12《我的环保小搭档》第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

12《我的环保小搭档》第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版主备人备课成员设计意图亲爱的孩子们，今天我们要一起走进《我的环保小搭档》这一课，让我们的心灵与环保同行。这节课，我们不仅会学习到环保的知识，更会通过有趣的活动，让环保意识在心中生根发芽。让我们一起携手，用我们的行动，为地球妈妈减负，为美丽家园添彩！🌍💚核心素养目标分析本节课旨在培养学生环保意识，提升学生道德素养和社会责任感。通过学习，学生能够认识到环保的重要性，培养节约资源、保护环境的良好习惯，增强团队合作能力，同时激发学生的创新思维，使其能够在日常生活中实践环保理念，成为环保小卫士。教学难点与重点1.教学重点

-环保意识的重要性：通过案例讲解，让学生理解环保对地球和人类生活的重要性。

-环保行为的实践：通过实际操作，让学生掌握垃圾分类、节约用水用电等环保行为。

2.教学难点

-环保行为的长期坚持：帮助学生认识到环保不是一时的行动，而是需要长期坚持的习惯。

-环保创新思维培养：激发学生的创新思维，鼓励他们提出环保的新点子和创意。

-团队合作中环保意识的体现：在小组活动中，引导学生如何在合作中体现环保意识，如共同设计环保海报、参与社区清洁活动等。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本《道德与法治》二年级下册教材。

2.辅助材料：准备环保主题的图片、视频，以及垃圾分类、节能减排的图表，丰富教学内容。

3.实验器材：准备塑料瓶、纸张、布料等可回收物品，用于垃圾分类实操。

4.教室布置：设置小组讨论区，配备环保主题的海报和标语，营造环保氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道我们的地球妈妈现在遇到了什么问题吗？今天我们就来学习如何成为环保小卫士，保护我们的家园。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的节约用水、用电的小窍门吗？今天我们要把这些小窍门用得更巧妙，让我们的家、我们的学校都变得更加环保。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解环保的重要性，以及我们每个人可以如何参与到环保行动中来。

-举例说明：我会通过展示一些环保英雄的故事，让学生们了解到环保不仅仅是一种责任，更是一种生活的态度。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生们分组讨论，比如“如果我们的学校没有垃圾桶，我们该如何处理垃圾？”或者“在家里，我们可以做些什么来节约资源？”通过这样的讨论，让学生们思考并找到答案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会提供一些实际的环保任务，比如设计一个环保海报、制作一个简单的垃圾分类工具等，让学生们分组合作完成。

-教师指导：在学生进行活动时，我会巡视各组，观察他们的进展，并提供必要的帮助和指导。

4.活动延伸（约10分钟）

-分享环节：每组选择一位代表来分享他们的环保作品和心得体会。

-教师点评：对学生的作品和表现进行点评，鼓励他们的创意和努力。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：我会引导学生回顾本节课所学的内容，强调环保的重要性。

-反思：让学生思考自己在家中或学校可以做哪些具体的环保行动，并鼓励他们在日常生活中实践。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后与家人一起完成一个小型的环保调查，比如调查家庭成员的环保行为，并记录下来。

在整个教学过程中，我会注重培养学生的环保意识，通过实践和讨论，让他们理解到环保不仅是大人的事，也是我们每个人的责任。同时，我会通过多样化的教学方法和活动设计，确保每个学生都能参与到课堂中来，提高他们的学习兴趣和参与度。学生学习效果学生学习效果

在本节课《我的环保小搭档》的学习结束后，学生将取得以下方面的效果：

1.**环保意识增强**：学生通过学习，能够认识到环境保护的重要性，理解到每个人都应该为地球母亲贡献自己的力量。

2.**知识掌握**：

-学生能够识别常见的可回收物品和不可回收物品，了解垃圾分类的基本原则和方法。

-学生了解节约用水、用电、用纸等资源的重要性，掌握一些实用的节能小技巧。

3.**行为习惯培养**：

-学生在日常生活中能够主动进行垃圾分类，减少垃圾的产生，养成节约资源的良好习惯。

-学生能够减少一次性用品的使用，比如使用布袋代替塑料袋，减少塑料污染。

4.**创新思维激发**：

-学生能够运用所学知识，提出一些创新的环保点子，如设计环保小游戏、制作环保手工艺品等。

5.**社会责任感提升**：

-学生能够意识到自己作为地球公民的责任，愿意在家庭、学校和社会中倡导环保理念。

6.**团队合作能力加强**：

-在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

7.**沟通表达能力提高**：

-通过课堂讨论和分享环节，学生学会了如何清晰、有逻辑地表达自己的观点，提升了沟通表达能力。

8.**情感态度转变**：

-学生对环境保护的情感态度发生变化，从被动接受到主动参与，从关注自身到关注集体，从短期行为到长期习惯。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法的应用**：在课堂上，我尝试通过情境模拟的方式，让学生身临其境地体验环保的重要性。例如，通过扮演不同角色的游戏，让学生感受到垃圾分类的不易，这种互动性强的教学方法受到了学生的欢迎。

