人教部编版道德与法治九年级下册5.2 少年当自强 教学设计

人教部编版道德与法治九年级下册5.2少年当自强教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教部编版道德与法治九年级下册5.2少年当自强教学设计设计意图嘿，亲爱的同学们，咱们今天要来聊聊“少年当自强”这个话题。九年级的我们，正处于青春期的关键时期，不仅身体在成长，心灵也在不断塑造。咱们要如何在这个阶段，树立正确的价值观，勇敢面对生活的挑战呢？这节课，咱们就一起来探讨这个问题，希望通过学习，大家能更加自信、自强，成为更好的自己！🌟💪🏻核心素养目标培养学生正确认识自我、积极面对挑战的品格，提升自我管理能力和社会责任感。增强法治意识，懂得法律对个人成长的重要性，形成自觉遵纪守法的良好习惯。重点难点及解决办法重点：理解“少年当自强”的内涵，认识到自强的重要性，并能够结合自身实际进行实践。

难点：将抽象的自强理念转化为具体行动，形成持续自强的习惯。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生深入理解自强的内涵。

2.组织小组讨论，让学生分享自己的自强经历，激发共鸣。

3.设计实践任务，让学生在实践中体验自强的过程。

4.定期进行反思，帮助学生总结经验，调整自强策略。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言，讲解自强的重要性和具体表现，帮助学生建立初步的认识。

2.讨论法：组织学生围绕“如何自强”进行小组讨论，鼓励发表个人见解，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取典型人物或事件，引导学生分析自强背后的原因和过程，提高分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示自强人物故事，增强视觉冲击力，激发学习兴趣。

2.视频教学：播放相关纪录片或短片，直观感受自强的力量，引发情感共鸣。

3.互动软件：运用在线教学平台，开展互动问答，提高学生参与度和学习效果。教学过程设计**导入环节（5分钟**）

1.创设情境：播放一段青少年励志视频，引导学生思考视频中人物的成长经历和自强精神。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们认为视频中的人物是如何实现自强的？他们的行为对我们有什么启示？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的看法，教师简要总结。

**讲授新课（15分钟**）

1.自强定义：讲解自强的含义，强调自强是对自己负责、勇于挑战自我的精神状态。

2.自强表现：列举自强在不同领域的具体表现，如学习、工作、生活等方面。

3.自强意义：分析自强的意义，如提升个人价值、实现人生目标等。

**巩固练习（10分钟**）

1.课堂讨论：将学生分成小组，讨论“如何在自己的生活中实践自强？”

