第1课《感受生活中的法律》第三课时 （教学设计）部编版道德与法治六年级上册

第1课《感受生活中的法律》第三课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册主备人备课成员教学内容本节课内容选自部编版道德与法治六年级上册第1课《感受生活中的法律》第三课时，主要包括以下内容：了解法律的作用，认识法律与生活的密切关系，学习如何运用法律保护自己的合法权益。通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生树立法治观念，提高法律意识。核心素养目标培养学生法治意识，提高法律素养，使学生能够理解法律在生活中的重要性，学会运用法律知识维护自身权益。通过本节课的学习，学生能够形成尊重法律、遵守法律的价值观，增强社会责任感和公民意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在日常生活中已具备一定的法律常识，如了解交通规则、公共秩序等基本法律知识。但他们对法律的本质、法律与生活的关系以及如何运用法律保护自己等方面的认识较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对法律知识的学习兴趣较高，尤其是与日常生活密切相关的内容。学生具备较强的观察力和分析能力，能够从案例中提取关键信息。学习风格上，学生倾向于通过实践操作和互动讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对法律概念理解困难，难以将抽象的法律知识与具体的生活实例相结合。此外，学生在运用法律知识解决问题时，可能缺乏实际经验和判断能力，容易产生困惑。此外，学生在角色扮演等互动环节中可能存在表达不自信、合作意识不强等问题。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》六年级上册第1课《感受生活中的法律》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律标志图片、法律案例视频等。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备白板或黑板用于展示讨论结果。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着面对学生，用轻松的语气说：“同学们，今天我们来上一堂有趣的道德与法治课。在我们生活的世界里，有各种各样的规则，这些规则就像保护我们的盾牌，让我们的生活更加有序。今天，我们就来感受一下生活中的法律。”

2.学生们坐端正，好奇地等待老师讲解。

二、新课讲授

1.**感受法律的存在**

-老师展示生活中常见的法律标志图片，如交通标志、安全出口标志等，引导学生观察并说出这些标志的作用。

-学生们纷纷举手发言，说出这些标志的作用是提醒人们注意安全、遵守规则。

-老师总结：法律就在我们身边，它无处不在，保护着我们的生活。

2.**认识法律的作用**

-老师通过多媒体展示法律案例视频，如交通安全事故、公共场所打架斗殴等。

-学生观看视频后，分组讨论：这些案例中，法律起到了什么作用？

-学生代表发言，总结法律的作用是维护社会秩序、保护人民权益。

-老师点评并补充：法律是社会的基石，它保障了我们的生命安全、财产安全等。

3.**学习如何运用法律保护自己**

-老师展示一个法律知识小卡片，上面写着：“遇到不法侵害时，如何运用法律保护自己？”

-学生分组讨论，根据卡片内容，分享自己的看法。

-学生代表发言，总结出以下几点：

-保持冷静，及时报警；

-记录现场情况，收集证据；

-寻求法律援助，维护自己的合法权益。

-老师点评并强调：学会运用法律保护自己，是我们每个人应该具备的能力。

4.**角色扮演**

-老师将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行角色扮演，模拟遇到不法侵害时的应对过程。

-学生们积极参与，认真扮演各自的角色，将所学知识运用到实践中。

-老师巡回指导，对学生的表现给予肯定和指导。

5.**课堂小结**

-老师站在讲台前，总结本节课的学习内容：“同学们，今天我们学习了法律的作用、如何运用法律保护自己等知识。希望大家能够将这些知识内化于心，外化于行，做一个遵纪守法的好公民。”

三、作业布置

1.老师布置作业：“请同学们回家后，与父母一起找一找身边的法律标志，了解它们的作用，并写下自己的感想。”

四、课后反思

1.老师在课后认真反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

2.老师关注学生的课后作业完成情况，及时给予指导和反馈。学生学习效果学生学习效果

在本节课《感受生活中的法律》的学习结束后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**法治意识增强**：通过本节课的学习，学生们对法律有了更加深刻的认识，明白了法律在社会生活中的重要性，意识到遵守法律是每个公民的基本义务。学生们能够自觉地将法治观念融入到日常生活中，形成尊重法律、遵守法律的价值观。

2.**法律知识掌握**：学生们在课堂上通过案例分析、角色扮演等活动，掌握了基本的法律知识，如交通安全法、消费者权益保护法等。他们能够识别生活中的法律标志，理解法律的作用，并在遇到问题时能够初步运用法律知识进行判断。

3.**问题解决能力提升**：在课堂讨论和角色扮演环节，学生们学会了如何分析问题、解决问题。他们能够从案例中提取关键信息，运用所学法律知识提出合理的解决方案，增强了实际操作能力。

4.**公民意识培养**：通过学习法律，学生们对公民权利和义务有了更清晰的认识，增强了社会责任感和公民意识。他们意识到自己既是法律的受益者，也是法律的维护者。

5.**自我保护意识提高**：学生们学会了如何运用法律保护自己的合法权益，提高了自我保护意识。在遇到不法侵害时，他们能够及时报警、收集证据，并寻求法律援助。

6.**合作能力增强**：在小组讨论和角色扮演活动中，学生们学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，提高了团队协作能力。

