第2课时 旧物改造费用计算-两级运算（教学）-【大单元教学】二年级数学下册（人教版）

旧物改造费用计算

——两级运算【课时目标】1.学生能够清晰、准确地理解并掌握在没有括号的算式里，既有乘、除法，又有加、减法的两级运算顺序，即先算乘、除法，后算加、减法。2.在创设的多样化生活情境中，学生经历从实际问题抽象出数学算式的过程，深入理解运算顺序规定的合理性。在小组合作探究、交流讨论运算顺序的过程中，锻炼逻辑思维，提升语言表达能力。3.在解决实际问题的过程中，让学生真切感受到数学与生活的紧密联系，体会数学在日常生活中的广泛应用，激发对数学学科的浓厚兴趣。

情境导入环保小卫士们积极投身旧物利用行动，不仅用心收集废弃塑料瓶，还打算将其制作成别具一格的花盆，为美化社区贡献自己的一份力量。

情境导入如何用数学知识计算旧物改造的成果？

环保小卫士们收集了5箱塑料瓶，每箱有8个，后来又有居民捐赠了10个，他们一共收集了多少塑料瓶？

要求一共收集了多少塑料瓶，要先算什么？再算什么？怎样列式计算？

解决问题1收集了5箱塑料瓶，每箱有8个。有居民捐赠了10个塑料瓶。已知：问题：一共收集了多少塑料瓶？

解决问题1——题意分析

环保小卫士们收集了5箱塑料瓶，每箱有8个，后来又有居民捐赠了10个，他们一共收集了多少塑料瓶？

我用分步算式，先算5箱塑料瓶有多少个，再算一共有多少个塑料瓶

。5×8=40（个）40+10=50（个）

解决问题1——列式解答

环保小卫士们收集了5箱塑料瓶，每箱有8个，后来又有居民捐赠了10个，他们一共收集了多少塑料瓶？

我也是这么算的，但我列的是综合算式。5×8+1010+5×8

解决问题1——列式解答

环保小卫士们收集了5箱塑料瓶，每箱有8个，后来又有居民捐赠了10个，他们一共收集了多少塑料瓶？

4×3+33+4×3要先算5箱塑料瓶有多少个，就要先算乘法，再算一共有多少个，就要最后算加法。=12+3=15=3+12=15

知识讲解——综合算式的运算顺序4×3+33+4×3在没有括号的算式里，如果既有乘法，又有加、减法，要先算乘法，后算加、减法。=12+3=15=3+12=15先算乘法

知识讲解——综合算式的运算顺序

制作1个花盆需要5个塑料瓶，环保小卫士收集了50个塑料瓶可以制作多少个花盆？要求可以制作多少个花盆，怎样列式计算？

解决问题2收集了50个塑料瓶1个花盆需要5个塑料瓶÷

制作的花盆数量

解决问题2——思路分析

制作1个花盆需要5个塑料瓶，环保小卫士收集了50个塑料瓶可以制作多少个花盆？

解决问题2——列式计算50÷5=10（个）答：可以制作10个花盆.

制作1个花盆需要5个塑料瓶，环保小卫士收集了50个塑料瓶可以制作多少个花盆？

将制作好的3个花盆放到学校，还剩下多少个花盆？要求还剩下多少个花盆，怎样列式计算？

解决问题3制作的10个花盆3个花盆放到学校－

还剩下的花盆数量

解决问题3——思路分析

将制作好的3个花盆放到学校，还剩下多少个花盆？

解决问题3——列式计算10－3=7（个）答：还剩下7个花盆。

将制作好的3个花盆放到学校，还剩下多少个花盆？

解决问题3——列式计算答：还剩下7个花盆。

将制作好的3个花盆放到学校，还剩下多少个花盆？结合问题2可以列出综合算式。50÷5－3=10

－3=7（个）

小组讨论1.今天学习的运算与之前有什么不同？2.为什么要先算乘法？3.在小组内说说自己的想法。在四则混合运算中，加法和减法叫作第一级运算，乘法和除法叫作第二级运算。在没有括号的算式里，如果既含有第一级运算，又含有第二级运算，应先算第二级运算，后算第一级运算，即“先算乘法和除法，后算加法和减法”，简称“先乘除，后加减”。

小组讨论

情境创作1.布置任务：“设计一个旧物改造费用计算场景，包含两级运算的问题。2.提供关键词：旧物回收、塑料瓶、垃圾袋。3.请学生分享问题并集体解答。环保设计师

颁发奖章

课堂总结不含括号的两级混合运算的运算顺序：在没有括号的算式里，如果既有乘