Unit 11 Mothers Day 第2课时（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

Unit11Mother’sDay第2课时（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为三年级下册英语Unit11Mother’sDay第2课时，主要内容包括：复习和巩固关于母亲节的问候语和表达方式，学习制作母亲节贺卡的技巧，以及通过角色扮演活动，让学生在真实的语境中运用所学知识，表达对母亲的感激之情。教材涉及词汇：Mother’sDay、happy、love、thankyou等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习母亲节的问候语和制作贺卡的活动，学生能够运用英语进行情感表达，增强对家庭文化的理解；同时，通过角色扮演，学生能够提高人际交往能力，学会在特定情境中运用语言，展现对家庭和社会的感恩之情。学情分析三年级学生对英语学习充满好奇心，但学习基础和接受能力存在一定差异。部分学生能够积极参与课堂活动，但口语表达能力和词汇量相对有限。在知识层面，学生对家庭节日有一定的了解，但对于母亲节的具体习俗和表达方式可能了解不多。在能力方面，学生能够听懂简单的英语指令，但在实际运用中往往缺乏自信，容易受到母语干扰。在素质方面，学生的合作意识和创新思维有待培养。

行为习惯上，部分学生课堂纪律较好，能认真听讲；但也有学生注意力分散，容易受到外界干扰。对课程学习的影响是，学生的课堂参与度和学习效果直接相关。为了适应不同层次的学生，本节课将设计分层教学活动，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

针对三年级学生的特点，本节课将注重情境创设，通过游戏、歌曲、故事等形式，激发学生的学习兴趣，同时，通过小组合作和角色扮演，培养学生的团队协作能力和表达能力。此外，本节课还将注重实践操作，引导学生将所学知识应用到实际生活中，如制作母亲节贺卡，以增强学生的动手能力和创造力。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设真实的母亲节情境，如播放母亲节相关视频或图片，激发学生的情感共鸣，帮助他们更好地理解和应用所学词汇和句型。

2.实施互动式教学，设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中学习，提高口语表达能力。

3.利用多媒体教学，如PPT展示母亲节习俗和制作贺卡的步骤，以及使用英语歌曲和儿歌，活跃课堂气氛，增强学生的学习兴趣。

4.结合实际操作，指导学生动手制作母亲节贺卡，通过实践活动巩固所学知识，提升学生的动手能力和创造力。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以欢快的英语歌曲《HappyMother’sDay》作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中开始课程。教师用简单的英语问候“Goodmorning,class!TodayisMother’sDay.DoyouknowhowtoexpressyourloveandgratitudetoyourmotherinEnglish?”引导学生思考并参与讨论。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）复习问候语

教师带领学生复习之前学过的关于母亲节的问候语，如“HappyMother’sDay!”、“Iloveyou,Mom!”等，并引导学生用正确的语音、语调进行模仿。

（2）学习制作贺卡

教师展示母亲节贺卡的图片，介绍贺卡的制作步骤，如贴上彩纸、画上花朵、写上祝福语等。同时，教师用英语解释每个步骤，并展示相应的词汇和句型。

（3）介绍母亲节习俗

教师简要介绍母亲节的起源和习俗，如送花、做饭、陪伴母亲等，让学生了解母亲节的传统文化。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）制作贺卡

学生分组，每组发放制作材料，如彩纸、彩笔、剪刀等。教师指导学生按照步骤制作贺卡，并在贺卡上写上祝福语。

（2）角色扮演

学生分成两组，一组扮演孩子，一组扮演母亲。教师给出几个场景，如孩子为母亲做饭、孩子陪母亲散步等，让学生进行角色扮演，用英语表达自己的情感。

（3）分享感受

学生展示自己制作的贺卡，分享在制作过程中的感受和对母亲的爱。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论如何表达对母亲的爱

举例回答：学生可以讨论用英语怎么说“妈妈，我爱你”、“妈妈，你辛苦了”等，以及如何在贺卡上表达这些情感。

（2）讨论母亲节的传统习俗

举例回答：学生可以讨论母亲节送花、做饭、陪伴母亲等习俗，以及这些习俗在英语国家的表达方式。

（3）讨论如何向母亲表达感激之情

举例回答：学生可以讨论在母亲节当天，如何用英语向母亲表达感激之情，如“Thankyouforeverythingyouhavedoneforme.”

用时：10分钟

5.总结回顾

教师总结本节课所学内容，强调母亲节的重要性，以及如何用英语表达对母亲的爱和感激。教师鼓励学生在日常生活中多关心母亲，用实际行动表达对母亲的爱。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能的提升

2.词汇量的增加

学生在本节课中学习了与母亲节相关的词汇，如Mother’sDay、happy、love、thankyou、care等。这些词汇不仅丰富了学生的词汇储备，也为他们在日常生活中运用英语表达情感提供了支持。

3.文化意识的增强

4.情感态度的积极转变

本节课通过创设母亲节的情境，让学生在情感上产生共鸣，激发他们对母亲的感激之情。学生在课堂上积极参与，表达对母亲的爱和祝福，情感态度得到了积极转变。

5.实践能力的提高

6.合作精神的培养

小组讨论和角色扮演活动让学生在合作中学习，培养了他们的团队协作精神。学生在活动中学会了倾听、尊重他人意见，共同完成任务。

7.学习习惯的改善

在本节课中，学生通过参与各种教学活动，养成了良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、主动提问等。这些习惯将有助于他们在今后的学习中取得更好的成绩。

8.个性发展的促进

本节课的设计关注学生的个性差异，通过分层教学和个性化指导，帮助学生发挥自己的优势，克服不足。学生在课堂上敢于表达自己，培养了自信心和独立性。教学反思与总结今天这节课，我带学生们学习了Unit11Mother’sDay的第2课时，整体来说，我觉得效果还不错。下面我就从教学反思和总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如情景教学、小组讨论、角色扮演等。我发现，这些方法都能很好地激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。特别是角色扮演，学生们都很投入，能够很好地运用所学知识进行交流。

