技巧1 素材积累（技巧精讲+新题速递）-中考作文满分技巧全程突破（解析版）

试卷第=page66页，共=sectionpages66页技巧1素材积累栏目设置：一、技巧精讲——传授精妙写作技巧，助力学生写出精彩文章二、新题速递——通过实际写作练习，让文章富有韵味一、技巧精讲——传授精妙写作技巧，助力学生写出精彩文章俗话说“巧妇难为无米之炊”，在写作上，这个“米”就是素材。积累素材和写好作文的关系就如储备食材和烹饪佳肴。清代小说家蒲松龄搭设茶棚，给讲故事的人免费提供一盏茶，积累了大量素材，著成《聊斋志异》；俄国著名作家果戈理，身边常备一个本子，随时记下在社会上观察、体验到的事情，他曾得意地把自己的笔记簿称为“手头的百科辞典”。那么，如何积累素材呢?一、从观察中积累观察是人们摄取客观事物的第一扇窗口，是人们获得写作素材的主要途径。人们在写作中记叙、描写客观事物，表现事物的形态、特征，都需要以观察为基础。鲁迅说过：“此后如要创作，第一须观察”。1.明确观察的内容。社会生活是丰富多彩的，写作者宜从以下几方面进行观察：①观察人物。在客观世界中，人是活动的主体。文章既然是客观现实的反映，那么就会直接间接地反映人，反映人的现实生活，反映人的社会关系，反映人的精神境界等。观察人，包括观察人的外貌神态、行为动作、言语交流、性格作风等。如鲁迅在小说《孔乙己》中对孔乙己外貌的描写：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材高大，脸色青白，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱莲蓬的花白胡子，穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。这段文字对孔乙己的外貌、衣着作了传神的描写，可见鲁迅对生活中的这一类人相当熟悉，并且是作了长期的细致观察的，所以能准确地表现出这种人物的外在特点。②观察实物。这里的物是指客观存在的物体，包括静物和动物，如桥梁、楼房、树木、道路、飞禽走兽等等。观察实物要注意观察其外貌、形态、性状和特征。③观察环境。观察环境包括对自然环境和社会环境的观察。自然环境是环绕人们周围的各种自然因素的总和，包括阴晴圆缺、斗转星移、风和日丽、狂风骤雨、山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼等等。社会环境是指人类生存及活动范围内的社会物质、精神条件的总和，包括风土人情、生活习俗、文物古迹、城镇街道、乡村农舍、厂矿企业、医院学校等等。还要通过广播电视网络关注社会热点。现在很多作文题目自身就是对社会热点事件的观照，具有十分鲜明的时代性。我们如果对这些热点事件有一定的了解和体悟，写出立意较为深刻的作文就相对容易了。2.把握观察的方法。①观察的角度。包括定点观察、动点观察、散点观察等。②观察的顺序。包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。③观察的情感。包括因物联想、触景生情、情景交融等。如《看云识天气》写天上的云，姿态万千，变化无常：“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……”这里的比喻句就是看到天上云彩后产生的联想。3.培养观察的能力。①要做到由易到难、凝神专注、持之以恒。法国杰出昆虫学家法布尔在荒石园中，几十年如一日地对昆虫进行细致的观察与实验，真实地记录了昆虫的本能和习性，完成了被誉为“昆虫世界永恒的史诗”的《昆虫记》。②要积极参加各种课外活动。参加琴棋书画、体育运动等文体活动；参观博物馆和名胜古迹；参加远足、郊游；多看电视、电影，及时捕捉其中的动情点、闪光点；观察事物的动态和静态；观察大自然的各种色彩；观察人物的动作神态；观察事情发生的环境、场面。总之，处处留心皆学问。③要用心去感受。观察，不只是用眼睛，还要用耳朵，用鼻子，不仅用感觉器官，更重要的是用“心”，用“心”去看，去听，去想，去感受，力争有所感悟。二、从阅读中积累自然环境海阔天空，社会生活瞬息万变，大千世界内容丰富，人们靠直接观察所获的材料，只能是凤毛麟角，必须借助间接观察大量补充。间接观察的重要手段就是阅读。阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。它与写作是两个紧密联系的过程，阅读从内部机制来说是写作的逆向，因而能作用于写作；阅读是写作的基础，丰富的阅读可以为写作积累大量的素材。阅读的过程，是唤醒已有生活经验、已有知识、已有认识的过程，是语言积累、语感增强的过程，“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，便是得益于诗作的大量积累。1.阅读积累的途径。①语文教材。语文教材是我们接触时间最多的“写作大全”，在语文教学过程中，老师会对文章的内容和组织结构进行分析，我们能学习到名家是如何写作的。课文与众不同的构思、丰富多彩的题材、篇章结构的安排、艺术手法的运用、优美凝练的语言、富有内涵的哲理等，都可以成为我们学习写作的重要借鉴。②课外阅读。课外读物内容广博，知识丰富，经验纷繁，自然现象和社会生活兼容，是前人观察成果的结晶，更是中学生写作中可以广泛采撷的素材。所以，课外阅读是中学生获取知识、开拓视野、承受熏陶、积累素材的重要渠道。课外阅读包括古今中外名著、报刊杂志等。要有选择地阅读，少读或不读品质低劣、粗制滥造、文化含量低的读物，如武侠、言情小说、漫画等。③网络阅读。网络阅读其实也是课外阅读的一种，单独列出来是因为目前网络阅读是一种新趋势，其优点很突出，如阅读非常便捷，可随身携带；阅读量可以很大；阅读内容十分广泛；阅读存储、整理、分类十分便捷；阅读中可同时查阅名词概念、相关内容，便于消化等等。当然网络阅读也存在一定的问题，如阅读无需费力，多不动脑，更不用心；信息海量，良莠不齐，与传统读本相比，无法做到内容严谨，字斟句酌；内容浅薄，只有广泛性，缺乏深刻性；网络阅读环境由于信息的重复与失实、管理与控制的不严格，导致虚假低劣信息泛滥，出现一些低级趣味、色情、暴力等内容，使自控能力不足的青少年受到误导，甚至不能自拔，误入歧途。因此要加强监管。2.阅读积累的方法。①要培养良好阅读习惯。主要培养自觉阅读、动笔阅读、多形式阅读的习惯。自觉指兴趣浓，千方百计找书看，古今中外、天文地理、人文社会、哲学经济、文学艺术等广阅博览并持之以恒；动笔墨指阅读过程中随时动笔，圈、点、批、划、摘、记，将书中有用的材料以一定形式记录下来，形成读书卡片、笔记，到写作时，便可自如运用；多形式如粗读、精读，详读、略读，泛读、速读等均需掌握，并会根据需要和读物内容决定读书方式，提高阅读效果，积累广泛而又精要的材料。②要学会做读书笔记。主要有写提要和写心得两大类。写提要，就是用精练的语言准确概括全书的基本内容或要点。所写的提要，可以是语意连贯的成段文字，可以是按层次和要点罗列的提纲，还可以是能够体现作品结构思路的图表。写心得，则是记录自己阅读时产生的体验、感想，如自己对作品的内容(人物、情节、情感、思想等)和形式(写作技巧、行文风格、艺术特色等)的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。可以针对作品整体发表感想，也可以只对其中某一个或几个点进行发挥和评论。③要学会分类整理并长期坚持。广为收集，列出若干专题，如关于理想、志向、道德、情操的名言警句，最新科技动态，历史人物和新时代英雄模范人物事迹，学习方法等等，定向积累。积累要持之以恒，锲而不舍，三天打鱼，两天晒网，是不可能有成效的。三、从写作中积累鲁迅说：“文章应当怎样做，我说不出”，“是由于多写和练习”。这里的“多写和练习”是第一要素。英国有个叫亚克敦的人，他可以算是世界上读书最多的人。他除了把自家的7万册藏书都读遍外，还博览群书，做了大量读书笔记。但是，他只注意贮存知识，从不创造，结果终生一事无成。1.明确阅读与写作的关系。读得多，但写不好的人，问题更多地出在“写”上——读得多，但写得少，或干脆不写。