Unit 8 WonderlandPronunciation（教学设计）2024-2025学年译林版（2024）英语七年级下册

Unit8WonderlandPronunciation（教学设计）2024-2025学年译林版（2024）英语七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，同学们！今天我们要一起探索《Unit8WonderlandPronunciation》的奇妙世界。这节课，我们将用英语的魔法钥匙，打开音标的大门，一起领略发音的奥秘。希望通过这节课，你们能像小矮人一样，在发音的森林里自由穿梭，成为发音高手！🌟🌲🎶💫二、核心素养目标分析三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生在之前的英语学习中，已经接触过一些基础的语音知识，比如元音和辅音的基本发音规则。他们对音标有一定的了解，能够识别和读出一些简单的音标符号。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，对学习英语发音有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够迅速吸收新知识。在学习风格上，有的学生喜欢通过模仿来学习发音，有的则更倾向于通过规则记忆来掌握。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语发音与母语发音可能存在较大差异，学生在学习过程中可能会遇到发音不准确、语调不自然等问题。此外，音标的学习需要一定的抽象思维能力，部分学生可能在理解音标符号与实际发音之间的关系时遇到困难。同时，对于一些较复杂的音节组合，学生可能难以准确发音。四、教学资源-软件资源：英语学习软件、音标发音软件、在线听力平台

-硬件资源：投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：学校英语教学平台、网络英语学习平台

-信息化资源：英语发音视频教程、音标教学PPT、在线练习题库

-教学手段：实物教具（如发音模具）、教学卡片、多媒体教学课件五、教学过程设计【导入环节】

1.创设情境：利用多媒体展示《Alice'sAdventuresinWonderland》中的精彩场景，如疯狂帽子舞会、奇幻森林等，让学生沉浸在故事的世界中。

用时：5分钟

2.提出问题：引导学生思考：“在故事中，你最喜欢哪个场景？为什么？”

用时：2分钟

【讲授新课】

3.导入音标知识：简要介绍国际音标的作用和重要性，激发学生学习音标的兴趣。

用时：5分钟

4.详细讲解音标：以字母"w"的发音为例，讲解其发音部位、发音方法和发音时口腔、舌头的位置。

用时：10分钟

5.演示和模仿：教师示范正确的发音，让学生跟随模仿，并纠正发音错误。

用时：10分钟

【巩固练习】

6.练习环节一：播放含有"w"音节的单词录音，让学生跟读，并注意发音准确性。

用时：5分钟

7.练习环节二：分组进行发音比赛，每组选派一名代表进行发音展示，其他成员点评。

用时：10分钟

【课堂提问】

8.课堂提问：教师提问：“今天学习了哪些音标？请举例说明。”

用时：3分钟

【师生互动环节】

9.互动环节一：教师随机挑选学生进行发音展示，其他学生评价并给出改进建议。

用时：5分钟

10.互动环节二：教师提问：“你们觉得学习音标难吗？为什么？”

用时：3分钟

【解决问题及核心素养能力的拓展】

11.教师总结：针对学生在发音过程中遇到的问题，进行讲解和解答。

用时：5分钟

12.核心素养拓展：引导学生思考：学习音标对我们的英语学习有什么帮助？

用时：5分钟

【总结】

13.教师总结本节课的学习内容，强调音标学习的重要性。

用时：2分钟

14.布置作业：让学生课后复习本节课所学的音标，并尝试用音标拼读生词。

用时：2分钟

【教学时长】

总计用时：45分钟六、知识点梳理1.音标基础

-国际音标（IPA）简介

-元音与辅音的分类

-发音部位与发音方法

2.元音发音

-单元音的发音特点与示例

-双元音的发音技巧与练习

-元音连读规则

3.辅音发音

-爆破音、摩擦音、鼻音、边音的分类与发音

-辅音连读规则

-辅音弱化现象

4.音标符号与发音对应关系

-常用音标符号及其发音

-音标与单词的对应关系

5.音节结构

-音节的组成与划分

-音节中的重音与弱音

6.语音语调

-语调的类型与作用

-语音语调的练习方法

7.语音节奏

-语音节奏的规律与特点

-语音节奏的练习与掌握

8.语音语调与语速的关系

-语速对语音语调的影响

-语音语调与语速的调整方法

9.语音与听力

-语音对听力理解的影响

-提高听力理解的语音训练方法

10.语音与口语表达

-语音对口语表达的影响

-提高口语表达的语音训练方法

11.语音与写作

-语音对写作的影响

-提高写作的语音训练方法

12.语音与阅读

-语音对阅读的影响

-提高阅读的语音训练方法

13.语音与翻译

-语音对翻译的影响

-提高翻译的语音训练方法

14.语音与跨文化交流

-语音在跨文化交流中的作用

-提高跨文化交流的语音训练方法

15.语音与语言学习策略

-语音学习策略的重要性

-提高语音学习效果的策略七、教学反思与总结回望今天的课堂，我感到既有一丝欣慰，也有一丝遗憾。首先，我想谈谈我在教学方法上的得与失。

在导入环节，我尝试通过故事情境来激发学生的兴趣，他们对于《Alice'sAdventuresinWonderland》中的奇幻场景表现出了浓厚的兴趣。这种方法很有效，学生们在轻松的氛围中自然地引入了今天的主题——音标学习。然而，我也意识到，对于一些不太熟悉这个故事的孩子们，可能需要更简单的导入方式，以确保他们能够跟上教学的节奏。

