《备考指南 一轮政治 》课件- 政治学科思维训练微专题

高阶政治学科思维训练微专题(1)必修一《经济生活》运用SOLO分类评价理论分析经济模块主观题

【典题举例】阅读材料，完成下列要求。辽宁在推进全面振兴过程中，立足区位条件优势，发展“飞地经济”。围绕破解乡镇“有资源无产业、有项目无土地”的问题，在北票、喀左等县区规划建设“飞地经济”产业园，搭建京津冀、江浙沪、珠三角地区产业转移承接平台，吸引优质企业落户园区，促进乡镇生产总值增长和税收收入增加。随着“飞地经济”兴起，扶贫产业资金有了新渠道，带动了贫困户就业。“飞地经济”在“飞进”“飞出”间激活了辽宁县域经济发展的新动能。丹东市县两级明确提出“飞地园区”“高富美”的发展定位：“向高的层次飞”，“飞出方”要多输出高端新兴产业和高附加值、高科技含量产品，积极抢占未来产业制高点；“向富的目标飞”，“飞入方”要重点引进投资规模大、发展前景好的项目；“向美的方向飞”，坚持绿色招商，大力发展低能耗、无污染产业，打造美丽园区、品质园区。重点发展先进装备制造、新能源、新材料、节能环保、数字战略性新兴产业和高新技术产业等新动能培育项目，确保区域经济高质量发展。注：“飞地经济”是指两个相互独立地区打破原有行政区划限制，通过创新规划、建设税收分成等机制，促使项目“飞出地”和“飞入地”紧密合作的发展方式。结合材料，运用经济知识分析“飞地经济”是怎样促进辽宁县域经济发展的。【思维评级】思维层级考生答案运用SOLO理论评价多点结构水平①通过“飞地经济”吸引优质企业落户园区，带动了当地生产发展和税收收入的增加。②随着“飞地经济”兴起，扶贫产业资金有了新渠道，带动了贫困户就业。③“飞地经济”在“飞进”“飞出”间激活了辽宁县域经济发展的新动能该答案明显摘录题目材料中的关键词句，没有植根材料，运用教材知识同材料进行有效对接，且遗漏了相关材料中的关键词句，导致答案不完整思维层级考生答案运用SOLO理论评价关联结构水平①通过“飞地经济”承接发达地区产业转移，带动了当地生产发展和税收收入的增加。②随着“飞地经济”兴起，为扶贫产业资金提供了新渠道，带动贫困户就业。③“飞地经济”中“飞出地”和“飞入地”立足各自的区位优势，破解乡镇“有资源无产业、有项目无土地”的问题，实现资源优化配置。④“飞地经济”通过引入高新技术产业、节能环保产业，激活新动能，增添新活力该答案要点比较全面，植根材料，凸显契合性，同时对材料和知识点进行了浅层次的关联，但缺乏深层次的挖掘和迁移性的拓展。例如，没有从“飞地经济”兴起，为扶贫产业资金提供了新渠道，带动贫困户就业中挖掘出深层次的观点——助力脱贫攻坚，决胜全面小康思维层级考生答案运用SOLO理论评价拓展抽象水平①通过“飞地经济”承接发达地区产业转移，带动了当地生产发展和税收收入的增加，为当地经济带来了新活力。②随着“飞地经济”兴起，扶贫产业资金有了新渠道，带动贫困户就业，助力脱贫攻坚。③“飞地经济”中“飞出地”和“飞入地”立足各自的区位优势，破解乡镇“有资源无产业、有项目无土地”的问题，实现资源优化配置，促进区域经济协调发展。④“飞地经济”通过引入高新技术产业、节能环保产业，激活新动能，增添新活力，促进经济高质量发展该答案能够从所给材料中进行抽象概括，并运用教材知识进行分析，突出了答案的生成性，且能够深化问题，逻辑严密，条理清晰，使问题本身的意义得到拓展【思维明示】体现学科思想：贯彻落实新发展理念，促进经济高质量发展。体现学科思维：层次思维——演绎推理。思维训练流程：通过梯次有序的材料情境对接教材知识点，再进行答案生成。体现学科价值：通过理解并掌握学科知识——促进