如果只当“读者”不当“作者”，读得再多，充其量是个“两脚书橱”，像沙漠一样，只能吸进水，却喷不出一丝清泉。阅读和写作，不是牧羊，只要有草，羊吃着吃着就自然长大；阅读和写作，也不是抽水机，把水从河道里抽上来，就能从出口把水排出去。“写作”是一种能力，不是把知识简单地再现。凡是“能力”的东西，都离不开“实践”和“训练”。从阅读到写作，中间有一个把阅读得来的“知识”（语言，思想，技法等）加工、提炼、转化的过程，这个转化为写作能力的过程或渠道，就是写作训练。2.写作态度很关键。每一次作文都要认真地、尽最大努力去写好，发挥自己最高水平，发掘自己最大潜能，这样才能一篇比一篇有进步，有起色。就像跑步或跳高一样，只有每次尽最大努力去跑，去跳，才有可能突破自己原有的速度和高度，有所进步和提高。否则，平时写作态度草率敷衍，连自己的最高水平都没有接近或达到，又怎么可能突破自己的原有水平高度，有所长进呢？作文的“量”与“质”相比，“质”更重要。所以，没有认真写作态度的支撑，一切技巧和方法都将是无源之水，无本之木。像水中月、镜中花一样，虚无缥缈，毫无意义。3.掌握一定的写作方法，坚持不懈练笔。要在写作实践中，懂得怎样审题立意，怎样选材布局，怎样创新表达，怎样突出主题等。经过刻意训练，就能逐步提升写作技能，掌握写作之道。即使写作基础比较差，也可以从每个具体的场景入手，通过模仿、借壳、参照等方法，依葫芦画瓢，勤加练习，循序渐进，写作能力也会不断提升。无论是先期的参照模仿，后来的自我揣摩，最后的自由创作，都需要经过大量的刻意练习。只有经过一定数量的高质量的写作训练，才能提高写作能力，才能把“写作知识”转化为“写作能力”。素材运用的方法1.直接引用式。对文本中的人物、情境和故事直接作为素材引用到文章中来；或者将能表现人物感情、态度、评价的词语或句子，对有深刻内涵的，寄托了作者感情的事物的词语或句子进行直接引用，厚实文章的底蕴。例：一考生《我们心近了》是这样开篇的：聆听“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”的悲壮故事，感受“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈情怀，品味“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的无限忠诚，我发现，我与他们的心近了，是的，近了……2.提炼点化式。我们运用素材时，还要学会“审问之”，“慎思之”，“明辨之”，更为重要的是“笃行之”，有意识的对教材素材进行提炼、点化、迁移，最终真正达到“我手写我口”，“我手写我心”的理想境界。3.将教材词句转换成作文词句。学会将教材词句转换成作文词句，要学会字词的仿用，或名词动用，或贬词褒用，或大词小用；要学会语句的仿写，或整句仿写，或特殊句式仿写，或有关修辞格的仿写；要学会语段仿写，我们应该多读、多摘、多诵、多记，借用这些“谱”，借用这些“帖”，可提高我们语言表达水平。4.将表现手法转换成写作特色。一般来说，作文由不会写到写得好，都要经过仿写到创作的过程。学生可以运用课本中学过写作方法进行作文训练，或一线贯穿，或双线并进；或先抑后扬，或托物言志；或开门见山，或卒章显志；或总分，或分总；或纵向铺陈、或横向列举；或情景交融，或叙议结合。借鉴、仿写也能出彩。如学完《春》后，模仿作者用多种感觉及多种修辞手法描写春风的方法，试着描写一段夏天的暴风雨，描写秋天、冬天的美景。二、新题速递——通过实际写作练习，让文章富有韵味1．（2025·安徽宣城·一模）阅读下面的材料，按要求作文。在多彩又充满挑战的初中生活里，我们每个人都有过高光的时刻。或是在运动场上力压群雄冲过终点线的畅快淋漓，或是在舞台上自信从容地唱出动人旋律的熠熠生辉，或是在学科竞赛中思维敏捷、对答如流的胸有成竹……那一刻，你不再是人群中默默无闻的一员，而是成了自己生活这部大剧里当之无愧的主角，绽放出只属于你的独特光芒。上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。【答案】例文：那一刻，我成为自己的主角初中生活犹如一幅绚丽多彩的画卷，每一处笔触都蕴含着独特的意义。在这无数的瞬间里，有那么一刻，我褪去了往日的平凡，站在了属于自己的聚光灯下，成为了生活这部大剧里当之无愧的主角。

学校举办的科技创新大赛，一直是各路“大神”崭露头角的舞台。以往，我总是站在台下，满心羡慕地看着别人展示自己的奇思妙想。然而，这一次，我决定勇敢地迈出那一步。比赛的主题是环保小发明，那段时间，我满脑子都在思考如何将生活中的废弃物变废为宝。每天放学后，我一头扎进房间，在堆积如山的旧物品中翻找灵感。一次次尝试，一次次失败，制作过程中遇到的难题像一道道难以跨越的沟壑横在我面前。电机无法正常运转，连接线路总是短路……沮丧与无助如潮水般将我淹没，甚至开始怀疑自己的选择是否正确。

但心中那团渴望成功的火焰并未熄灭。我重新振作精神，查阅大量资料，向老师和同学们虚心请教。终于，在不断地调试与改进后，我的“智能垃圾分类助手”诞生了。它能够通过感应自动打开相应的垃圾桶，并对垃圾进行初步分类。

比赛当天，我抱着自己的作品，紧张地走上展示台。台下，评委们和同学们的目光齐刷刷地投向我，我的心跳陡然加快，手心里全是汗。深吸一口气，我开始介绍自己的发明，从创意来源到制作过程，再到它的实用价值。起初，声音还有些微微颤抖，但随着讲解的深入，我逐渐找回了自信，话语也变得流畅起来。

展示结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，时间仿佛凝固，我看到评委们眼中的赞许，同学们脸上的惊叹。我成功了！我不再是那个躲在角落里默默羡慕他人的小透明，而是成为了此刻舞台上最耀眼的存在。

这个高光时刻，如同璀璨星辰照亮了我初中生活的夜空。它让我明白，每个人都有属于自己的闪光点，只要勇敢尝试，不惧困难，就能在自己的生活中绽放出独一无二的光芒，成为主宰自己命运的主角。【详解】本题考查材料作文。审题立意：这段材料围绕初中生活的高光时刻展开，核心在于引导我们回忆并书写自己在初中阶段成为生活主角、绽放独特光芒的经历。审题时，要抓住“高光时刻”这一关键，它并非指日常平凡时刻，而是具有特殊意义、能展现个人风采的瞬间。立意上，可从个人成长的角度出发，突出在这些高光时刻中，我们如何突破自我、收获自信，从而对自己的成长产生深远影响。比如通过在运动场上的拼搏，领悟到坚持与毅力的力量；在舞台上的表演，学会勇敢展现自我。这些经历不仅是个人的荣耀，更是成长路上的宝贵财富，让我们明白自己拥有无限潜力，只要勇敢尝试，就能成为生活的主角，绽放属于自己的光彩，传达出积极向上、勇于挑战、自信自强的价值观。选材构思：在选材方面，可紧密结合材料所提及的运动、舞台、竞赛等场景，同时也可拓展到其他领域。比如在学习上，经过长时间努力，在某次重要考试中取得优异成绩，从曾经的成绩平平到成为班级里的学习榜样，详细描述备考过程中的挑灯夜战、遇到难题时的困惑与坚持，以及得知成绩后的喜悦与自豪，展现自己在学习领域的高光时刻以及带来的成长。或者在班级活动策划中，原本内向的自己主动承担重任，从最初的不知所措，到精心设计活动流程、组织同学们参与，最终活动取得圆满成功，自己也赢得了同学们的认可与赞扬，突出在团队协作方面的突破与成长。在构思文章时，开篇可通过回忆初中生活的片段，引出对自己印象深刻的高光时刻的思考，自然地导入主题。中间部分详细叙述这一高光时刻的具体事件，运用大量细节描写，如动作描写展现自己在运动场上的拼搏姿态，心理描写刻画舞台表演前的紧张与表演时的自信，语言描写呈现竞赛中的精彩对答等，增强文章的画面感与感染力。结尾部分总结这一高光时刻对自己的意义，升华主题，强调它如何让自己在初中生活中成长，以及对未来的激励作用，使文章结构完整，富有深度。2．（2025·湖北孝感·一模）“若前方无路，我便踏出一条路。”（《哪吒2》经典台词）请你“踏出一条路”为题写一篇记叙文。要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。【答案】例文：踏出一条路在我的记忆中，老家的那片荒地曾是一片毫无生机的地方，杂草丛生，乱石遍布。