人教部编版七年级下第七章第四节《俄罗斯》教学设计

人教部编版七年级下第七章第四节《俄罗斯》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，同学们！今天我们要一起走进神秘的俄罗斯，感受这个国家独特的魅力。这节课，我们要学习的是人教部编版七年级下第七章第四节《俄罗斯》。希望通过这节课，大家能对俄罗斯有更深入的了解，激发对世界地理的兴趣。让我们一起踏上这场奇妙的地理之旅吧！🌍💫二、核心素养目标分析三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：俄罗斯地理位置和面积的认识。通过地图和地理信息系统，让学生理解俄罗斯横跨欧亚大陆的地理特征，以及其广阔的面积和多样的地形。

-重点二：俄罗斯主要城市和首都的识别。引导学生通过地图和图片，识别莫斯科作为俄罗斯首都，以及圣彼得堡等主要城市的位置和特点。

-重点三：俄罗斯主要气候类型的理解。讲解俄罗斯因纬度跨度大而形成的气候多样性，特别是西伯利亚地区的严寒气候。

2.教学难点

-难点一：俄罗斯气候类型的分布原因。解释为什么俄罗斯会有从亚寒带到温带大陆性气候的广泛分布，以及这些气候类型与地形、纬度等因素的关系。

-难点二：俄罗斯经济和文化的特点。分析俄罗斯作为能源大国和科技强国的经济特点，以及其丰富的文化遗产和建筑风格。

-难点三：俄罗斯与我国的关系。探讨两国在地理、政治、经济和文化上的联系，以及俄罗斯在国际事务中的地位和作用。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合地图展示，帮助学生直观理解俄罗斯地理位置和面积。

2.通过小组讨论，让学生分享对俄罗斯城市和气候的认识，培养合作学习能力和批判性思维。

3.利用多媒体资源，如视频和图片，展示俄罗斯的自然风光和历史文化，激发学生的学习兴趣。

4.设计“俄罗斯城市寻宝”游戏，让学生在游戏中学习俄罗斯主要城市的位置和文化特点。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一幅俄罗斯风景的图片吸引学生的注意力，然后提问：“同学们，你们知道这是哪个国家吗？你们对俄罗斯有什么印象？”接着，我会简要介绍俄罗斯的基本情况，引出今天的课题——《俄罗斯》。

2.新课讲授

-内容一：俄罗斯地理位置和面积

-讲解俄罗斯横跨欧亚大陆，是世界上面积最大的国家，并展示地图，让学生直观感受其地理位置的广阔。

-用时：5分钟

-内容二：俄罗斯主要城市和首都

-引导学生识别地图上的莫斯科和圣彼得堡，讲解它们作为俄罗斯主要城市的特点和历史地位。

-展示城市照片和视频，让学生更加生动地了解这些城市。

-用时：8分钟

-内容三：俄罗斯气候类型

-讲解俄罗斯因纬度跨度大而形成的气候多样性，重点介绍西伯利亚地区的严寒气候。

-通过比较不同气候类型的分布，帮助学生理解气候形成的原因。

-用时：7分钟

3.实践活动

-活动一：俄罗斯地图拼图

-将学生分成小组，每个小组一张俄罗斯地图碎片，通过拼图游戏，让学生自己探索俄罗斯的地理位置。

-用时：10分钟

-活动二：俄罗斯城市知识竞赛

-设计关于俄罗斯城市的竞赛题目，让学生在游戏中学习和记忆城市信息。

-用时：8分钟

-活动三：俄罗斯气候角色扮演

-学生扮演不同气候类型，用简短的对话描述自己所在地区的气候特点，增强对气候类型的理解。

-用时：7分钟

4.学生小组讨论

-方面一：俄罗斯的自然环境

-举例回答：“你们觉得俄罗斯的哪些自然环境特点对当地居民生活有影响？”

-方面二：俄罗斯的经济和文化

-举例回答：“俄罗斯作为能源大国，对世界能源市场有什么影响？”

-方面三：俄罗斯与我国的关系

-举例回答：“俄罗斯在哪些国际事务中与中国有合作？”

-用时：5分钟

5.总结回顾

-详细内容：在课程结束时，我会提问：“今天我们学习了俄罗斯的哪些内容？你们有什么收获？”然后，我会引导学生回顾本节课的重点，如俄罗斯地理位置、主要城市和气候类型，强调这些知识的重要性。最后，我会简要介绍俄罗斯的文化特色，鼓励学生在课后继续探索这个国家的更多奥秘。

-用时：5分钟

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-俄罗斯的历史文化：介绍俄罗斯的历史发展脉络，包括其重要历史事件、著名历史人物和文化遗产。

-俄罗斯的艺术和建筑：探讨俄罗斯的艺术风格，如俄罗斯芭蕾和建筑风格，如圣彼得堡的冬宫。

-俄罗斯的自然环境：介绍俄罗斯的自然资源、生态保护区域以及自然景观。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《俄罗斯简史》等书籍，帮助学生了解俄罗斯的历史背景。

