《汽车构造》教案 单元四 项目三 任务二 驱动电机型号识别

《汽车构造》教案课题序号2实施课时2使用教具吉利帝豪EV450等新能源汽车课题名称单元四新能源汽车动力驱动系统认知项目一新能源汽车动力驱动系统总体认知任务二驱动电机型号识别教学目标（知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观）【知识目标】1.了解驱动电机铭牌的位置。2.掌握驱动电机型号和参数的识别方法。【能力目标】1.能正确查找驱动电机的铭牌和拓印号，2.能正确识别驱动电机型号和参数。【育人目标】1.培养自主学习的意识，养成自主学习的习惯以及技能，提高学生自我发展的能力。2.培养学生的学习兴趣，激发、满足学生的求知欲和好奇心。教学重点掌握驱动电机型号和参数的识别方法。教学难点能正确识别驱动电机型号和参数。教学内容教师活动学生活动【复习回顾】1.简述电动汽车高压系统的组成和工作过程。2.简述新能源汽车检修规范和安全注意事项。【导入新课】“任务引入”。任务二驱动电机型号识别一、电机铭牌电机铭牌包括制造厂名、型号、编号、名称，以及主要参数（额定功率、额定电压、额定转速、相数、工作制、冷却方式、峰值功率、最高工作转速、绝缘等级、防护等级）等信息，电机铭牌一般位于电机壳体上。二、驱动电机的型号和参数识别驱动电机的型号可以从电机铭牌上获得，电机型号方便我们准确识别电机。电机型号由电机类型代号、尺寸规格代号、信号反馈元件代号、冷却方式代号、预留代号等部分组成1．驱动电机类型代号KC——开关磁阻电机。TF——方波控制型永磁同步电机。TZ——正弦控制型永磁同步电机。YR——异步电机（绕线式转子）。YS——异步电机（笼型转子）。ZL——直流电机。其他类型驱动电机的类型代号由制造商参照《旋转电机产品型号编制方法》（GB/T4831-2016）进行规定。2．尺寸规格代号一般采样定子铁心的外径来表示，对于外转子电动机采用外转子铁心的外径来表示。3．信号反馈元件代号M——光电编码器。X——旋转变压器。H——霍尔元件。无传感器不必标注。4．冷却方式代号S——水冷方式。Y——油冷方式。F——强迫风冷方式。自然冷却不必标注。5．预留代号由英文大写字母或阿拉伯数字组合，含义由厂家自行确定。三、驱动电机拓印号电机的壳体上有用于明确和匹配的拓印号，电机拓印号和内燃机类似，获得行政主管部门审批是需要改拓印号。如图4-3-15所示，电机型号后方是电机编号，利用该电机编号和电机型号组成的拓印号可以识别区分每一个电机。【操作示范及注意事项】按小组为单位，对新能源汽车驱动电机铭牌位置认知、驱动电机铭牌型号和参数识别、驱动电机拓印号位置识别，熟悉各组成部件的名称、位置、作用。注意新能源汽车检修规范和安全注意事项。【学生练习及分配任务】实践教学（小组成员分工协作，按照老师的具体要求进行操作。要求每一位学生做好自己相关岗位的任务，培养分工协作的团队意识及爱岗精神）【巡回重点及注意事项】指导学生新能源汽车动力驱动电机型号识别，解决认知过程中的难点，并维持好课堂纪律注意事项：新能源汽车检修规范和安全注意事项。【结束指导】总结在认知过程中做的好的、正确的、规范的同学，对学生中出现的问题进行纠正。【布置作业】实习报告-驱动电机型号识别思考与练习：1．驱动电机的型号可以从电机铭牌上获得，电机型号方便我们准确识别电机。电机型号由哪些部分组成？2．简述驱动电机拓印号的作用。3．请分析驱动电机型号TZ220XS503的含义。【整理现场及设备保养】参照整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SECURITY）的6S要求，做到工具设备清洁、依次摆放整齐，打扫一体化教室、门、窗、电等关闭。根据人培方案中课程的次序，有选择的提问导入任务，激发学习兴趣理论讲解、多媒体辅助，激发学生学习兴趣，引出话题实物演示理论讲解多媒体演示多媒体演示多媒体演示实物展示实物演示理论讲解多媒体演示多媒体演示实物展示安全注意事项教育教师示范强调注意事项布置实训任务，巡视并解决学生操作过程中可能出现的问题教师巡回指导教师根据学生的表现点评总结布置课外作业强调“6S”小组讨论、思考回答明确任务的意义小组讨论、填写工作页观察实物、小组讨论、填写工作页小组合作、讨论、填写工作页注意观察位置，必要时直播投影观察实物、小组讨论