可谁能想到，它竟成了我踏出一条路的起点。小时候，我常常望着那片荒地发呆，大人们说那是块没用的地，可我却觉得它充满了神秘的吸引力。上了八年级，学校布置了实践作业，要求我们进行一项小型的种植实验。我立刻想到了那块荒地，心中萌生出一个大胆的想法：在那里开辟出一个属于自己的小花园。当我把这个想法告诉父母时，他们却泼来冷水，说那块地太贫瘠，根本种不活东西，让我别白费力气。但我没有轻易放弃，暗暗下定决心，一定要在那里踏出一条“花路”。我开始行动起来。周末一大早，我就带着锄头、铲子等工具来到荒地。面对那厚厚的杂草和坚硬的土地，我第一次感到了力不从心。但我咬咬牙，挥舞起锄头，一下又一下地除草、翻土。每一次锄头落下，都带着我坚定的决心。不知过了多久，手上磨出了水泡，汗水湿透了衣衫，可眼前的土地终于有了些模样。接下来是播种。我小心翼翼地把精心挑选的花种撒进土里，仿佛种下了一个个希望。之后的日子里，浇水、施肥成了我课余时间最重要的事。然而，现实再次给了我打击，一连几周过去了，土地依旧毫无动静，我满心的期待仿佛要落空。就在我有些绝望的时候，转机出现了。那天清晨，我像往常一样去浇水，惊喜地发现土里冒出了几株嫩绿的新芽。那一刻，我激动得几乎落泪，所有的辛苦在这一瞬间都变得值得。随着时间的推移，小花园里的花越来越多，红的、黄的、紫的花朵竞相开放。曾经无人问津的荒地，如今成了一片五彩斑斓的小花园。同学们听说后，纷纷跑来参观，都对我竖起了大拇指。踏出一条路，也许会布满荆棘，也许会遭遇失败，但只要心怀信念，勇往直前，就一定能开辟出属于自己的天地。【详解】本题考查命题作文。一、审题题目“踏出一条路”，核心词是“踏出”和“路”。“踏出”强调主动去开创、去行动；“路”既可以是现实中的道路，也可引申为人生之路、解决问题的途径等。明确要求写记叙文，要通过具体的事件、情节、人物来展现主题。二、立意个人成长层面：可以围绕自己在学习、兴趣培养等方面遇到困难，看似无路可走，但通过自身努力、坚持、创新等，最终开辟出一条属于自己的成长之路，表达在困境中突破自我、奋勇前行的精神。解决问题层面：比如在生活中遇到棘手的事情，像家庭矛盾、邻里纠纷等，当常规方法无法解决时，自己积极思考、尝试新办法，成功解决问题，踏出一条化解矛盾的路，体现勇于探索、积极解决问题的品质。三、选材学习方面：例如自己在学习数学时，遇到难题怎么也解不出来，老师讲的方法也不适用，身边同学也无法提供帮助，仿佛陷入绝境。但自己没有放弃，查阅大量资料，尝试不同思路，最终找到独特的解题方法，在数学学习上踏出一条新路，也收获了自信和学习方法。兴趣爱好方面：以绘画为例，所在学校绘画社团一直沿袭传统绘画风格和训练方式，自己想尝试新的绘画流派和技法却遭到反对，在看似没有发展空间的情况下，自己利用课余时间自学，参加校外相关活动，最终在绘画领域找到属于自己的风格和发展路径，踏出一条特色绘画之路。生活实践方面：比如社区里公共区域杂乱无章，大家都觉得难以改善。自己主动站出来，组织邻居们一起商量规划，从清理杂物开始，逐步设计打造休闲区域，为社区踏出一条环境美化之路。3．（2025·安徽合肥·一模）阅读下面的材料，按要求作文。随着国漫电影《哪吒之魔童闹海》的热映，导演饺子从最初默默无闻的医学生到“百亿票房导演”，饺子的成功并非偶然，而是长期积累的结果。他在动画领域深耕17年，一步一个脚印，打下坚实的基础。在筹备《哪吒》系列时，他花费了大量时间打磨剧本、设计角色、制作特效，将每一个环节做到了极致。以上材料引发了你怎样的联想、感触和思考？请联系你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人文章；③不少于600字。【答案】例文：逐梦路上，星光不负去年，学校要举办一场大型文艺汇演，热爱舞蹈的我毫不犹豫地报名，渴望在舞台上绽放光芒。一开始，我满心期待，觉得凭借自己之前的舞蹈基础，定能轻松应对。然而，当排练真正开始，我才发现现实远非如此。这次的舞蹈难度远超想象，复杂的舞步、高难度的动作，像一道道难以跨越的沟壑横在我面前。每一次尝试，换来的都是摔倒与失败，看着镜子中动作笨拙的自己，我的心情如坠冰窟，甚至开始怀疑自己的选择是否正确。就在我几乎要放弃时，导演饺子的故事闯进了我的生活。他在动画领域默默耕耘17年，面对重重困难，从未言弃，最终凭借《哪吒之魔童闹海》收获成功。他的经历如同一束光，照亮了我前行的道路。我告诉自己，既然热爱舞蹈，就不能轻易放弃，必须像饺子一样，一步一个脚印，将每一个动作做到极致。从那以后，我开启了艰苦的训练。每天清晨，当太阳还未升起，我便来到操场，反复练习基本功，压腿、下腰、踢腿，每一个动作都力求标准。夜晚，在舞蹈教室中，我对着镜子，一遍又一遍地抠动作细节，为了一个眼神、一个手势，常常练习到深夜。为了让舞蹈更具感染力，我深入理解舞蹈的主题和情感，查阅大量资料，观看优秀的舞蹈作品，不断汲取灵感。日子一天天过去，我的努力开始有了回报。原本生疏的舞步变得流畅自然，高难度的动作也能轻松完成。正式演出的那一天，我身着华丽的舞衣，自信地走上舞台。音乐响起，我翩翩起舞，将自己的情感融入每一个动作中。台下的观众被我的表演深深吸引，他们的目光紧紧跟随着我，随着舞蹈的节奏，时而惊叹，时而鼓掌。当最后一个音符落下，全场爆发出雷鸣般的掌声，那一刻，我心中充满了喜悦与自豪。这次经历让我明白，逐梦的道路从来都不是一帆风顺的，唯有坚持不懈，追求极致，才能跨越重重困难，收获成功的喜悦。在未来的日子里，我将带着这份信念，继续在逐梦路上奋勇前行，相信星光不负赶路人！【详解】本题考查材料作文。第一，审题。这则材料的核心人物是导演饺子，讲述了他从默默无闻的医学生转型为“百亿票房导演”的历程。转型跨度大，成就显著，这一现象本身就极具思考价值，引导我们探究其背后的原因。“在动画领域深耕17年”，表明饺子在动画创作道路上投入了大量的时间，持之以恒地专注于动画领域；“一步一个脚印，打下坚实的基础”，强调他的努力并非一蹴而就，而是循序渐进、稳扎稳打的；“花费了大量时间打磨剧本、设计角色、制作特效，将每一个环节做到了极致”，突出了他对待创作的严谨态度，对作品的每个细节都精益求精。第二，立意。基于坚持与积累的角度：可以通过自身经历，讲述为了实现某个目标，如学会一种乐器、掌握一门新语言等，长时间坚持不懈地努力。从最初的懵懂无知，到在不断练习中逐渐积累经验，克服重重困难，最终收获成功，从而体现坚持与积累对实现梦想的重要性。围绕追求极致的精神：以参与某项活动或任务为背景，比如组织一场校园活动、完成一个科研项目等。在过程中，不满足于“差不多”，而是追求每个环节都尽善尽美。尽管遭遇各种挑战，但凭借追求极致的精神，最终取得远超预期的成果，借此强调追求极致能够助力突破自我，创造卓越。结合梦想与付出的关系：设定一个与梦想相关的主题，如成为一名作家、画家等。描述为了追逐梦想，如何在日常学习与生活中默默付出，不断积累知识、提升技能，即使面对他人的质疑和生活的压力，依然坚定信念，最终朝着梦想迈进，以此揭示实现梦想需要不懈的付出与持之以恒的努力。第二，选材构思。学习类：可写自己长期坚持学习一门外语或一项艺术特长，如书法、绘画、舞蹈等。比如写练习书法，从最初歪歪扭扭的笔画开始，每天坚持练习，不断揣摩笔法、结构，参加比赛遭遇挫折后不放弃，继续改进细节，最终在书法水平上取得进步，获得奖项或得到他人认可。爱好类：讲述自己对某项运动的热爱，像打篮球、跑步、登山等。以登山为例，从一开始体力不支，到长期坚持锻炼体能，研究登山技巧，在登山过程中克服恶劣天气等困难，成功登顶并领略到无限风光，从而感悟到坚持和追求极致的重要性。实践类：记录参与社会实践活动，如参加社区义工服务项目。在服务过程中，从对工作内容不熟悉，到深入了解需求，不断改进服务方式，为社区居民解决实际问题，在这个过程中积累经验，收获成长。4．（2025·湖南娄底·一模）阅读下面的文字，根据要求写作。生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍惜生活，而不会玩世不恭；同时也会给自身注入一种强大的内在力量。