人教版历史八上第21课科学技术与思想文化（一）教学设计3份 （3份打包）

人教版历史八上第21课科学技术与思想文化（一）教学设计3份（3份打包）主备人备课成员教学内容分析哈喽，亲爱的同学们！今天我们要一起走进人教版历史八上第21课《科学技术与思想文化（一）》的世界。这节课，我们将揭开近代以来，科技和思想文化如何相互影响、相互促进的神秘面纱。这节课，我们主要探讨以下内容：近代以来，西方科技的发展及其影响；近代以来，我国科技发展的历史进程；近代以来，世界思想文化的交流与碰撞。同学们，让我们一起开启这段历史的奇幻之旅吧！🚀🌟核心素养目标本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和实践创新等核心素养。通过学习近代科技与思想文化的互动，学生将学会运用历史唯物主义观点分析问题，提升对科技发展与社会进步关系的认识。同时，培养学生尊重多元文化，增强文化自信，激发创新思维，为未来社会发展做好准备。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：近代科技革命的关键事件及其影响。例如，蒸汽机的发明如何推动了第一次工业革命，以及互联网技术的出现如何改变了现代社会的信息传播方式。

-重点二：思想文化的交流与碰撞。例如，启蒙运动如何影响了欧洲的政治思想，以及新文化运动如何推动了中国社会的变革。

-重点三：科技发展与思想文化进步之间的关系。例如，分析科技发展如何促进思想解放，以及思想解放如何推动科技进步。

2.教学难点：

-难点一：理解科技发展的复杂性。例如，学生可能难以理解为什么某些科技发明在不同社会背景下会有不同的影响。

-难点二：分析思想文化的多元性。例如，学生可能难以把握不同文化背景下的思想交流是如何发生的，以及这种交流对各自文化的影响。

-难点三：将历史事件与现代社会联系起来。例如，学生可能难以理解近代科技与思想文化的发展对当今社会的影响和启示。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册人教版历史八上第21课《科学技术与思想文化（一）》教材。

2.辅助材料：收集与课程内容相关的图片、图表和视频，如工业革命时期的机械图片、启蒙思想家肖像以及相关历史事件的纪录片片段。

3.教学辅助工具：准备白板或投影仪，以便展示教学材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供便于交流的座位安排，并准备实验操作台或展示区域，以便进行小组活动和知识展示。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段近代科技发展的视频，如蒸汽机、电灯等发明的演示，引发学生对科技发展的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考，这些科技发明对人们的生活产生了哪些影响？它们是如何改变世界的？

3.学生回答：学生自由发言，教师简要总结，为新课的引入做铺垫。

**讲授新课（20分钟）**

1.近代科技革命的关键事件及其影响（5分钟）

-讲解蒸汽机的发明及其对第一次工业革命的推动作用。

-分析互联网技术对现代社会信息传播方式的影响。

2.思想文化的交流与碰撞（5分钟）

-介绍启蒙运动对欧洲政治思想的影响。

-讲解新文化运动对中国社会变革的推动作用。

3.科技发展与思想文化进步之间的关系（10分钟）

-分析科技发展如何促进思想解放。

-探讨思想解放如何推动科技进步。

**巩固练习（10分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为科技发展对人类生活有哪些积极和消极的影响？

-思想文化在不同历史时期的交流与碰撞有哪些特点？

-结合所学知识，谈谈你对科技与思想文化关系的理解。

2.小组代表分享：每组选派一名代表分享讨论成果，教师点评并总结。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：蒸汽机的发明对工业生产有哪些具体影响？

2.提问：启蒙运动的主要思想有哪些？

3.提问：新文化运动对中国社会产生了哪些影响？

**师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：同学们，你们认为在科技发展过程中，我们应该如何平衡环境保护和经济发展？

2.学生回答：学生自由发言，教师引导学生思考环保与发展的关系。

3.教师总结：科技发展需要兼顾环境保护和可持续发展，我们应该在追求科技进步的同时，关注生态环境的改善。

**教学创新与拓展**

1.利用多媒体资源，如视频、图片等，增强学生对历史事件的直观感受。

2.设计互动式教学活动，如角色扮演、小组竞赛等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.引导学生关注当前科技发展动态，思考科技对社会和人类未来的影响。

**教学时间分配**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：20分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：5分钟

总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-近代科技发展史：介绍近代科技发展的重要事件，如蒸汽机的发明、电的发现、计算机的诞生等，以及这些事件对人类社会的影响。

-思想文化史：探讨近代以来世界范围内的思想文化潮流，如启蒙运动、浪漫主义、现实主义等，以及这些思潮对文学、艺术、哲学等领域的影响。

-中国近代科技发展：介绍中国近代科技发展的历程，包括洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件，以及中国科学家在近代科技发展中的贡献。

-中国近代思想文化：探讨中国近代思想文化的演变，如新文化运动、五四运动等，以及这些运动对中国社会变革的影响。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《蒸汽时代：工业革命的故事》、《思想的力量：启蒙运动的历史》等，深入了解近代科技和思想文化的发展。