2.**实践操作环节的设计**：我增加了实践操作环节，让学生亲手进行垃圾分类、制作环保小物件等，这样的体验式学习让学生更加深刻地理解环保知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**个别学生参与度不高**：在小组讨论和活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对环保话题的兴趣不大或者是课堂氛围不够活跃。

2.**教学评价方式单一**：我主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这样的评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

3.**家校合作不足**：虽然我鼓励学生在家里也实践环保，但缺乏有效的家校沟通机制，家长对学生的环保行为支持不够。

反思改进措施（三）

1.**提升学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，比如环保知识竞赛、环保主题演讲等，激发学生的兴趣。

2.**多元化教学评价**：我将尝试采用更加多元化的评价方式，包括学生自评、互评、过程性评价等，以更全面地了解学生的学习情况。

3.**加强家校合作**：我会定期与家长沟通，分享学生的环保实践成果，并提供一些家庭环保小建议，鼓励家长参与和支持孩子的环保行动。

4.**丰富教学资源**：为了让学生有更多的学习资源，我计划收集和制作更多与环保相关的教学材料，如视频、图片、案例等，以丰富教学内容。

5.**关注学生个体差异**：在教学过程中，我会更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求和兴趣，提供个性化的指导和支持。板书设计①环保小卫士

-环保意识的重要性

-环保行为的具体实践

②环保知识

-垃圾分类的基本原则

-节约资源的方法与技巧

③环保行动

-家庭中的环保实践

-学校中的环保活动

-社区中的环保贡献教学评价与反馈1.课堂表现：我会观察学生的课堂参与度，包括他们是否积极参与讨论、是否能够认真听讲、是否能够按照要求完成课堂任务。我会对积极参与的学生给予正面反馈，鼓励他们在接下来的学习中继续保持。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论和合作活动，我会评估学生是否能够有效地与他人沟通、是否能够提出有建设性的意见，以及是否能够将环保知识应用到实际问题中。我会记录每个小组的讨论成果，并在课后进行评价。

3.随堂测试：我会设计一些简短的测试题，以考察学生对环保知识的掌握程度。这些测试题可能包括选择题、判断题和简答题。通过测试，我可以了解学生对关键概念的理解情况，并据此调整教学策略。

4.学生自评与互评：我会引导学生进行自我评价和互评，让他们反思自己在课堂上的表现，以及他们对环保知识的理解和应用能力。这种评价方式有助于学生认识到自己的长处和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和自评互评，我会给出具体的评价和反馈。例如：

-对积极参与课堂讨论的学生，我会表扬他们的勇气和表达力，并鼓励他们在未来的学习中继续分享自己的观点。

-对于在小组讨论中表现出领导才能的学生，我会肯定他们的组织能力和团队合作精神。

-对于在随堂测试中表现优异的学生，我会鼓励他们继续保持，并对其他学生说：“看，这就是积极学习的成果，希望大家也能像他/她一样。”

-对于在自评互评中认识到自己不足的学生，我会给予他们鼓励，并提供具体的改进建议，比如：“你提到自己有时候不太敢发言，其实你的想法很有价值，下次可以试着在小组讨论中先分享你的观点。”典型例题讲解典型例题1：

题目：小明家一天使用了10升水，如果每天节约1升水，一个月（30天）可以节约多少升水？

解答：每天节约1升水，一个月可以节约的水量为1升/天×30天=30升水。

答案：小明家一个月可以节约30升水。

典型例题2：

题目：小红家一天使用了4度电，如果每天节约0.5度电，一个月（30天）可以节约多少度电？

解答：每天节约0.5度电，一个月可以节约的电量为0.5度/天×30天=15度电。

答案：小红家一个月可以节约15度电。

典型例题3：

题目：小华每天使用2张纸，如果一周（7天）减少使用1张纸，一个月（30天）可以节约多少张纸？

解答：一周减少使用1张纸，一个月可以节约的纸张数量为1张/周×4周=4张纸。

答案：小华一个月可以节约4张纸。

典型例题4：

题目：一个小区有100户居民