在讲授新课的过程中，我详细讲解了音标的发音方法和技巧，并通过示范和模仿来帮助学生理解。我发现，当我在黑板上写下音标符号时，学生们能更好地集中注意力。但我也发现，有些学生在理解发音部位和发音方法时显得有些吃力。这可能是因为他们缺乏足够的语言环境来实践这些发音。因此，我决定在今后的教学中，加入更多的实践环节，比如角色扮演和小组讨论，以帮助他们更好地内化这些知识。

巩固练习环节，我设计了跟读和发音比赛，这些活动增加了课堂的互动性和趣味性。学生们在比赛中表现得非常积极，这让我很高兴。但是，我也注意到，有些学生在比赛中的表现并不理想，他们可能因为紧张而影响了发音。对此，我打算在今后的教学中，更多地关注学生的心理状态，提供更多的鼓励和支持。

课堂提问环节，我试图通过提问来检验学生的学习效果，但发现有些问题可能过于简单，没有真正激发学生的思考。我需要调整问题的难度，确保它们既能检验学生的知识，又能激发他们的思考。

在教学管理方面，我尽量保持课堂秩序，但有时候学生的活跃度超出了我的预期，导致我不得不多次提醒他们保持安静。这让我意识到，我需要在课堂管理上更加灵活和有预见性。

然而，也存在一些问题需要改进。首先，我需要更有效地帮助学生克服发音难题，特别是对于那些在语言环境中缺乏实践机会的学生。其次，我需要在课堂上更好地管理时间，确保每个环节都能得到充分的关注。最后，我需要提高课堂提问的技巧，让问题更具挑战性，以激发学生的更深层次思考。八、教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，我能够实时了解学生对音标知识的掌握程度。例如，我会问：“谁能告诉我'w'这个音标的发音部位在哪里？”这样的问题可以帮助我评估学生是否能够正确理解和应用所学知识。

-观察：在课堂上，我会注意学生的参与度和发音准确性。通过观察，我可以发现哪些学生在发音上存在困难，或者哪些学生需要更多的个别指导。

-测试：为了更全面地评价学生的学习情况，我会设计一些简单的听力和发音测试。这些测试可以包括听音辨音、跟读和发音模仿等环节，以评估学生在实际发音中的应用能力。

2.作业评价：

-批改：对于学生的作业，我会进行仔细的批改。这不仅包括对音标符号的书写是否正确，还包括对发音练习的准确性进行评价。

-点评：在批改作业的同时，我会给出具体的点评和建议。例如，如果学生发音不准确，我会指出具体的问题并提供改进的方法。

-反馈：我会及时将作业批改结果反馈给学生，让他们了解自己的进步和需要改进的地方。这种及时的反馈有助于学生巩固所学知识，并激励他们继续努力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《Alice'sAdventuresinWonderland》原著选段，特别是与音标发音相关的章节，如故事中角色对话的摘录，帮助学生将所学音标应用于实际语境中。

-视频资源：英语发音教程视频，特别是关于音标发音技巧的部分，如BBCLearningEnglish或YouTube上专业的英语学习频道提供的发音教学视频。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读原著选段，注意故事中的语言表达和音标发音的对应关系。

-观看发音教程视频，跟随视频中的示范，练习音标发音，特别是那些在课堂上感到困难的部分。

-学生可以尝试将故事中的对话用音标标注出来，比较自己的发音与视频中的发音有何不同。

-鼓励学生之间互相练习发音，可以组成学习小组，互相纠正发音错误，提高发音准确性。

-对于感兴趣的学生，可以进一步探索英语诗歌的韵律和节奏，尝试朗读英语诗歌，注意音标在诗歌中的作用。

-教师可以提供一些额外的阅读材料，如英语儿歌的歌词，这些材料可以帮助学生练习音标，同时增加对英语文化的了解。

-对于有条件的学校，可以组织学生观看英语电影或电视剧的片段，注意电影中对音标的实际应用，以及不同口音的发音差异。

-学生在拓展学习过程中遇到的问题，可以记录下来，在下一次课堂上向教师提问，或者通过学校的在线学习平台寻求帮助。

-教师应鼓励学生通过多种渠道进行学习，如图书馆、在线课程、英语学习APP等，以丰富他们的学习体验。板书设计①知识点

-国际音标（IPA）

-元音与辅音分类

-发音部位与发音方法

②词汇

-单元音：[i:][ɪ][e][æ][ɑ:][ɔ:][u:][ʊ][