——路遥《平凡的世界》以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。【答案】例文：那一次，我为自己而战初三那年，我站在教室后墙的成绩榜前，手指颤抖地划过一个个陌生的名字，终于在倒数第三行找到了自己。那一刻，我仿佛听见了梦想碎裂的声音。班主任李老师把我叫到办公室，递给我一张数学试卷，鲜红的“58”分刺痛了我的眼睛。“你甘心吗？”她轻声问道。我咬着嘴唇没有回答，但心里知道，我不甘心。那天放学后，我独自坐在空荡荡的教室里，看着窗外渐渐暗下来的天色，第一次认真思考自己的未来。从那天起，我开始了孤独的奋斗。清晨五点，当整栋宿舍楼还沉浸在睡梦中，我已经轻手轻脚地起床，借着走廊微弱的灯光背单词。午休时分，同学们三三两两去小卖部买零食，我留在教室解数学题，草稿纸写满了一张又一张。晚自习结束后，我总要多留半小时，把当天的错题重新梳理一遍。记得有一次模拟考，我熬到凌晨两点复习，第二天在考场上差点睡着。成绩出来时，我反而退步了。我趴在课桌上无声地流泪，感觉所有的努力都白费了。但当我抬起头，看见窗台上那盆顽强生长的绿萝，突然明白：成长本就是螺旋上升的过程。中考那天，我平静地走进考场。当最后一科结束的铃声响起时，我没有像其他同学那样欢呼雀跃，只是长长地舒了一口气。一个月后，我以全班第五名的成绩考入了重点高中。站在新的校园里，我终于懂得：生命的意义不在于结果，而在于那个拼尽全力的过程。现在回想起来，那段奋斗的岁月就像黑暗中的萤火，微弱却倔强地照亮了我前行的路。正如路遥所说，生活不能等待别人来安排。感谢那个没有放弃的自己，让我真正体会到了奋斗的价值和生命的重量。【详解】本题考查材料作文。审题立意。材料出自路遥《平凡的世界》，核心观点是生活要靠自己去争取和奋斗，强调奋斗的主动性，并且指出奋斗的结果不论如何，都能让我们觉得不枉此生，还能让我们珍惜生活，获得内在力量。这启示我们要积极主动地面对生活，勇于拼搏，重视奋斗的过程和意义。立意方向：可以从奋斗对个人成长的影响立意，如奋斗能让我们实现自我价值、提升能力、收获经验等；也可以从奋斗与生活态度的关系立意，阐述奋斗能让我们珍惜生活，避免消极对待生活；还可以从奋斗带来的内在力量立意，探讨这种力量如何帮助我们克服困难，勇往直前。总之，立意要围绕奋斗展开，突出奋斗的积极意义。思路点拨。记叙文，可写个人成长中的关键转折（如升学/比赛/家庭变故），突破舒适圈的勇敢尝试（如第一次演讲/独自旅行），与命运抗争的真实故事（如克服疾病/家庭困境），……写作思路：开篇以一段内心独白或生活场景引入，表达自己对生活的迷茫或对未来的期待，然后引出路遥的这句话，点明文章主题——奋斗让生活更有意义。中间叙事：讲述自己的一次奋斗经历，比如为了在体育比赛中取得好成绩，克服身体和心理上的困难，坚持训练。详细描述训练过程中的艰辛，如每天早起跑步、进行高强度的体能训练，身体的疲惫和肌肉的酸痛让自己想要放弃，但每次想到自己的目标，又咬牙坚持下来。在比赛中，尽管遇到了强劲的对手，也毫不畏惧，全力以赴。最终，无论比赛结果如何，都从这次经历中收获了成长和自信，明白了奋斗的价值。结尾升华：通过这次经历，深刻领悟到奋斗的意义，对路遥的话有了更深刻的理解。总结奋斗不仅能让自己实现目标，还能让自己更加珍惜生活，获得面对困难的勇气和力量。表达自己在未来的生活中，将继续积极奋斗，让生命更加精彩。议论文，中心论点可为：生活需要自己争取，而非被动等待；无论结果如何，奋斗本身赋予生命意义；以上认知能带来珍惜生活的态度和内在力量；……写作思路：提出论点，开篇引用路遥的话，引出中心论点——奋斗是生活的底色，能让我们的生命更加充实和有意义。论证过程：分论点一：奋斗能实现自我价值。通过列举名人的例子，如马云创业的艰辛历程，他在面对各种困难和质疑时，坚持奋斗，最终创建了阿里巴巴，实现了自己的价值，也为社会做出了巨大贡献。分论点二：奋斗能让我们珍惜生活。阐述奋斗过程中我们会经历挫折和困难，正是这些经历让我们更加懂得生活的来之不易，从而珍惜生活中的点滴美好。可以结合自己的生活体验，如通过努力学习取得好成绩后，更加珍惜学习的机会和成果。分论点三：奋斗能赋予我们强大的内在力量。论述在奋斗中我们会不断挑战自我，克服困难，从而培养出坚韧不拔的意志和积极向上的心态，这种内在力量能帮助我们在面对生活中的各种挑战时，勇往直前，无所畏惧。总结全文：总结三个分论点，再次强调奋斗对生活的重要意义。呼吁大家在生活中要积极主动地去争取和奋斗，让自己的生命在奋斗中绽放光彩，实现人生的价值。5．（2025·陕西宝鸡·一模）作文在解读“友谊”之旨时，有同学表示，真正的友谊是共同感受喜乐悲欢，提供情绪价值；有同学认为，真正的友谊是低谷时默默递来的援手，无需多言却满是力量；有同学觉得，真正的友谊是观点相悖时激烈争论，面红耳赤后却仍能彼此理解、互相尊重……你是如何理解的呢？请你写一篇文章，完成对“友谊”的解读。你可以写一篇记叙文，记录具体事件展现友谊；也可以写一篇议论文，表达自己的观点论述友谊；还可以设计一次访谈，深入探讨友谊。要求：①题目自拟；②文体不限；③不要套作，不得抄袭；④文中不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。【答案】例文：友谊的多重奏在人生的长河中，友谊如同一首跌宕起伏的交响乐，时而欢快激昂，时而低沉婉转，每一个音符都承载着不同的意义，共同编织出一幅幅动人的画卷。友谊，是共同感受喜乐悲欢的共鸣。记得那年毕业季，我们一群好友相约在黄昏的海边，望着落日余晖，谈论着未来的憧憬与迷茫。有人因即将踏上异国他乡而兴奋不已，有人则因离别在即而黯然神伤。那一刻，我们彼此分享着内心的喜悦与忧伤，无需多言，一个眼神、一个拥抱便能传递千言万语。这份共鸣，让我们的友谊更加深厚，仿佛任何风雨都无法将其撼动。友谊，也是在低谷时默默递来的援手。生活并非总是一帆风顺，当我陷入困境，几乎要被失败的阴影吞噬时，是朋友用他们的行动诠释了何为真正的陪伴。他们没有华丽的辞藻，只是默默地站在我身边，或是陪我熬夜赶项目，或是陪我走过一段又一段阴郁的日子。这些无声的支持，如同夜空中最亮的星，照亮了我前行的道路，让我深刻体会到友谊的力量。友谊，更是观点相悖时激烈争论后的理解与尊重。我们来自不同的背景，拥有各异的观念，但这并不妨碍我们成为朋友。在讨论会上，我们曾为某个议题争得面红耳赤，几乎要断绝来往。然而，争论过后，我们学会了倾听与理解，意识到差异正是促使我们成长的重要动力。我们学会了在尊重对方的基础上，保留自己的意见，这样的友谊，更加坚韧不拔。友谊，是一首复杂而美妙的乐曲，它包含了欢笑与泪水，支持与陪伴，争执与理解。在这首乐曲中，我们每个人都是演奏者，用自己的方式诠释着友谊的真谛。让我们珍惜身边的每一位朋友，用心去感受、去维护这份来之不易的情谊，让友谊的旋律永远在心中回荡。【详解】本题考查材料作文。第一，审题立意。根据材料内容可知，材料以“友谊”为关键词，通过不同同学的观点引出对友谊本质的思考，要求考生结合个人理解完成解读。需突破单一维度，体现友谊的深层内涵。立意方面，可将三种观点融合，强调友谊是情感共鸣、行动支持与思想包容的统一体。也可通过时间线展现友谊在不同人生阶段的呈现形态，体现其成长性与生命力。还可以结合东西方文学经典中的友谊范式，探讨其精神内核的普世价值。第二，选材构思。题干给出了三种文体可供选择。如果写作议论文，首先应确定标题，如“友谊：在共鸣与碰撞间寻找支点”，开篇可以物理学“支点”概念比喻友谊的本质，引用尼采“朋友是另一个自我”引出思考，提出论点：友谊的支点在于情感共鸣、行动支持与思想碰撞的动态平衡。主体部分可以分三个层次从不同的角度对观点进行论证，结尾可升华观点：在数字化时代守护友谊的支点，需要勇气与智慧。最后可以泰戈尔诗句“友谊是穿越迷雾的星光”收束。如果写作记叙文，要挖掘自己生活中不同阶段和友谊相关的具体事件，比如童年时期，与邻家女孩分享糖果，在栀子花下结下纯真友谊。少年时期，考试失利时，朋友默默在课桌放复习笔记，扉页夹着栀子花瓣。青年时期，留学期间与导师学术争论，对方赠予栀子花标本，附言“真理在对话中生长”。结尾可写收到旧时友人寄来的栀子花茶，顿悟友谊如茶香，需经历时间的烘焙方显醇厚，明确主题。