2.小组汇报：每个小组选派代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

**课堂提问（5分钟**）

1.提问学生：结合自身实际，谈谈自己在哪些方面需要自强？

2.学生回答：邀请学生分享自己的经历和感悟，教师总结并给予鼓励。

**师生互动环节（10分钟**）

1.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟自强过程中的困难和挑战，共同探讨解决方法。

2.情景模拟：设计一个情景，让学生在模拟情境中体验自强，如面对困难时的坚持与努力。

**核心素养拓展（5分钟**）

1.鼓励学生：分享自己或他人的自强故事，激发学生的自强意识。

2.教师总结：强调自强的重要性，鼓励学生在生活中践行自强。

**总结与作业布置（5分钟**）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调自强的意义。

2.作业布置：要求学生撰写一篇关于自强的心得体会，下周进行分享。

**用时总计：45分钟**知识点梳理1.**自强的定义与内涵**

-自强是对自己负责，勇于挑战自我，不断提升自我价值的精神状态。

-自强不仅仅是一种心理状态，更是一种行动，体现在学习、工作、生活等各个方面。

2.**自强的表现**

-学习上：勤奋刻苦，不断追求知识，勇于探索未知领域。

-工作上：认真负责，积极主动，勇于承担责任，追求卓越。

-生活上：乐观向上，面对困难不退缩，积极调整心态。

3.**自强的意义**

-提升个人价值：通过自强，实现个人潜能的发挥，为社会创造更多价值。

-实现人生目标：自强是通往成功的关键，有助于实现人生理想和目标。

-增强社会竞争力：在竞争激烈的社会环境中，自强是提高自身竞争力的必要条件。

4.**如何自强**

-树立正确的价值观：明确自己的人生目标，坚定信念，追求卓越。

-培养良好的习惯：养成良好的学习、工作和生活习惯，为自强奠定基础。

-学会自我激励：在面对困难和挫折时，能够自我激励，保持积极向上的心态。

-增强心理素质：学会调整心态，面对压力和挑战，保持心理平衡。

5.**自强的实践**

-制定合理的计划：明确自己的目标，制定切实可行的计划，并付诸行动。

-不断学习：学习新知识、新技能，提升自己的综合素质。

-积极参与社会实践：通过参与社会实践，锻炼自己的能力，积累经验。

-培养团队合作精神：学会与他人合作，共同完成任务，实现共同目标。

6.**自强的评价**

-自我评价：定期对自己的自强行为进行反思和总结，发现问题并及时调整。

-同伴评价：与同学、朋友相互交流，听取他人的意见和建议，促进自我成长。

-教师评价：教师对学生的自强行为进行评价，给予鼓励和指导。

7.**法律与自强**

-了解法律知识：学习法律，了解法律对个人成长的重要性，自觉遵纪守法。

-运用法律武器：在遇到问题时，学会运用法律武器维护自己的合法权益。

-培养法治意识：树立法治观念，自觉遵守法律，成为法治社会的建设者。

8.**少年当自强的实践案例**

-选取典型人物或事件，分析他们在自强过程中的困难和挑战，以及如何克服困难。

-通过案例分享，激发学生的自强意识，为学生的自强实践提供借鉴。

9.**自强的未来展望**

-分析自强在个人成长和社会发展中的重要作用，展望自强在未来社会中的价值。

-鼓励学生树立远大理想，为实现自己的人生目标而努力自强。内容逻辑关系①自强的定义与内涵

-重点知识点：自强的定义、自强的心理状态、自强的行动表现

-关键词：自我负责、挑战自我、提升自我价值、学习、工作、生活

-重点句子：“自强是对自己负责，勇于挑战自我，不断提升自我价值的精神状态。”

②自强的表现

-重点知识点：学习上的自强表现、工作上的自强表现、生活上的自强表现

-关键词：勤奋刻苦、积极负责、乐观向上、面对困难不退缩

-重点句子：“学习上勤奋刻苦，工作上认真负责，生活上乐观向上，面对困难不退缩。”

③自强的意义

-重点知识点：提升个人价值、实现人生目标、增强社会竞争力

-关键词：个人价值、人生目标、社会竞争力、潜能发挥、创造价值

-重点句子：“自强是提升个人价值、实现人生目标、增强社会竞争力的关键。”

④如何自强

-重点知识点：树立正确的价值观、培养良好习惯、学会自我激励、增强心理素质

-关键词：价值观、良好习惯、自我激励、心理素质、调整心态

-重点句子：“树立正确的价值观，培养良好习惯，学会自我激励，增强心理素质。”

⑤自强的实践

-重点知识点：制定合理计划、不断学习、积极参与社会实践、培养团队合作精神

-关键词：合理计划、学习新知识、社会实践、团队合作

-重点句子：“制定合理计划，不断学习新知识，积极参与社会实践，培养团队合作精神。”

⑥自强的评价

-重点知识点：自我评价、同伴评价、教师评价

-关键词：自我反思、他人意见、教师指导

-重点句子：“通过自我评价、同伴评价和教师评价，促进自我成长。”

⑦法律与自强

-重点知识点：了解法律知识、运用法律武器、培养法治意识

-关键词：法律知识、合法权益、法治观念

-重点句子：“了解法律知识，运用法律武器维护合法权益，培养法治观念。”

⑧少年当自强的实践案例

-重点知识点：典型人物或事件的分析、自强过程中的困难和挑战、克服困难的方法

-关键词：典型人物、事件分析、困难挑战、克服方法

-重点句子：“通过分析典型人物或事件，了解自强过程中的困难和挑战，以及如何克服困难。”

⑨自强的未来展望

-重点知识点：自强在个人成长和社会发展中的重要作用、自强在未来社会中的价值

-关键词：个人成长、社会发展、未来价值、远大理想

-重点句子：“分析自强在个人成长和社会发展中的重要作用，展望自强在未来社会中的价值。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法**：在导入环节，我尝试通过播放励志视频和设置问题情境，激发学生的兴趣和思考。这种教学方法能够让学生在轻松愉快的氛围中接触到自强的概念，但我认为可以进一步丰富情境的多样性，比如加入一些学生的亲身经历，使情境更加贴近学生的生活实际。

2.**角色扮演法**：在师生互动环节，我采用了角色扮演的方式来让学生体验自强。这种方法能够让学生更直观地感受到自强的过程和挑战。未来，我计划增加角色扮演的深度，让学生在扮演中学会换位思考，理解不同角色的感受和需求。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度**：在课堂讨论和小组活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对自强的理解不够深入，或者是对讨论的话题不感兴趣。这需要我在教学设计上更加注重学生的兴趣点和参与感。

2.**教学深度**：在讲解自强内涵和意义时，我发现学生对一些概念的理解还不够透彻。这可能是因为我在讲解时过于依赖理论，缺乏具体的案例支撑。未来的教学中，我需要更多地结合实际案例，帮助学生深入理解。

3.**评价方式**：在评价学生的自强实践时，我主要依赖于学生的自我报告和同伴评价。这种方式可能不够客观，未来我计划引入更多的评价方式，如教师观察、学生互评等，以确保评价的全面性和公正性。

反思改进措施（三）改进措施

1.**提升学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在课前准备阶段，通过问卷调查或访谈了解学生的兴趣点和需求，从而设计更贴近学生实际的教学内容。同时，我会鼓励学生分享自己的故事，增加课堂的互动性和趣味性。

2.**深化教学内容**：在讲解