不过，我也发现了一些不足。比如，在角色扮演环节，有些学生因为紧张或者不自信，表达得不够流畅。这说明我在课堂管理上还需要加强，要更多地鼓励学生，让他们敢于开口说英语。

在教学策略上，我注重了词汇和句型的教学，同时也让学生通过实践活动来巩固所学。但是，我发现有些学生对于词汇的记忆还不够牢固，这可能是因为我在词汇教学上的方法还不够多样化。接下来，我会尝试使用更多的教学手段，如图片、歌曲等，来帮助学生更好地记忆单词。

在课堂管理方面，我注意到一些学生容易分心，这影响了他们的学习效果。因此，我需要在今后的教学中更加关注学生的注意力，通过设置有趣的课堂活动来吸引他们的注意力。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生在口语表达上还是不够自信，有些学生对于课堂活动的参与度不高。针对这些问题，我会在今后的教学中采取以下改进措施：

1.加强口语训练，通过更多的口语练习和游戏，提高学生的口语表达能力。

2.优化课堂活动设计，确保每个学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的参与度。

3.注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导。

4.加强课堂管理，通过有效的课堂纪律管理，确保教学秩序。课后作业为了巩固学生在课堂上学习的知识，以下是一些与课文知识点相关的课后作业，旨在帮助学生复习和运用所学内容：

1.制作母亲节贺卡

-学生需要根据课堂上学习的制作步骤，动手制作一张母亲节贺卡。在贺卡上，他们可以写上以下句子：

-"HappyMother'sDay,Mom!Youarethebest!"

-"Iloveyousomuch,Mom.Thankyouforeverything."

-"Mom,youaresocaringandloving.HaveawonderfulMother'sDay!"

2.家庭调查

-学生可以询问他们的母亲，了解母亲节的一些传统习俗，比如：

-"WhatdidyoudolastMother'sDay?"

-"Whatisyourfavoriteflower?"

-"DoyouhaveanyspecialmemoriesofMother'sDay?"

-学生需要记录下这些信息，并在第二天课堂上分享。

3.英语日记

-学生可以写一篇关于母亲节的英语日记，内容可以包括：

-"TodayisMother'sDay.Imadeacardformymom.Shewassohappy!"

-"IhelpedmymomcookdinnerforMother'sDay.Itwasalotoffun!"

-"IgavemymomahugandtoldherIloveher.Shecriedalittle."

-日记长度不限，但要求学生使用至少三个新学的词汇。

4.词汇卡片

-学生需要制作一套关于母亲节的词汇卡片，每张卡片上写上一个与母亲节相关的英语词汇，如：

-"Mother'sDay"

-"happy"

-"love"

-"thankyou"

-"care"

-在卡片背面，学生需要用英语解释每个词汇的意思，并给出一个例句。

5.角色扮演剧本创作

-学生可以分组，每组创作一个简短的角色扮演剧本，内容可以是关于母亲节的一个小故事。剧本中需要包含以下角色和情节：

-角色：妈妈、孩子、爷爷

-情节：孩子为妈妈准备了一个惊喜，爷爷也加入了庆祝活动。

-每个剧本需要至少包含以下句子：

-"HappyMother'sDay,Mom!"

-"Imadeyouacard,Mom."

-"Thankyou,Mom.Youarethebest!"

-学生需要确保剧本中的对话使用正确的时态和语法。

答案示例：

1.制作母亲节贺卡

-"HappyMother'sDay,Mom!Youarethebest!"

-"Iloveyousomuch,Mom.Thankyouforeverything."

-"Mom,youaresocaringandloving.HaveawonderfulMother'sDay!"

2.家庭调查

-"LastMother'sDay,Iwenttotheparkwithmymomandwehadapicnic."

-"Mymom'sfavoriteflowerisroses.Shehasarosegardenathome."

-"IrememberwhenIwaslittle,mymomusedtomakemebreakfastinbedonMother'sDay."

3.英语日记

-"TodayisMother'sDay.Imadeacardformymom.Shewassohappy!"

-"IhelpedmymomcookdinnerforMother'sDay.Itwasalotoffun!"

-"IgavemymomahugandtoldherIloveher.Shecriedalittle."

4.词汇卡片

-"Mother'sDay"-Thedaywecelebrateourmothers.

-"happy"-Feelingorshowingpleasureorcontentment.

-"love"-Astrongaffectionforsomeone.

-"thankyou"-Anexpressionofgratitude.

-"care"-Tobeconcernedaboutsomeoneorsomething.

5.角色扮演剧本创作

-"HappyMother'sDay,Mom!"

-"Imadeyouacard,Mom."

-"Thankyou,Mom.Youarethebest!"

-"Grandpa,comeseewhatwe'vemadeforMom."

-"Mom,lookatthisbeautifulcard!Weloveyousomuch!"板书设计①知识点：

-Mother’sDay（母亲节）

-HappyMother’sDay（快乐的母亲节）

-Iloveyou,Mom（我爱你，妈妈）

-Thankyouforeverything（感谢你所做的一切）

-Youarethebest（你是最棒的）

②词汇：

-happy

-love

-thankyou

-care

-best

③句型：

-HappyMother’sDay,Mom!

-Iloveyou,Mom.

-Thankyou,Mom.

-Youarethebest,Mom.

-ImadeyouacardforMother’sDay.

④制作步骤：

-Chooseacard.

-Decoratethecardwithstickers,ribbons,anddrawings.

-Writeamessageinsidethecard.

-GivethecardtoyourmomonMother’sDay.课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学