如果写作访谈记录，可先确定访谈对象，比如，敦煌研究院修复师：谈文物修复团队中“无声的理解比言语更重要”；急诊科医生：讲述抗疫期间医护战友间“一个眼神就懂得彼此疲惫”的默契。科幻作家：通过《三体》中叶文洁与罗辑的跨时空对话，探讨思想型友谊的可能性。主持人串场：用“友谊是黑暗中的萤火虫，是沙漠里的胡杨树”等意象过渡，最后以“每个灵魂都需要另一颗星星的照耀”收束。整个过程中要明确自己的访谈目的，问题要有导向性，主持人的话语要凝练，明确。6．（2025·天津滨海新·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。力量，是我们面对挑战、克服困难的重要支撑。它不仅源于我们的内心，也可能来自于外界的支持与激励。有时候，力量是一种沉默的坚韧，让我们在逆境中挺直腰板；有时候，力量是一种温暖的陪伴，让我们在孤独中找到依靠。在你的生活中，有哪些人或事给予了你力量？你又是如何发掘和运用自己的内在力量的？请以“力量”为题，写一篇记叙文，分享你的故事和感悟。要求：要有真情实感；不少于600字；不得抄袭、套作。【答案】例文：力量在人生的旅途中，我们每个人都会遇到各种各样的挑战和困难。有时候，这些困难仿佛一座座高山，压得人喘不过气来。然而，正是在这些艰难的时刻，总有一些力量支撑着我们，让我们能够勇往直前，不断攀登。这股力量，既可能源自我们内心的坚韧与不屈，也可能来自外界的关爱与支持。今天，我想和大家分享一个关于力量的故事，一个关于我如何在困境中找到力量，并凭借这股力量重新站起来的故事。那是一个阴雨连绵的春季，我迎来了人生中的一次重大挑战——中考前的模拟考试。那次考试，我发挥失常，成绩一落千丈。看着成绩单上刺眼的分数，我陷入了深深的自责与绝望之中。那一刻，我觉得自己就像一只被暴风雨打湿了翅膀的小鸟，无力飞翔，更看不到前方的希望。就在我几乎要放弃的时候，一股来自家庭的力量温暖了我冰冷的心。父母没有责备我，反而用他们那双布满老茧的手轻轻拍打着我的肩膀，告诉我：“孩子，失败并不可怕，可怕的是失去再试一次的勇气。我们相信你，你一定能够战胜困难，重拾信心。”父母的话语如同春日里的阳光，穿透了我心中的阴霾，让我重新看到了希望的光芒。与此同时，我也开始从自己身上寻找力量。我意识到，真正的力量不仅仅来源于外界，更在于我们内心的坚韧与不屈。我开始调整心态，制定详细的学习计划，并一步步地去执行。每当夜深人静时，我都会独自坐在书桌前，默默地与那些复杂的公式、繁琐的题目斗争。虽然过程中充满了艰辛与挑战，但我从未放弃。因为我知道，每一次的努力都是对自己的一次超越，都是向成功迈进的一步。终于，在中考中，我以优异的成绩考入了理想的高中。那一刻，我深深地感受到了力量的伟大。这股力量，既来自父母无私的关爱与支持，也来自我内心那份永不言败的坚韧与执着。它让我明白，无论遇到多大的困难，只要我们勇敢地面对它、挑战它，就一定能够找到属于自己的力量之源。回首过去，我感激那些给予我力量的人和事；展望未来，我将带着这份力量继续前行，在人生的道路上书写更加辉煌的篇章。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。题目“力量”是一个抽象的概念，但在材料中已经给出了具体的引导。力量可以来自内心，也可以来自外界；它可以表现为沉默的坚韧，也可以表现为温暖的陪伴。这些提示为写作提供了方向和角度。力量来源：要思考力量的来源，包括内心和外界两个方面。内心的力量可以是坚韧、信念、勇气等；外界的力量可以是家人、朋友、老师、偶像等的支持与激励。力量表现：要理解力量在不同情境下的表现。例如，在逆境中，力量表现为坚韧和不屈；在孤独中，力量表现为陪伴和安慰。立意：通过讲述一个或多个故事，展现力量如何支撑我们面对挑战、克服困难，并强调发掘和运用内在力量的重要性。同时，也要表达对给予自己力量的人或事的感激和感悟。第二，构思选材。开头：可以从一个具体的场景或事件引入，描述自己面临的一个挑战或困难，为后文讲述力量的来源和表现做铺垫。主体：通过描写自己的心理变化，展现如何逐渐发掘和运用内心的力量。可以包括自我鼓励、设定目标、寻找榜样等过程。描写给予自己力量的人或事，如家人的关爱、朋友的陪伴、老师的鼓励等。通过具体事例，展现这些力量如何帮助自己克服困难。强调内心力量和外界力量的结合，使自己在面对挑战时更加坚强和勇敢。结尾：总结自己的感悟和收获，表达对给予自己力量的人或事的感激之情，并强调力量在我们生活中的重要性。选材上，个人经历：选择自己亲身经历的一个或多个挑战或困难，如学习上的压力、人际关系中的困扰、生活中的挫折等。人物描写：描写给予自己力量的人，如父母的默默支持、老师的悉心教导、朋友的暖心陪伴等。通过具体的事例和细节，展现他们的力量如何影响自己。情感表达：在选材时，要注重情感的真实性和细腻性。通过具体的描写和细节，让读者能够感受到自己的力量和外界的支持。7．（2025·安徽滁州·一模）请阅读下面的文字，按要求作文。挫折是成长的必修课，每一次跌倒都是在为未来的腾飞积攒力量。上面的材料引起你怎样的联想与思考？请联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息：（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章：（3）不少于600字。【答案】例文：挫折是成长的垫脚石​成长之路，从不是一帆风顺的康庄大道，而是布满荆棘与坎坷的崎岖小径。挫折，如同途中的绊脚石，常让我们猝不及防地摔倒。然而，正是这些挫折，成为了我们成长的宝贵财富，每一次跌倒，都在为未来的腾飞默默积攒力量。在学习游泳的过程中，我深切领悟了这一点。​暑假伊始，看到小伙伴们在泳池里如鱼得水般欢快嬉戏，我心生羡慕，毅然决定报名参加游泳培训班。初次踏入泳池，水的浮力让我有些不知所措，心中既兴奋又紧张。教练耐心地教我们基础动作，可当我尝试漂浮时，身体却像灌了铅一样，一次次沉入水底，溅起慌乱的水花。​练习换气时，挫折再次如影随形。我总是掌握不好节奏，不是呛水，就是换气不及时，导致动作变形。看着身边的同学逐渐熟练，我越发着急，却越着急越做不好，自信心备受打击，甚至开始怀疑自己是不是压根就没有游泳的天赋。​就在我想要放弃的时候，妈妈鼓励我：“孩子，遇到挫折别轻易退缩，每一次克服困难，都是在成长。”妈妈的话如同一束光，照亮了我心中灰暗的角落。我静下心来，仔细观察教练的示范动作，认真琢磨每一个细节，利用课余时间反复练习。​终于，在不断的尝试与失败中，我渐渐找到了感觉。漂浮时，身体能够稳稳地浮在水面；换气时，节奏也越来越顺畅。随着动作越来越熟练，我开始挑战更难的泳姿。​当我第一次完整地游完50米时，心中的喜悦难以言表。泳池里的水，仿佛都在为我鼓掌。这次学习游泳的经历，让我深刻明白，挫折并不可怕，它是成长路上的垫脚石。每一次在挫折中的坚持，都是在为自己的成长积累能量。带着这份对挫折的全新认知，我将更加勇敢地面对未来学习和生活中的种种挑战，让自己在成长的道路上越走越稳，越飞越高。【详解】本题考查材料作文写作。一、审题立意。材料明确指出挫折与成长的紧密联系，强调挫折在成长过程中的重要性，是成长不可或缺的部分。立意关键在于突出挫折对个人成长的积极促进作用，通过自身经历展现面对挫折时的心态转变、克服困难的过程以及从挫折中获得的成长感悟，传达积极向上、勇于战胜挫折的精神。二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：学习方面，可选取如考试失利后，面对成绩下滑的挫折，如何分析原因、调整学习方法，最终在下次考试中取得进步的经历；生活中，比如学习骑自行车时，不断摔倒受伤，但不放弃，最终学会骑行的故事；兴趣爱好领域，参加绘画比赛，面对激烈竞争和作品被否定的挫折，通过不断改进，获得认可的事例。文章构思：开篇通过引用材料，点明挫折是成长必经之路的主题，引出下文自身经历。接着详细叙述学习方面的挫折，例如数学考试成绩不理想，看着试卷上的红叉，内心沮丧，对自己的学习能力产生怀疑。然后描述自己在老师、家长鼓励下，冷静分析错题原因，制定学习计划，利用课余时间刷题、请教同学等克服挫折的过程。