-观看纪录片：《俄罗斯风情》等纪录片，让学生通过视觉体验了解俄罗斯的自然风光和人文特色。

-互联网资源：利用网络平台，如国家地理频道、俄罗斯旅游官方网站等，获取更多关于俄罗斯的信息。

-实地考察：鼓励学生参加学校组织的夏令营或研学旅行，亲身体验俄罗斯的文化和自然。

-互动学习：利用在线教育平台，如Coursera、KhanAcademy等，寻找与俄罗斯相关的课程进行自主学习。

-社交媒体：关注俄罗斯官方社交媒体账号，获取最新的俄罗斯新闻和文化动态。

-文化交流：与俄罗斯学生进行书信交流或网络视频会议，增进对不同文化的理解。

-地图制作：引导学生使用地图软件，如GoogleMaps，探索俄罗斯各地的地理信息。

-艺术鉴赏：组织学生参观俄罗斯艺术展览或音乐会，提升艺术鉴赏能力。

-语言学习：推荐学习俄语的在线资源或课程，为深入了解俄罗斯打下语言基础。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体融合教学：在本次课程中，我尝试了将地图、图片、视频等多媒体资源与讲授法相结合，以增强课堂的直观性和趣味性。这种创新的教学方式得到了学生的积极反馈，未来可以继续探索如何更好地利用多媒体资源，提升教学效果。

2.案例教学引入：为了让学生更深入地理解俄罗斯的经济和文化特点，我引入了一些具体的案例，如俄罗斯在国际事务中的角色、著名俄罗斯艺术家的作品等。这种案例教学法能够激发学生的兴趣，让他们在具体的情境中学习知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对俄罗斯的了解有限或者对讨论话题缺乏兴趣。这需要我在今后的教学中更加注重激发学生的兴趣，并提供更多的参与机会。

2.教学深度不够：在讲解俄罗斯气候类型时，我可能没有深入到足够的专业程度，导致学生对气候形成原因的理解不够透彻。未来我需要在备课过程中更加深入地研究相关知识点，确保教学内容的专业性和深度。

3.时间分配不合理：在实践活动环节，由于时间控制得不够精准，导致某些环节的时间分配不够合理，影响了课程的流畅性。我需要在未来更加细致地规划每个环节的时间，确保课程节奏的合理性。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，同时鼓励学生提出问题，积极参与课堂讨论。

2.深化教学内容：针对教学深度不够的问题，我将在备课过程中加强自身专业知识的学习，同时寻找更多适合学生认知水平的案例和资料，确保教学内容既有深度又有广度。

3.优化时间管理：为了更好地管理课程时间，我将提前规划好每个环节的时间，并在教学过程中随时关注时间进度，确保课程按计划进行，避免出现时间分配不合理的情况。

4.加强教学反馈：在课程结束后，我会收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困难和需求，以便及时调整教学策略，提高教学质量。

5.跨学科整合：考虑将俄罗斯的历史、文化、经济等知识点与其他学科内容相结合，设计跨学科的教学活动，让学生在更广阔的视野中学习俄罗斯。八、课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，它不仅能够帮助教师了解学生的学习情况，还能够及时发现问题并进行解决。以下是我对《俄罗斯》这一节课的课堂评价方法：

1.课堂提问

-提问是检验学生理解程度的有效方式。在讲授俄罗斯地理位置和面积时，我会提问：“俄罗斯是世界上面积最大的国家，你们能说出几个俄罗斯的主要地理位置特点吗？”通过学生的回答，我可以了解他们对这一知识点的掌握程度。

-在讲解俄罗斯气候类型时，我会问：“为什么俄罗斯会有从亚寒带到温带大陆性气候的广泛分布？”这样的问题不仅考察学生对知识的理解，还鼓励他们思考背后的原因。

2.观察学生参与

-在实践活动和小组讨论环节，我会密切观察学生的参与情况。例如，在俄罗斯城市知识竞赛中，我会注意学生是否积极参与讨论，是否能够正确回答问题。

-通过观察学生的表情和互动，我可以评估他们对课程的兴趣和参与度。

3.小组合作评价

-在小组讨论环节，我会根据每个小组的表现进行评价。例如，评估他们在讨论过程中的协作能力、信息整合能力和表达能力。

-我会给出具体的评价标准，如“小组成员是否积极参与讨论”、“讨论内容是否丰富”、“是否能够正确回答问题”等。

4.学生自评和互评

-在课程结束时，我会引导学生进行自评和互评。学生可以反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、知识掌握等方面。

-互评环节可以让学生相互学习，了解彼此的优点和不足，共同进步。

5.课堂测试

-为了更直观地了解学生的学习情况，我会设计一些课堂测试题。这些测试题可以包括选择题、简答题和案例分析题，涵盖课程的主要知识点。

-测试后，我会及时批改试卷，并根据测试结果分析学生的学习难点和易错点，以便在后续教学中针对性地进行讲解。

6.及时反馈

-对于学生的表现，我会给予及时的反馈。无论是课堂提问还是小组讨论，我都会对学生的回答进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

-对于作业，我会认真批改并附上详细的评语，帮助学生了解自己的学习效果，鼓励他们继续努力。板书设计①俄罗斯地理