第三单元 生活中的大数（复习）-【基础深耕】二年级数学下学期期中复习（北师大版）

北师大版二年级下册

数学

期中讲练测第三单元

生活中的大数易错集锦重点提炼010203目

录知识梳理04巩固拔高01知识梳理知识梳理1、“千”是比“百”高一级的计数单位。2、“千”与“百”之间的进率是十，10个一百是一千。3、可以利用身边的物体，估一估一千有多少。估计物体数量时，可以先圈出10个，然后看这些物体可以圈几次，圈几次就有几个十。4、万是一个计数单位，与千相邻，比千大。10个一千是一万，万和千之间的进率是十。5、数万以内的数时，可以一个一个地数;也可以先十个十个地数，再一个一个地数数数的方法不唯一。生活中用大数表示的事物很多。知识梳理6、万以内的数位顺序表，从右往左依次是个位，十位，百位，千位，万位。7、万以内的数的读法：从最高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有0的只读一个“零”末尾有几个0都不读。8、万以内数的写法：写数时，要从最高位写起，哪一位上是几，就在那一位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。知识梳理9、万以内数的大小比较方法：（1）先比位数，位数多的数比位数少的数大。（2）当两个数或几个数的位数相同时，要从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；最高位上的数相同时，再依次比较下一位上的数，直至比出大小。10、估计事物的数量时，可以先估计出一部分，再根据整体与部分之间的关系，估计出整体的数量。02重点提炼重点提炼1、结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动理解大数的实际意义，渗透数形结合思想。2、结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动，经历数数的抽象过程，认识万以内的数。3、借助操作活动认识新的计数单位“万”了解计数单位之间的关系，初步发展位值概念。4、借助直观模型认识数位顺序表，感受数的构成与计数单位之间的关系。重点提炼5、通过在计数器上拨数等操作活动，学习读、写万以内的数，理解数位的意义。6、正确掌握万以内数的大小比较方法，会用符号表示万以内数的大小。7、结合具体的情境，经历估计事物数量的过程，培养估计的意识和能力。03易错集锦易错集锦易错点1：区分不同数位上的相同的数字表示的意义。误区点拨：不同数位上的数表示的意义不同。每个数位上的数是几，就表示有几个这样的计数单位。如5354千位上的5表示5个千，十位上的5表示5个十，它们表示的意义不同。易错集锦易错点2：错误地认为所有计数单位之间的进率都是10。误区点拨：只有相邻的计数单位之间的进率是10，不相邻计数单位之间的进率不是10，如一（个）和百之间的进率是100。易错集锦易错点3：含有0的数的读法。误区点拨：（1）中间有0的数的读法：在读万以内的数时，中间有一个0或两个0，都只读一个“零”。（2）末尾有0的数的读法：在读万以内的数时，不论末尾有几个0，都不读易错集锦易错点4含有0的数的写法。误区点拨：写数时，从最高位写起，按数位顺序写，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几。中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。04巩固拔高1.由6个千和6个十组成的数是（

），这个数读作（

）。【解析】解：由6个千和6个十组成的数是（6060），这个数读作（六千零六十）。2.由3个千、2个十和9个一组成的数写作（

），与它相邻的两个数是（

）和（

）。【解析】解：由3个千、2个十和9个一组成的数写作3029，与它相邻的两个数是3028和3030。3.青海湖是我国最大的咸水湖，湖面的海拔高度约是三千一百九十四米。横线上的数写作（

）。新藏公路的平均海拔大约是4200米，是世界上海拔最高的公路。横线上的数读作（

）。【解析】解：青海湖是我国最大的咸水湖，湖面的海拔高度约是三千一百九十四米。横线上的数写作3194。新藏公路的平均海拔大约是4200米，是世界上海拔最高的公路。横线上的数读作：四千二百。4.用7、0、9、4这四张数字卡片组成四位数。（1）只读一个零的最大的四位数是（

）。（2）最接近5000的数是（

），最接近8000的数是（

）。（3）比9400大的数有（

）。【解析】解：（1）只读一个零的最大的四位数是9704。（2）最接近5000的数是4970，最接近8000的数是7940。（3）比9400大的数有9740、9704、9470、9407。5.看一看，填一填。（1）比1000小的数是（

）。（2）比1000大比4000小的数是（

）。（3）和6000比较接近的数是（

）。【解析】解：（1）560＜930＜1000＜1035＜3099＜3900＜5997＜6002＜6274所以比1000小的数是930和560。（2）560＜930＜1000＜1035＜3099＜3900＜4000＜5997＜6002＜6274所以比1000大比4000小的数是1035、3099和3900。（3）和6000比较接近的数是5997、6002和6274。6.下面（

）中的“2”和5237中的“2”表示的意义一样。A．266 B．1429 C．3002【解析】解：5237中的“2”在百位，表示2个百。A．266中的“2”在百位，表示2个百；B．1429中的“2”在十位，表示2个十；C．3002中的“2”在个位，表示2个一。266中的“2”和5237中的“2”表示的意义一样。故答案为：A7.用0，6，8这三个数字（每个数字只能用1次），可以组成多少个不同的三位数？请把这些数按从大到小的顺序排一排。【解析】解：860＞806＞680＞608答：可以组成4个不同的三位数；把这些数按从大到小的顺序排是860＞806＞680＞608。8.用10颗珠子在计数器上拨数，拔出的万以内的数中最接近一万的是（

），最接近零的是（

）。把这2个数在计数器上表示出来吧！【解析】解：用10颗珠子在计数器上拨数，拔出的万以内的数中最接近一万的是（

一万零九），最接近零的是（

十九

）。把这2个数在计数器上表示出来如下：9.宏兴商店一周的营业额如下表。（1）哪一天的营业额最高？哪一天的营业额最低？（2）请你把这一周的营业额按从高到低的顺序排列起来。【解析】解：（1）星期六和星期日的营业额千位都是9最大，星期六的营业额的百位是8，大于星期日营