在叙述过程中，着重描写自己的心理变化，从最初的失落、逃避，到逐渐鼓起勇气面对，再到努力后的收获与自信。结尾总结全文，再次强调挫折对成长的重要意义，表达自己在经历挫折后，更加有信心和勇气面对未来生活中的各种挑战，让挫折成为成长路上的助力。8．（2025·湖南长沙·一模）阅读下面的文字，根据要求写作。山泉叮咚的悦耳之音、关爱叮咛的幸福之音、强国有我的奋进之音……声音，一旦注入了情感，就会变得有分量。以上文字引发了你怎样的联想和思考？请以“留在心底的声音”为题，写一篇记叙文。要求：自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。【答案】例文：留在心底的声音​在记忆的长河中，很多事情都如过眼云烟，渐渐消散，但有一个声音，却始终清晰地留在我的心底，成为我前行路上的力量源泉。​那是初二时，学校举办演讲比赛。一直怀揣演讲梦想的我，毫不犹豫地报了名。接下来的日子，我全力以赴地准备，从写稿、改稿，到反复练习，每一个环节都力求完美。​比赛那天，我满怀信心地走上舞台。可当灯光聚焦在我身上，台下那一双双眼睛齐刷刷地看向我时，紧张感瞬间如潮水般将我淹没。我张了张嘴，喉咙却像被堵住了一样，原本滚瓜烂熟的台词忘得一干二净。时间仿佛凝固了，台下开始传来轻微的议论声，我的脸涨得通红，手足无措地站在台上，恨不得找个地缝钻进去。​就在我无比尴尬、想要放弃的时候，一个温柔而坚定的声音从台下传来：“别慌，孩子，慢慢想，你可以的！”我循声望去，是我的语文老师。她正微笑着看着我，眼神里满是鼓励与信任。那一瞬间，老师的声音如同一束光，穿透了我内心的阴霾。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，那些忘记的台词竟一点点地回到了脑海中。我重新开口，声音虽然还有些颤抖，但渐渐流畅起来。演讲结束，台下响起了热烈的掌声。​自那以后，每当我在学习、生活中遇到困难，想要退缩的时候，老师的那句“别慌，孩子，你可以的！”就会在我耳边响起。它激励着我勇敢面对挑战，不轻易言败。​这声音，是老师对我的关爱与期望，它带着温暖和力量，深深地留在了我的心底，成为我生命中最宝贵的财富，时刻提醒着我，要勇敢地去追逐自己的梦想，不惧任何艰难险阻。​【详解】本题考查命题作文写作。一、审题立意。“留在心底的声音”这一题目，重点在于“声音”，它并非普通声响，而是能触动心灵、带来情感冲击的特别存在。“留在心底”则强调其影响深远，长久地刻在记忆深处。从立意角度看，可借对某种声音的回忆，展现人间真情，如亲情、友情或师生情；也能体现个人成长，像面对困难时外界鼓励的声音促使自己坚强；还能从社会现象入手，比如抗疫一线医护人员的坚定话语，传递正能量，凸显声音背后的精神力量。​二、选材构思。本题要求写记叙文。从生活实际出发，挑选令人难忘且富有感染力的素材。比如，一次参加运动会的长跑项目，赛程过半，体力严重透支，双腿如灌铅般沉重，呼吸急促得仿佛要窒息，放弃的念头在脑海中不断盘旋。就在这时，跑道旁传来同学响亮而坚定的呼喊：“加油！坚持住！你能行！”这声声呐喊瞬间如同注入了一股强大的能量，让几近崩溃的自己重新燃起斗志。开篇先描绘运动会现场热闹却又紧张的氛围，着重刻画自己在长跑中体力不支的艰难状态，自然引出同学的加油声。接着细致描述当时的场景，自己的绝望心境，同学呼喊时的神情、姿态，突出声音给自己带来的震撼。在后续叙述中，讲述每当又累又想放弃时，同学的加油声就不断回响在耳边，激励自己咬牙坚持，直至冲过终点线。结尾紧扣题目，点明同学那充满鼓励与信任的声音已深深留在心底，在未来面对各种困难时，都能给予自己坚持下去的动力，表达对同学这份支持的感激以及该声音对自己成长的重要意义。9．（2025·广西·一模）根据要求写作。2025年春晚，王菲一曲《世界赠予我的》拨动了人们的心弦：“……世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆/赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星/赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃/赠我一场空，又渐渐填满真感情……”世界的馈赠丰富多样，有温馨和美好，也有困难和挑战；让你舍弃，也让你拥有……生活起伏，岁月悠长，你得到过世界怎样的赠予？有过怎样的感受与思考？请以“世界赠予我的”为题，写一篇记叙文，述写你的经历、体验和思考。要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作、抄袭；③不能出现真实的校名、人名等信息；④不少于600字。【答案】例文：世界赠予我的​清晨，阳光透过斑驳的树叶，洒下一地金黄。我背着书包，满心欢喜地走向学校，憧憬着即将开始的一天。世界在这一刻，赠予我一份简单的美好，那是清晨的宁静与希望。​然而，生活不会总是一帆风顺。在学校的一次重要考试中，我遭遇了滑铁卢。看着试卷上那一个个鲜红的叉，我的心仿佛坠入了冰窖。同学们的欢声笑语此刻都像是对我的嘲讽，世界似乎在瞬间变得灰暗无光。这是世界赠予我的挫折，它让我品尝到了失败的苦涩。​回到家，我把自己关在房间里，泪水止不住地流淌。妈妈轻轻敲开我的房门，她没有责备，而是温柔地坐在我身边，给我讲她年轻时面对挫折的故事。她的眼神中充满了鼓励与信任，那一刻，我感受到了亲情的温暖。世界在我最失落的时候，赠予我家人的关爱，让我明白，无论遇到多大的困难，家永远是我最坚实的后盾。​在妈妈的鼓励下，我重新振作起来。我开始认真分析试卷上的错题，制定详细的学习计划。每天早早起床背诵单词和课文，晚上做完作业后还会做额外的练习题。在这个过程中，我学会了坚持和努力。世界赠予我挫折的同时，也赠予我战胜困难的勇气和毅力。​日子一天天过去，我的努力终于有了回报。在又一次考试中，我的成绩有了显著的提高。当老师念到我的分数时，同学们投来了羡慕的目光，那一刻，我心中充满了自豪。世界用成功的喜悦，回馈了我的付出。​回想起这些经历，我感慨万千。世界赠予我的，有美好，有挫折，有亲情的温暖，也有努力后的收获。这些馈赠，让我从一个懵懂无知的孩子，逐渐成长为一个坚强、自信的初中生。​正如王菲在歌中所唱：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。”生活中的每一次赠予，无论好坏，都是成长的宝贵财富。我将带着这些馈赠，勇敢地走在未来的道路上，去拥抱更多未知的美好。【详解】本题考查命题作文写作。一、审题立意。审题时，重点把握“世界赠予”这一核心表述。“世界”范畴广泛，既涵盖自然环境、社会生活，也包括身边的人和事。“赠予”意味着获得，且所获内容具有多样性。题干中列举的虫鸣、雷霆等意象，暗示赠予有美好也有艰难。立意可聚焦于通过对世界赠予的不同事物的感悟，展现自身在经历中的成长、思考与蜕变，从对世界馈赠的被动接受，升华到主动理解其价值，领悟生活真谛。​二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向​：（1）校园生活：可选取参加校园社团活动，在竞争激烈的选拔中落选（赠予挫折），但在后续努力练习中，意外收获志同道合的朋友，提升了团队协作能力（赠予友情与成长）。​（2）家庭日常：父母因工作变动搬家（赠予环境改变），离开熟悉的小伙伴和社区，起初感到孤独失落，后来在新环境结识新朋友，融入新集体，学会适应变化（赠予适应能力）。​（3）自然体验：假期参加户外探险，遭遇恶劣天气，行程受阻（赠予困难），但在等待过程中，观赏到壮丽的雨后彩虹，体会到自然的神奇与包容（赠予美好与感悟）。​文章构思。开篇以优美自然的语句引入，如“清晨，阳光洒在窗台，似世界温柔的抚摸，开启了赠予的序章”，奠定抒情基调。接着讲述自己参加校园文艺汇演选拔，满以为胜券在握，却因紧张失误落选，陷入自我怀疑，世界赠予挫折，心情跌入谷底。转折处，写在沮丧时，老师鼓励自己，同学邀请一起排练节目，感受到温暖，这是世界赠予的关怀。在共同排练中，与同学建立深厚友谊，学会团队配合，自身表演水平也大幅提升。