7.**表达能力提升**：在课堂上，学生们有机会表达自己的观点和看法。通过课堂讨论和角色扮演，他们的语言表达能力和逻辑思维能力得到了锻炼和提升。

8.**情感态度价值观转变**：通过学习法律，学生们对正义、公平、责任等价值观有了更深刻的理解。他们开始关注社会现象，关心他人，形成了积极向上的情感态度。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现积极，能够认真听讲，积极参与讨论。大部分学生能够按照老师的要求，认真完成课堂活动，如案例分析、角色扮演等。在小组讨论中，学生们能够主动发言，表达自己的观点，并能够尊重他人意见，形成了良好的课堂氛围。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，各小组都能够根据案例提出合理的解决方案，展现出良好的团队协作能力。例如，在讨论“遇到不法侵害时如何保护自己”的案例时，学生们提出了多种有效的方法，如及时报警、记录证据、寻求法律援助等。这些成果的展示表明学生们已经将所学知识应用于实际情境中。

3.随堂测试：

随堂测试旨在检验学生对本节课所学知识的掌握程度。测试内容涉及法律的基本概念、法律的作用以及如何运用法律保护自己等方面。测试结果显示，学生们对法律知识的掌握程度较高，能够准确回答相关问题。但也有一部分学生在具体案例分析时，对法律条文的应用不够熟练。

4.学生自评与互评：

课后，老师组织学生进行自评和互评，让学生们反思自己在课堂上的表现，并提出改进意见。学生们能够客观地评价自己，如有的学生表示在小组讨论中能够积极发言，但有时缺乏深度；有的学生则认为自己在案例分析时能够提出合理的解决方案，但在表达时不够清晰。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，教师进行了以下评价与反馈：

-对于积极参与课堂活动、表现优秀的学生，教师给予了表扬和鼓励，以增强他们的自信心。

-对于在小组讨论中能够提出独到见解的学生，教师给予了肯定，并鼓励他们在今后的学习中继续保持这种创新精神。

-对于在案例分析中存在不足的学生，教师给予了具体的指导，如如何更好地运用法律知识分析问题、如何提高表达效果等。

-教师还提醒学生们要关注生活中的法律问题，学会运用法律知识维护自己的合法权益，做一个遵纪守法的好公民。

-对于随堂测试中出现的问题，教师将针对性地进行讲解和辅导，帮助学生巩固知识，提高解题能力。板书设计①感受生活中的法律

-法律的定义与作用

-法律与生活的关系

-法律保护我们的权益

②法律的作用

-维护社会秩序

-保护公民权益

-保障国家安全

③法律与生活的关系

-法律无处不在

-法律保护我们的安全

-法律规范我们的行为

④如何运用法律保护自己

-保持冷静，及时报警

-记录现场情况，收集证据

-寻求法律援助，维护合法权益

⑤法律标志

-交通标志

-安全出口标志

-禁止标志

⑥法律知识小卡片

-遇到不法侵害时，如何保护自己？

⑦学生总结

-法治意识增强

-法律知识掌握

-问题解决能力提升教学反思九、教学反思

教学反思

今天上了《感受生活中的法律》这一课，感觉收获颇丰，但也意识到自己在教学过程中还存在一些不足。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在这节课中，我尝试通过图片、视频等多媒体资源，以及小组讨论、角色扮演等活动，来激发学生的学习兴趣。从学生的反应来看，这些方法还是起到了一定的效果，学生们在课堂上表现得比较活跃，参与度较高。但是，我也发现有些学生对于法律知识的理解还不够深入，这可能是因为我在讲解时过于注重形式，而忽略了内容的深度。在今后的教学中，我需要更加注重内容的讲解，让学生真正理解法律知识的内涵。

其次，我在课堂上的提问和引导还需要加强。在课堂讨论环节，我发现有些学生虽然积极参与，但回答问题时往往只是停留在表面，缺乏深度。这让我意识到，我在提问时应该更加具体，引导学生深入思考。同时，我也需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习能力，提出不同层次的问题，以激发他们的学习潜能。

再者，我在课堂上的互动环节还需要更加丰富。虽然今天的小组讨论和角色扮演活动收到了一定的效果，但我认为还可以进一步丰富互动形式，比如可以引入辩论赛、案例分析竞赛等，让学生在更加激烈的竞争中学习法律知识，提高他们的实践能力。

此外，我在课后布置的作业也需要改进。今天的作业是让学生与父母一起找一找身边的法律标志，并写下自己的感想。我发现有些学生的作业完成得不够认真，可能是因为作业内容与他们的生活实际联系不够紧密。在今后的教学中，我会更加注重作业的设计，确保作业内容与学生的生活实际相结合，提高他们的学习兴趣。

最后，我认为自己在课堂上的评价和反馈还需要更加及时和具体。在今天的课堂上，我虽然对学生的表现给予了肯定，但评价和反馈还不够具体，没有针对性地指出他们的优点和不足。在今后的教学中，我会更加注重评价的针对性，及时给予学生具体的反馈，帮助他们更好地改进。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《青少年法律知识读本》或《法律常识100问》等适合小学生阅读的法律普及书籍。这些书籍以通俗易懂的语言介绍了法律的基本知识，可以帮助学生更好地理解法律的概念和作用。

-视频资源：推荐一些关于法律知识的动画片或短片，如《法律小故事》、《法治教育动画》等，这些视频以生动的故事形式呈现法律知识，能够吸引学生的兴趣，增强学习的趣味性。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读推荐的书籍，通过自主阅读了解更多的法律知识，如公民权利、法律义务、违法行为及后果等。

-观看视频资源，通过视觉和听觉的结合，加深对法律知识的理解，同时提高法律意识。

-教师可组织学生分享阅读或观看后的心得体会，通过课堂讨论的形式，让学生交流彼此的学习心得，互相启发。

-对于学生在阅读或观看过程