。

C.列宁平时没什么事做，很清闲。

4.用文段中加点的词语写句子。

七、阅读《灰雀》选段。

第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在

白桦树旁，低着头。

列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说□你好口灰雀口昨天你到哪儿去了口

当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男

孩是诚实的。

1.在第二自然段空格里加上合适的标点符号。

2.结合上下文，理解词语。

果然：_______________________________

3.男孩“低着头”，说明男孩,也说明他是个的孩子。

4.把灰雀的叫声比作“歌唱”，不仅说明灰雀叫声好听，而且反映出列宁——的

心情。

5.列宁不问小男孩，却问灰雀昨天到哪儿去了，是因为（）

A.列宁心情很好。B.列宁喜欢和小动物说话。C.列宁怕伤害到小男孩。

八、课内阅读。

敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说“师

长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说“我同意撤走部分伤员。至于

我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这

里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士

们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八

路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。

1.对“沉思”中“沉”的解释正确的是（）

A.（在水里）往下落B.（程度）深C.分量重D.感觉沉重

2.用“—”画出表现白求恩工作很危险的句子。

3.文中“阵地”指的是-

4.白求恩为什么说自己是“八路军战士”，不是“客人”？

5.选段最后一句表现了白求恩的精神。

九、《手术台就是阵地》节选阅读。

在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，

眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾

淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镶子，敏捷地从伤员的腹腔里

取出一块弹片，丢在盘子里。

1.从文段中找出下面词语的反义词。

笨拙一一（）慌张一一（）

2.从画线的句子中，可以感受到当时白求恩的处境十分的0

3.白求恩大夫两天两夜没休息，此时他的外貌是。炮弹落在小庙前的空地上，他

的神态是的，他仍然坚持为伤员做手术，表现出______、的高尚品质。

十、读课文片段，完成后面练习。

在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，

眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾

淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镶子，敏捷地从伤员的腹腔里

取出一块弹片，丢在盘子里。

1.填空。

从可以看出当时环境非常危险，但是白求恩不顾自己安危，仍然坚持为伤员做手术。

此时白求恩的神态是的，相貌是,动作是o

2.回答：作者为什么要写当时环境的危险？

十一、重点段落赏析。

赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”

1.读一读，赵一曼说这样的话是因为她以为这个碗是从（）来的。

A.从老百姓家里拿来的B.从敌人手里缴获的

2.仿照上句，把下列句子补充完整。

妈妈看着我手里的语文卷子，说：“”

3.从这个故事，你明白了：__________________________

十二、课内阅读。

在全班同学的注视下，地终于一摇一地走上了讲合。就在英子（）

站定的那一刻，教室里骤然间（）了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到,

英子的泪水流了下来。掌声（）平息，英子

也（）了情结，开始讲述自己的一个小故事。她的普通说得很好，声音也十分动听。

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇

一晃地走下了讲台。

1.将括号里的词语补充完整。

2.写反义词。

犹豫一（）持久-（）

3.本段中，教室里共有两次掌声响起。

第一次是因为,

第二次是因为O

4.”英子的泪水流了下来”是因为（）

A.英子不愿意走上讲台。

B.怕同学们瞧不起她。

C.大家没有域视她，而且还域励地，她很感动。

5.”英子向大家深深地鞠了一躬”是因为（）

A.英子感谢同学们给了地热情的鼓励，使她不再自卑。

B.讲完了故事，每个同学都要鞠躬。

C.英子是一个懂礼貌的好孩子。

十三、课内阅读。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

1.下列句子中“于”的用法与“群儿戏于庭”中相同的一项是（）

A.青，取之于蓝，而青于蓝。

B.于人为可讥，而在己为悔。

C.乃设九宾礼于庭。

D.从径道亡，归璧于赵。

2.这个故事发生的地点在______里，事件是

3.“足跌没水中”的“没”读（写拼音）。

4.翻译下面的句子。

一儿登瓮，足跌没水中。

5.读了短文，你觉得司马光是个怎样的人呢?

十四、阅读小古文，回答问题。

司马光

群儿,一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸,

1.把内容补充完整。

2.联系上下文理解文中加点的词语。

群儿：登：没：迸：

3.用自己的话说说这句话的意思。

众皆去，光持石击瓮破之。

4.读了这个故事，你猜猜后来可能发生什么？

5.中国的姓氏很多，“司马光”的姓是，我还知道这样的姓氏有

参考答案

一、1.欢喜眺望

2.一年冬天公园列宁、三只灰雀

3.外形、数量、歌唱

4.每次都要经常

二、L果然当然

2.DECBA

3.愧疚把灰雀捉走又放回来

4.因为列宁知道是男孩捉走了灰雀，但是男孩已经把灰雀放回来了，他认识到了自己的错

误，列宁想保护男孩的自尊心，不想让他难堪。

三、1.④②③

2.B

3.吞吞吐吐失踪的那只灰雀

4.对灰雀的担心和惋惜

四、1.激烈淹没镇定敏捷敏捷恶劣医术高超

2.站、接过、取出、丢。

他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。

3.白求恩仍然镇定地站在手术台旁，他接过助手递过来的镣子，敏捷地从伤员的腹腔里

取出一块弹片，丢在盘子里

五、1.可惜肯定

2.应该读出担心和惋惜的语气。列宁想让男孩认识并改正错误。

3.小男孩此时下定决心要将灰雀放回来

六、1.粉红深红

2.它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。拟人

3.B

4.我喜欢公园里的白鸽，每次路过公园都要去看看它们，还经常带一些食物给它们。

七、L：“！，？”

2.确实如此，表示事实与所说或所料相符。文中指列宁第二天确实在又看到那只灰雀，

结果和他想的一样。

3.认识到了错误