结尾总结，正如王菲歌中所唱，世界赠予挫折与美好，这些经历让自己从脆弱走向坚强，从自我封闭走向积极融入集体，懂得珍惜每一份馈赠，勇敢迎接未来。​10．（2025·河南信阳·二模）阅读下面材料，任选一题作文。。攀登是一种向上的姿态，也是一种追求的过程；攀登意味着体力的付出，更意味着意志的坚定；攀登是一种情感的挣扎，攀登意味着位置的变化，更意味着境界的开拓……攀登是克服外部的困难，攀登是战胜内在的自我。环顾身边的社会，攀登无时不有，无处不在。大至国家、民族，小至单位、个人，无不在攀登中表现“真我”，决出胜负。（1）请以“攀登中的真我”为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】例文1：攀登中的真我阳光洒在攀岩墙上，映出我坚毅的身影。今天，是我挑战攀岩新高度的日子，也是探寻真我的旅程。站在攀岩墙下，仰头望去，那高耸的岩壁令人生畏。我深吸一口气，迈出第一步。粗糙的岩石硌着手心，汗水很快浸湿了额头。起初，一切还算顺利，可爬到一半时，我遇到了一个棘手的难点。一块突兀的岩石挡住了去路，我尝试了几次，都无法找到合适的着力点。我的手臂开始发酸，双腿也微微颤抖。放弃的念头在脑海中一闪而过，但内心深处有个声音在呐喊：“你可以的！”我闭上眼睛，调整呼吸，回忆着教练教的技巧。睁开眼，我发现了一个隐藏在岩石缝隙中的小孔。小心翼翼地伸出手指，抠住小孔，再将脚稳稳地踩在一块凸起上。身体缓缓向上移动，成功越过了难点！此时，我已精疲力竭，但离终点只剩一步之遥。望着那近在咫尺的顶端，我咬咬牙，用尽最后一丝力气，奋力一跃。双手终于触碰到了终点的铃铛，清脆的铃声在耳边响起，那一刻，成就感如潮水般涌上心头。从攀岩墙上下来，我满脸笑意。这次攀岩，让我看到了自己坚韧不拔的一面。在攀登的过程中，我直面恐惧，不断挑战自我，最终超越了极限。原来，我拥有如此强大的力量。以后的日子里，无论遇到什么困难，我都会想起这次攀岩经历，勇敢地去攀登人生的每一座高峰，展现出最真实、最勇敢的自己。例文2：勇于攀登，铸就辉煌“会当凌绝顶，一览众山小。”攀登，是一种积极向上的姿态，是对梦想的执着追求。只有勇于攀登，才能铸就人生的辉煌。勇于攀登，能激发无限潜能。屠呦呦为了研制青蒿素，不畏艰难，在简陋的实验室里，一次次尝试，一次次失败，却从未放弃。她不断攀登科研的高峰，最终成功提取青蒿素，拯救了无数生命，也挖掘出了自己巨大的科研潜能。正是这种勇于攀登的精神，让她在医学领域绽放出耀眼的光芒。勇于攀登，能推动社会进步。古往今来，无数仁人志士凭借着攀登精神，为社会发展贡献力量。从蔡伦改进造纸术，到爱迪生发明电灯，从袁隆平培育高产杂交水稻，到中国航天人一次次突破太空探索技术，他们勇于攀登，不断创新，让人类文明大步向前。没有攀登精神，我们的生活不会如此便捷，社会也难以取得如此巨大的进步。然而，攀登的道路并非一帆风顺，会有陡峭的山坡，会有密布的荆棘。但这又何妨？每一次的挫折都是成长的磨砺，每一次的困难都是成功的铺垫。只要我们怀揣坚定的信念，保持勇往直前的勇气，就能跨越重重障碍，登上成功的巅峰。在这个充满机遇与挑战的时代，让我们都成为勇于攀登的人。向着心中的目标，一步一个脚印，努力攀登。因为只有在攀登的过程中，我们才能不断超越自我，实现梦想，铸就属于自己的辉煌人生，为社会的发展添砖加瓦。让我们携手共进，在攀登的道路上，书写壮丽的篇章！【详解】本题考查命题作文和材料作文。任务一：《攀登中的真我》审题。“攀登”是核心行为，这里的攀登既可以是实际的登山等攀爬活动，也可以象征在学习、事业、生活等方面克服困难、不断进取的过程。“真我”则强调在这个攀登过程中展现出真实的自己，包括自己的性格特点、精神品质、内心的成长变化等。题目要求写记叙文，那就需要通过具体的事件来体现“攀登中的真我”。立意。可以立意于在攀登过程中，通过克服困难，展现出自己坚韧不拔的毅力、勇于挑战的勇气、积极乐观的态度等，从而实现自我成长和突破，发现更真实、更优秀的自己。例如，通过参加一场艰苦的体育比赛，在训练和比赛过程中不断突破身体和心理的极限，展现出自己不服输的个性，最终完成比赛，实现自我超越，深刻认识到自己的潜力。选材构思。学习攀登类：可以写自己在学习某一学科时遇到极大困难，如数学的难题、英语的语法关等。描述自己从最初的困惑、焦虑，到制定学习计划，每天坚持学习，不断向老师和同学请教，在这个攀登知识高峰的过程中，展现出自己的勤奋、执着，最后取得成绩进步，发现自己在学习上的韧性和潜力。兴趣爱好攀登类：假设自己学习绘画，从一开始画得一塌糊涂，到为了提升绘画水平，不断练习基础技巧，参加绘画培训班，外出写生积累素材。在面对一次次对自己画作不满意的挫折时，不放弃，而是勇敢面对，展现出对绘画的热爱和追求卓越的精神，在这个过程中逐渐形成自己独特的绘画风格，找到热爱绘画且有创造力的真我。任务二：审题。材料围绕“攀登”展开，阐述了攀登的多种内涵，如向上的姿态、克服困难、战胜自我等，还提及攀登在社会各层面的体现。写议论文时，要从材料中提炼观点，围绕“攀登”进行论述，可选择一个关于攀登的角度深入探讨，如攀登的意义、如何成功攀登等。立意。强调攀登的意义：立意可以是“攀登助力个人成长与社会进步”，论述个人通过攀登实现自我价值，推动自身发展，同时民族、国家在攀登中不断提升综合实力，实现繁荣昌盛。聚焦攀登的方法：如“坚定意志与合理规划是攀登成功的双翼”，强调在攀登过程中，坚定的意志能让人克服困难，而合理规划能确保攀登方向正确，提高成功几率。选材构思。举例论证：在论述攀登对个人成长的意义时，可以列举科学家屠呦呦在研究青蒿素的过程中，历经无数次失败，不断攀登科研高峰，最终成功提取青蒿素，为人类健康事业做出巨大贡献，实现自我价值。在论述攀登对国家发展的意义时，以中国航天事业为例，从最初的艰难起步，到一次次突破技术难关，成功实现载人航天、月球探测等，国家在攀登中不断提升科技实力和国际影响力。道理论证：引用名言警句，如“世上无难事，只要肯攀登”，说明攀登需要有积极向上、勇于挑战的态度。还可以从心理学角度分析，阐述在攀登过程中克服困难对个人意志力和自信心培养的重要作用，使论证更具说服力。11．（2025·安徽淮北·一模）请阅读下面的文字，按要求作文。人生路上，有鲜花，也有荆棘；有时阳光灿烂，偶尔也会乌云密布。无论是光明还是黑暗，我们的前进路上都有一盏灯。它是父母的关怀与陪伴，是师长的瞩目与教诲，是朋友的鼓励与帮助，是一个眼神，一句话语，一处风景……这盏灯意义非凡，也最让人难忘，难忘它的光亮，难忘它在我们成长路上的陪伴。请以“照亮我的那盏灯”为题，结合你的经历和体验，写一篇记叙文。【提示与要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。【答案】例文：照亮我的那盏灯时光的书页悄然翻开，记忆如潮水般涌来。在成长的漫漫征途中，总有一些人、一些事，宛如一盏明灯，照亮我前行的道路，给予我温暖与力量。对我而言，那盏最亮的灯，便是我的语文老师——林老师。

林老师有着一头乌黑亮丽的长发，总是扎成清爽的马尾。她的眼睛犹如一湾清泉，清澈明亮，仿佛能洞悉我们内心的想法。她笑起来时，嘴角微微上扬，露出洁白整齐的牙齿，让人如沐春风。

刚上初中时，我的语文成绩不理想，尤其是作文，词不达意，分数惨不忍睹。我对语文学习渐渐失去信心，甚至产生抵触情绪。林老师察觉到我的变化，在一个阳光明媚的午后，把我叫到办公室。

办公室里很安静，林老师让我坐在旁边，轻轻翻开我的作文本，耐心讲解问题。她声音温柔动听，如清泉流淌心间。“你看，这里的描写可以再细致些。比如‘阳光洒在湖面上’，写成‘金色的阳光如细碎的金子般，洒在平静的湖面上，泛起层层耀眼的波光’，画面感是不是更强了？”她从遣词造句到文章结构，从立意构思到情感表达，一一剖析，让我茅塞顿开。

从那以后，林老师常鼓励我多读书、多积累。她推荐自己喜欢的书籍，还分享读书心得。受她影响，我渐渐爱上阅读，文学素养也在不知不觉中提高。记得学校举办作文比赛，我想报名又担心写得不好，犹豫不决。林老师看出我的心思，走到身边，轻轻拍了拍我的肩膀，微笑着说：“老师相信你一定可以的，你这段时间的努力老师都看在眼里，大胆地去尝试，不要害怕失败。”她的眼神充满期待与鼓励，让我有了报名的勇气。

