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文档简介

典型案例编班一、典型案例编班概述1.编班原则a.平衡班级整体实力b.考虑学生个性差异c.促进学生全面发展2.编班方法a.分组讨论法b.问卷调查法c.教师推荐法3.编班目的a.提高班级凝聚力b.培养学生团队协作能力c.促进学生个性化发展二、典型案例编班实践1.案例一:某中学七年级(1)班a.班级情况①班级人数:50人②性别比例:男女各半③学科成绩:平均分85分b.编班过程①分组讨论:学生根据兴趣爱好进行分组②问卷调查:了解学生特长和需求③教师推荐:根据学生表现推荐优秀学生c.编班结果①班级分为8个小组,每组6人②小组内成员性格互补,特长各异③班级整体实力均衡,学生全面发展2.案例二:某小学五年级(2)班a.班级情况①班级人数:40人②性别比例:男女各半③学科成绩:平均分90分b.编班过程①问卷调查:了解学生特长和需求②教师推荐:根据学生表现推荐优秀学生③分组讨论:学生根据兴趣爱好进行分组c.编班结果①班级分为6个小组,每组7人②小组内成员性格互补,特长各异③班级整体实力均衡,学生个性化发展3.案例三:某初中八年级(3)班a.班级情况①班级人数:60人②性别比例:男女各半③学科成绩:平均分80分b.编班过程①分组讨论:学生根据兴趣爱好进行分组②问卷调查:了解学生特长和需求③教师推荐:根据学生表现推荐优秀学生c.编班结果①班级分为10个小组,每组6人②小组内成员性格互补,特长各异③班级整体实力均衡,学生全面发展三、典型案例编班1.编班原则的重要性a.平衡班级整体实力,有利于提高班级整体成绩b.考虑学生个性差异,有助于学生个性化发展c.促进学生全面发展,提高学生综合素质2.编班方法的多样性a.分组讨论法:有助于学生发挥主观能动性,提高班级凝聚力b.问卷调查法:全面了解学生需求,为编班提供依据c.教师推荐法:发挥教师专业优势,推荐优秀学生3.编班目的的实现a.提高班级凝聚力,增强班级团队精神b.培养学生团队协作能力,提高学生综合素质c.促进学生个性化发展,实现学生全面发展[1],.班级管理研究[M].北京:高等教育出版社,2018.[2],赵六.教育心理学[M]

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