Unit3-Lesson2-公开课教案【甘肃兰州】

4/4Unit3Lesson2公开课教案【甘肃兰州】授课教师：甘肃省兰州市榆中县文成小学张福霞【课题】Unit3Transportation【教学目标】（一）能听懂、会说用来询问使用何种交通方式的功能句：Howdoyouusuallygoto…?及答句Iusuallygoto…by…/onfoot.完成关于交通工具使用情况的小调查。（二）能根据调查结果，以第三人称的形式汇报他人所使用交通方式的情况。（三）能根据调查结果，正确书写功能句。【教学重点】能运用功能句询问并回答自己及身边人的出行方式。【教学难点】转述他人使用交通方式的情况时第三人称的正确使用为本课时的教学难点。【课时】1课时【教学准备】（一）准备本课时的教学课件。（二）准备本课时的教学光盘。（三）准备Lesson1所学的单词卡片。【教学过程】第二课时教师导学案学生活动补充与修改一、乐雅激情GooverthephrasesofLesson1,Unit3.onfootbyshipbybikebytrainbybusbyboatbysubwaybyplanebycar一、激疑乐学1.GreetingT:Goodafternoon,everyone.Ss:Goodafternoon,MissZhang.T:Howareyoutoday?Ss:Iamfine.Andyou?T:IamOK!…2.Enjoyatransportationsong.T:Whatkindsoftransportationcanyouhearfromthissong?S1:Icanhearcar.S2:Icanhearplane.…3.Trytoanswerthequestions.(1)Sueusuallygoestoschoolonfoot.(2)Andyusuallygoestoschoolbysubway.(3)Becauseherhomeisneartheirschool.(4)Becausehishomeisfarfromtheirschool.(教师在学生回答问题的过程中注意学生对第三人称和形容词性物主代词的正确运用的及时指导)二、优雅展示活动一：教学对话1.Listenandwatchthevideo.2.Answerthetwoquestions:(1)HowdoesSueusuallygotoschool?(2)HowdoesAndyusuallygotoschool?活动二：功能句的规范书写。（教师板书并引领学生规范书写核心句型）活动三：朗读对话1.Listenandrepeat.2.Readthetalktogether.3.Answerthequestions:(1)WhydoesSuegotoschoolonfoot?(2)WhydoesAndygotoschoolbysubway?二、堂清雅评（一）Reporttime1.Makeareportmodel.Hello!Mynameis__________.IusuallygotoBeijing______________.Becausemyhomeis_______________.________usuallygoestoBeijing__________.Becauseitis_____________.2.Encouragemoreandmorestudentstoshowtheirinterviewresults.(教师在学生展示环节及时给学生在书写上、口语表达上纠错并让听汇报的学生主动提出所发现的问题。)（二）Listenandtrytosingasong.T:Whatdoyoulearnfromthislesson?三、雅正反思（一）trytopracticethekeysentencesinpair2.(教师可给出有代表性的地方名称)（二）trytomakeSstoknowsomebeautifulplacesinChina.（师在创设拜访祖国大好河山所用交通方式情景的同时对学生渗透爱国思想）（三）Interviewtime.(学生在教师示范下按要求起立寻找自己的采访对象进行英文采访，教师巡视，给学生及时提供语言帮助)四、布置作业（一）规范书写本课时所学的功能句。（二）运用所学功能句询问家人或朋友的出行方式。（三）完成调查采访活动单。板书设计Howdoyouusuallygotoschool?Iusuallygotoschoolo