-观看纪录片：推荐观看《工业革命》、《世纪之交：20世纪科技发展》等纪录片，通过影像资料感受科技发展的历程。

-参观科技博物馆：鼓励学生参观科技博物馆，如国家博物馆、科技馆等，实地了解科技发展的成果。

-开展小组研究：组织学生以小组形式进行研究，选择一个近代科技或思想文化主题，进行深入研究，并制作成研究报告或展示PPT。

-举办讲座或研讨会：邀请相关领域的专家或学者来校进行讲座或研讨会，分享他们在科技和思想文化领域的最新研究成果。

-利用网络资源：指导学生合理利用网络资源，如在线课程、学术论文等，拓宽知识视野。

-组织社会实践：组织学生参与科技实践活动，如参观高新技术企业、参与科技竞赛等，将理论知识与实践相结合。

-阅读历史文献：推荐学生阅读近代科技和思想文化相关的历史文献，如科技发明者的传记、思想家的著作等，了解历史背景和人物故事。

-参与学术交流：鼓励学生参加学术交流活动，如科技研讨会、思想文化论坛等，与同行交流学习心得，提升学术素养。课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，它能够帮助我们及时了解学生的学习情况，发现问题并加以解决。以下是我对课堂评价的几个方面的具体实施方法：

1.课堂提问评价：

-提问方式：通过提问，检查学生对知识的掌握程度。问题应具有层次性，既有基础知识的提问，也有对知识深层次理解的探讨。

-评价内容：观察学生的回答是否准确、完整，是否能结合所学知识进行分析和思考。

-评价时间：每节课的提问环节，大约占用10分钟。

2.观察评价：

-观察内容：观察学生在课堂上的参与度、学习态度、合作能力等。

-评价标准：学生是否积极举手发言，是否能与同学进行有效交流，是否能够集中注意力听讲。

-评价时间：整节课的观察，贯穿于教学过程的始终。

3.小组讨论评价：

-讨论方式：将学生分成小组，围绕某个话题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，并学会倾听他人的意见。

-评价内容：观察学生在讨论中的表现，如是否能提出有见地的观点，是否能尊重他人，是否能积极参与讨论。

-评价时间：每节课的小组讨论环节，大约占用15分钟。

4.课堂练习评价：

-练习方式：通过课堂练习，检验学生对知识的掌握程度和运用能力。

-评价内容：检查学生的练习是否准确、规范，是否能独立完成练习。

-评价时间：每节课的练习环节，大约占用10分钟。

5.课堂反馈评价：

-反馈方式：在课堂上，教师应及时给予学生反馈，包括对正确答案的肯定，对错误答案的纠正。

-评价内容：关注学生的进步和不足，鼓励学生继续努力。

-评价时间：整节课的反馈环节，贯穿于教学过程的始终。

6.作业评价：

-批改方式：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

-评价内容：检查作业的完成情况，包括答案的正确性、书写的规范性、解题的思路等。

-评价时间：课后对作业进行批改，反馈时间根据作业量而定。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲授近代科技与思想文化时，引入具体的案例分析，如蒸汽机的发明对工业革命的影响，让学生通过分析案例来理解抽象的历史概念。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和提问环节，部分学生参与度不高，可能是因为对历史知识缺乏兴趣或自信心不足。

2.教学方法单一：主要依赖讲授法，缺乏互动性和实践性，学生可能难以深入理解和掌握知识。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业成绩，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：

-设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂讨论。

-鼓励学生提出问题，并对问题进行解答，提高学生的自信心和参与度。

-定期举办知识竞赛或辩论赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

2.丰富教学方法：

-结合教材内容，设计实践活动，如参观科技博物馆、参与科技实验等，让学生在实践中学习。

-运用翻转课堂，让学生课前预习，课堂上进行讨论和互动，提高课堂效率。

-引入案例教学，通过分析案例，帮助学生理解抽象的历史概念。

3.完善评价方式：

-建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业成绩、实践活动、小组合作等多方面。

-定期进行学生自评和互评，提高学生的自我反思和评价能力。

-鼓励学生参与评价过程，提高学生对评价的认同感和参与度。课后作业为了帮助学生巩固和深化对《科学技术与思想文化（一）》这一章节的理解，以下是一些课后作业题目，涵盖了本节课的主要知识点：

1.**思考题**：

-阅读教材中关于蒸汽机发明的段落，思考蒸汽机的发明对工业革命产生了哪些重要影响？请举例说明。

-答案示例：蒸汽机的发明极大地提高了生产力，推动了工业革命的发展。例如，它使得纺织业的生产效率大幅提升，从而降低了商品成本，促进了工业化进程。

2.**比较分析题**：

-比较启蒙运动和浪漫主义在思想文化上的异同点，并分析它们对欧洲社会的影响。

-答案示例：启蒙运动强调理性、自由、平等，推动了科学和民主的发展；浪漫主义则强调情感、个性、自然，影响了文学和艺术的发展。两者都对欧洲社会的思想解放和文化繁荣产生了积极影响。

3.**论述题**：

-论述新文化运动对中国社会变革的意义，并分析其对中国现代思想文化的影响。

-答案示例：新文化运动是一次思想解放运动，它批判了封建文化，倡导民主、科学，推动了中国社会的现代化进程。它对中国现代思想文化的发展产生了深远影响，如白话文的推广、文学艺术的革新等。

4.