Module8-Unit2-公开课教案【四川遂宁】

Module8Unit2教学设计Itooksomepictures.授课教师：四川省遂宁市安居区观音镇中心小学校：李娟一、教材分析本节课是《新标准英语》三年级起点四年级下册第八模块第二单元，需要一课时完成。本模块继续学习一般过去时态的表达，学习和掌握常见的动词不规则变化过去式。学生能用正确的时态和句子表述过去发生的事情和开展的活动。二、学情分析本课的教学对象是四年级学生，他们已经有一定英语基础，听、说、读、写英语的习惯已经基本养成。并且，一般过去时他们已经接触过去了，所以这节课还是要从注重培养学生学习英语的兴趣为主，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。我设计了“情景问答”，“希沃白板5趣味游戏”，“Makeaposter”等环节，分层设计任务难度，让学生大胆参与课堂活动。三、教学目标1.知识目标(1)学生能听懂、准确认读delicious,poster,tell,great,took,made(2)学生能听懂、准确认读Itooksomepictures.2.能力目标巩固并尝试运用更多的行为动词的过去式如took,made连贯描述过去的活动情况。3.情感目标培养学生热爱生活，乐观向上的积极态度。4.教学重点(1)单词took,tell,great,made(2)句型Itooksomepictures.5.教学难点行为动词过去式had,cooked,helped,played,watched的读音和灵活运用。四、教学准备单词卡片、PPT、书写磁条、贴图五、教学过程1.热身导入Warming-upandleading-in(1)Greetinganddividethestudentsintogroups.(2)Singasong.IWenttotheConcert.圈出歌词中的过去式单词。(3)Sharpeyes:trytofindoutthepastforms.【设计意图】复习学过的过去时，让学生练习用英语表述自己的思想，培养语言能力。通过分组、歌曲、抢答调动学生的积极性，为接下来的学习创建一种轻松愉悦的氛围。2.新知呈现Presentation(1)呈现一只猴子过去和现在的对比描述，学生认读句子。并通过思考将句子补充完整。(2)播放本课第一部分动画，学生观看和跟读。【设计意图】感知即将学习的一般过去时态的表达，为学生学习“主语+动词过去式+其它”结构做铺垫。3.课文学习Textlearning(1)活动二插图一对话“-Tellmeaboutyourpicnic.-Itwasgreat.”引入：Daminghadapicnic.Heistellingabouthispicnic.出示单词卡片tell，great操练，熟读。(2)抛出问题Whatdidtheydo?然后播放动画。(3)NowyouareDaming.Whatdidyoudo?依次出示图片和句子，学生尝试用自己的话描述课文内容，如Weplayedgames.Weatelotsofdeliciousfood.Wedrankmilkandjuice.Itooksomepicturesandmadeaposter.板书过去式单词：played,ate,drank,took,made操练，熟读。出示单词卡片poster操练，熟读。【设计意图】用任务驱动的方式，让学生不断有语言表述的机会，促使他们主动去获取文本信息，并在运用中逐渐转化为自己的语言积累。(4)认读短语。(5)图文连线。(6)Listenandcirclethepastformsinthetext.【设计意图】多种途径学习文本，使学习这个过程更有趣，加深词组在学生们脑中的印象。4.巩固练习Practice(1)Gametime.利用希沃白板5课堂活动设计适合本环节的游戏，操练学习过的内容。寓学于乐。(2)Practice:lookandsay.LastSunday,I____________and___________.【设计意图】通过课堂游巩固活动二的内容，活跃课堂气氛，调动学习积极性，为下一个环节做准备。5.任务完成TaskcompletionShowtime!四人小组为单位，制作海报，一人写一句话描述周末活动。【设计意图】利用话题任务，引导学生合作交流，互相帮助。6.小结SummaryWhatwehavelearnedtoday?Chant.is—wasitwasgreatplay—playedplayedagameeat—ateatesomefoodtake—tooktooksomepicturesdrink—drankdranksomemilkmake—mademadeaposter【设计意图】用chant的形式总结所学内容，朗朗上口，帮助记忆。六、板书设计Module8Unit2Itooksomepictures.