准备比赛的日子里，林老师给予我很多指导。她帮我确定主题，教我收集素材、组织语言。比赛那天，我满怀信心走进考场，顺利完成作文。成绩公布时，我紧张得手心出汗，听到自己获得二等奖，激动得热泪盈眶。我第一个想到的就是林老师，没有她的鼓励和帮助，我不可能取得这样的成绩。

林老师像一盏明灯，在我迷茫时指引方向，在我失落时给予温暖和力量。在今后的人生道路上，无论遇到多少风雨，我都会带着这盏明灯勇敢前行。因为我知道，只要心中有光，就没有什么能阻挡我前进的脚步。【详解】本题考查命题作文。第一、审题立意。题目“照亮我的那盏灯”，“照亮”意味着带来光明、温暖、指引和希望；“那盏灯”并非实指真正的灯具，而是一种象征，象征着能给“我”带来积极影响和力量的人、事、物。这个人可以是父母、师长、朋友，他们的关怀、教诲、鼓励成为照亮“我”前行道路的灯；这件事可以是一次挑战自我并获得成功的经历，让“我”明白了坚持和勇敢的意义，成为照亮“我”的灯；这个物可以是一本书、一处风景，从它们之中“我”获得了启发和感悟，成为照亮“我”的灯。立意可以从感恩这些给予“我”力量的人、事、物出发，表达对他们的赞美和感激；也可以深入思考这些“灯”对个人成长和人生的重要性，强调积极影响的深远意义。第二、选材构思。本题要求写成记叙文。可以讲述父母在“我”遭遇挫折时，给予的温暖陪伴和鼓励，让“我”重新振作，通过对父母的语言、动作、神态等描写，展现他们的爱如明灯照亮“我”；也可以叙述在学习上遇到困难，老师的耐心教诲和悉心指导如明灯一般，帮助“我”找到正确的方法，取得进步，着重描写老师的教导过程和“我”的心理变化；还可以回忆一次旅行中，看到的壮丽风景，比如山顶的日出，让“我”领悟到坚持和追求美好的意义，成为照亮“我”内心的灯，细致描绘风景的美丽和带给“我”的震撼。结尾处适当升华主题，强调这盏“灯”对“我”人生的重要影响。12．（2025·湖南长沙·一模）阅读下面的文字，按要求作文。生活中，总有一些瞬间，让你感动；总有一些人，让你难忘；总有一些事，让你成长……请以“那个让我________________的瞬间”为题，写一篇记叙文。要求：（1）把题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）不少于600分。【答案】例文：那个让我成长的瞬间成长，是一段漫长的旅程，而有些瞬间，却能如同一束强光，照亮我们前行的道路，推动我们大步向前。在我的记忆深处，就有这样一个让我成长的瞬间。那是一个骄阳似火的夏日，学校组织了一场义卖活动，旨在为贫困山区的孩子们筹集善款。我满心欢喜地参与其中，本以为能轻松地完成任务。活动开始后，我抱着精心准备的义卖物品，自信满满地走向人群。然而，现实却给了我沉重一击。我鼓起勇气向一位路过的阿姨推销，可她只是匆匆瞥了一眼，便冷漠地摇了摇头，快步离开。接下来，迎接我的是一次又一次的拒绝，人们或是摆摆手，或是投来异样的目光。看着手中无人问津的物品，我的心情如坠冰窟，沮丧和失落感如潮水般将我淹没。正当我准备放弃时，我看到了同班的小悦。她穿梭在人群中，脸上始终洋溢着热情的笑容。每一次被拒绝，她都会礼貌地说声“没关系”，然后又积极地寻找下一个目标。她的坚持和乐观深深触动了我。我深吸一口气，决定再尝试一次。这时，一位带着孩子的叔叔朝我走来。我努力挤出微笑，走上前去说道：“叔叔，您好！这是我们为贫困山区孩子准备的义卖物品，这些钱都会用来帮助他们，您看您是否愿意支持一下呢？”我紧张地看着他，心里默默祈祷。叔叔停下脚步，认真地挑选起来，最终买走了一个小玩偶。那一刻，我激动得几乎要跳起来，连连向叔叔道谢。就在这一瞬间，我突然明白了成长的含义。成长并非只是年龄的增长，更是在面对困难和挫折时，能够勇敢地坚持下去，不轻易放弃。之前的我，一遇到拒绝就想退缩，而这次，我选择了勇敢面对，并且成功了。这次义卖活动，虽然只是我成长道路上的一个小插曲，但那个成功卖出物品的瞬间，却如同璀璨星辰，永远镶嵌在我记忆的长河中，时刻提醒我：在未来的日子里，无论遭遇何种困难，都要坚定信念，勇往直前，因为这才是真正的成长。【详解】本题考查半命题作文。一、审题。“那个让我______的瞬间”是半命题作文，“那个瞬间”是核心，限定了写作范围是某一个特定的短暂时刻，需要对这一瞬间进行细致描绘。“让我______”则要求作者在横线上补充能体现自身感受、情感或成长变化的词语，如感动、难忘、成长、坚强、自信等，明确这一瞬间对自己产生的影响。题目明确要求写一篇记叙文，这意味着要通过具体的事件叙述来展现这一瞬间，注重情节的完整性和细节描写，以情动人。二、立意。①情感触动类：若补充“感动”，立意可围绕生活中他人不经意间的善举，如陌生人在雨中为自己撑起一把伞的瞬间，展现人性的温暖，让自己收获感动，懂得感恩；若填“难忘”，可讲述在重要比赛失利后，队友们围过来给予安慰鼓励的瞬间，突出友情的珍贵，使自己难以忘怀，明白团队支持的力量。②成长蜕变类：当补充“成长”时，可写自己第一次独自面对困难，勇敢解决问题的瞬间，体现自身在困境中学会担当，实现成长，领悟成长需要勇气和独立；要是填“坚强”，可叙述在经历挫折，如考试失败后，看到窗外小草在风雨中顽强挺立，由此受到鼓舞，决定坚强面对的瞬间，表达挫折能磨砺意志，促使自己坚强成长的感悟。三、选材构思。①家庭生活选材：比如补充“温暖”。可写在自己熬夜复习功课的深夜，母亲轻轻走进房间，端来一杯热牛奶，微笑着叮嘱自己早点休息的瞬间。开篇描述深夜自己的疲惫与压力，中间细致刻画母亲的动作、神态，结尾升华到母爱的温暖给予自己力量，让自己在这一瞬间深深感受到家庭的温暖。②校园生活选材：若补充“自信”。可以讲述在班级演讲比赛中，自己因紧张忘词，大脑一片空白时，看到老师鼓励的眼神和同学们充满信任的目光，瞬间找回自信，顺利完成演讲的过程。开头介绍演讲比赛的背景和自己赛前的紧张，中间着重描写忘词时的窘迫和看到老师同学眼神后的心理变化，结尾阐述这一瞬间让自己变得更加自信，明白了他人鼓励对自己的重要性。③社会生活选材：假如补充“敬佩”。可写在街头看到一位残疾人士，坐在轮椅上艰难地用嘴咬着毛笔写字，字迹却刚劲有力，周围人纷纷投去敬佩目光的瞬间。先描绘街头的热闹场景，引出残疾人士写字的画面，详细描写他写字的动作和专注神情，最后表达自己在这一瞬间对他顽强精神的敬佩之情，以及由此引发的对自身面对困难时应有的态度的思考。13．（2025·辽宁抚顺·一模）请以“我原谅了他（她）”为题，写一篇记叙文。要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。【答案】例文：我原谅了他在我的记忆中，有一段关于原谅的故事，它就像一颗璀璨的星星，在我心中闪耀。他，是我的同桌，一个平日里看起来很阳光的男孩。我们之间一直相处得很融洽，一起讨论问题，一起分享课间的小零食。然而，那一次的事情，却让我们之间的关系降到了冰点。那是一次重要的数学考试，我正全神贯注地答题，突然感觉旁边有异样的动静。我微微侧头，发现他正偷偷地瞄我的试卷。我心中一惊，还没来得及做出反应，他已经把我的答案抄了过去。考试结束后，老师发现我们的答案有很多相似之处，把我们叫到了办公室。他站在那里，低着头，一言不发。当老师问起的时候，他竟然没有承认是自己抄了我的答案，而是让我背了黑锅。我被老师严厉地批评了一顿，心中满是委屈和愤怒。从办公室出来后，我愤怒地瞪着他，大声说：“我再也不想和你做朋友了！”他张了张嘴，似乎想要解释什么，但我没有给他机会，转身就走。在接下来的日子里，我对他视若无睹，每次看到他，心中就会涌起一股怨恨。直到有一天，我在校园的角落里看到他一个人默默地坐在那里，眼睛红红的，像是刚刚哭过。我本来想直接走开，可是脚步却不由自主的慢了下来。这时，另一个同学走过来，和我聊起了他的事情。原来，他家里最近出了一些变故，他的父母每天都在争吵，他没有心思复习功课，又害怕考不好会被父母责骂，所以才在考试的时候做出了那样的错事。听到这些，我的心中五味杂陈。我想起我们曾经一起度过的那些美好时光，想起他曾经在我遇到困难时对我的帮助。我知道，他不是一个坏孩子，只是一时糊涂。我慢慢地走到他面前，他抬起头，看到是我，眼中闪过一丝惊讶和愧疚。我看着他，轻轻地说：