第1课时 垃圾分类物资筹备-同级运算（教学）-【大单元教学】二年级数学下册（人教版）

垃圾分类物资筹备

——同级运算【课时目标】1.学生能清晰认识综合算式，理解其运算规则，熟练掌握在只有加、减法或只有乘、除法的同级运算中，需从左往右依次计算的运算顺序。2.在创设的生活情境中，引导学生自主观察、思考，分析问题中的数量关系，尝试列出综合算式，探究同级运算的顺序，培养逻辑思维和问题解决能力。3.通过解决与生活紧密相关的数学问题，让学生深刻体会数学的实用价值，激发对数学学习的兴趣。在运算过程中，培养认真审题、准确计算的良好学习习惯，树立严谨的学习态度。

社区环保日即将到来，环保小卫士们准备买一些卡纸，制作垃圾分类标识。他们仔细统计所需数量，奔赴文具店挑选卡纸。

情境导入

环保小卫士先购买了35张卡纸，用掉18张制作垃圾分类标识，又购买了24张卡纸，现在有多少张卡纸？怎样列式计算?要求现在有多少张卡纸，要先算什么？再算什么？

解决问题1现在的卡纸数先购买了35张卡纸用掉18张制作标识-

剩下的卡纸数+又购买了24张卡纸

解决问题1——思路分析35−18=1717+24=41分步算式先算剩下的卡纸数：再算现在的卡纸数：先列式计算，再用算式结果进行下一步计算，一步一步计算。

解决问题1——列式解答综合算式35−18+24=41

先不计算剩下的卡纸数，直接用先购买的张卡纸－用掉的卡纸数+又购买的卡纸数=现在的卡纸数把两个以上的算式写成一个算式，直接得到结果。

解决问题1——列式解答35−18+24=42你能说说像35−18+24=42这样的综合算式是按怎样的运算顺序计算的吗？

知识讲解——综合算式的运算顺序算式中没有括号，只有加、减法。加、减法属于同级运算。同级运算，按从左往右的顺序计算。35－18＋24＝17＋24＝41为了便于看出运算顺序，可以写出每次运算的结果。像这样的书写过程叫作脱式计算。

知识讲解——脱式计算脱式计算时，等号要写在算式下面的左前方，并且上下对齐。每道题第一步的计算结果，都要写在第一行的下面，没有参与计算的要照抄下来，参与第二步的计算。

知识讲解——脱式计算35－18＋24＝17＋24＝41

环保小卫士共有15人，每个小组有3个人，每组制作5张垃圾分类标识，一共可以制作多少张垃圾分类标识？怎样列式计算?要求一共可以制作多少张垃圾分类标识，要先算什么？再算什么？

解决问题2制作的标识总数环保小卫士有15人每个小组有3个人÷

环保小卫士的组数×每组制作标识数量

解决问题2——思路分析15÷3=55×5=25分步算式先算环保小卫士的组数：再算制作的标识总数：先列式计算，再用算式结果进行下一步计算，一步一步计算。

解决问题2——列式解答综合算式15÷3×5＝25

先不计算环保小卫士的组数，直接用环保小卫士的人数÷每个小组的人数×每组制作标识数量=制作的标识总数把两个以上的算式写成一个算式，直接得到结果。

解决问题2——列式解答15÷3×5＝25你能说说像15÷3×5＝25这样的综合算式是按怎样的运算顺序计算的吗？

知识讲解——综合算式的运算顺序算式中没有括号，只有乘、除法。乘、除法属于同级运算。同级运算，按从左往右的顺序计算。15÷3×5＝5×5＝25用脱式计算，按从左到右的顺序先算除法，写出结果，再算乘法，写出最后结果。

知识讲解——脱式计算

情境创作1.布置任务：设计一个环保物资分配场景，包含连续加减或乘除的问题。2.关键词：旧物回收、树苗种植、垃圾袋分配。3.学生分享问题并集体解答。环保小先锋

颁发奖章

课堂总结不含括号的同级运算的运算顺序：在没有括号的算式里，只有加、减法或