研究方法的原理

研究方法的原理(PrincipleofResearchMethodology)

2025/3/171研究

v.s.思考研究(Research)Webster’sNewWorldCollegeDictionary

careful,systematic,patientstudyandinvestigationinsomefieldofknowledge,undertakentodiscoverorestablishfactsorprinciples韦氏新世界大学词典在某些知识领域中仔细的、有系统的、有耐心的研究与调查，试图去发现或建立事实或原理2025/3/172为什么要做研究?决策来自于「足够信息」的支撑如何取得有用的信息？透过寻找一找再找，直到有用的信息出现Re-search

Research以科学之研究方法，透过系统化方式分析所欲解决的问题可提高决策质量，降低错误决策产生之成本2025/3/173做研究动机追求学位学习如何做研究及撰写研究报告是学习的重点大学部专题生在这方面训练是有帮助的硕士班研究生在这方面训练是绝对必要的博士班研究生研究成果，通常要求须要达到一定国际水平升等大学教师升迁，学术研究著作是最基本的审查指标个人兴趣多半这种人都沈浸在研究的乐趣中工作需要研究重点将研究成果商品化，为公司带来商业利益2025/3/174研究

v.s.思考思考(Think)Webster’sNewWorldCollegeDictionaryToformorhaveinthemind

在脑海中形成Tobelieve;surmise;expect

去相信、推测、期望Todetermine,resolve,workoutbyreasoning

由推理去决定、解决Tousethemindforarrivingatconclusions,makingdecisions,drawinginferences

用心得到结论、做决策、做推论Tohaveanopinion,judgment

有意见、去判断Todiscoverorinvent

去发现或发明2025/3/175研究：一种思考的方法研究是一种技术，亦是思考的方法批判并检验专业领域中的不同观点探讨并形成特定程序之指导原则发展并考验能增强专业知识的新理论2025/3/1767方法

vs方法论方法(Method)搜集资料、进行推论、解释与预测的工具或研究技巧(谈的是how)方法论(Methodology)研究「方法」的理论研究过程所秉持的哲学所涉及的主要是(科学研究)方法的假设、逻辑与原则

(谈的是what,why)例:以论语中「杀鸡焉用牛刀」的比喻为例「方法论」谈的是杀鸡该用什么刀以及为何要用这种刀「方法」谈的是如何使用牛刀方法vs方法论(续)学习方法论，能够让我们知道该如何正确使用工具，而避免产生杀鸡用了牛刀的窘境在社会科学研究中「方法论」有很多，以管理学为例，有科学管理学派、行为科学学派、管理科学学派…等都代表了不同类型的方法论而「方法」也不少，常见的研究方法包括：观察法、调查法、访谈法、实验法、扎根理论法、个案研究法、言说分析、行动研究法、历史研究法、内容分析法…等2025/3/178方法vs方法论(续)学习方法与方法论的目的，在于未来同学除了需要杀鸡之外，还有可能会杀牛、杀猪、杀鱼…等(也就是会面临各类的问题)学习多种「方法」有助于我们解决未来所遭遇到的各种问题此外学习「方法论」还可以回来指导我们较正确地选择以及使用各种「方法」譬如说假设未来我们所遇到的可能不是鸡、牛、猪、鱼…等生物而是我们从没杀过的恐龙(也就是完全没遇到过的问题)这时「方法论」有助于提升我们选择正确「方法」的机会2025/3/17910研究的定义Grinnel(1993)(ResearchandEvaluation)研究是一种结构性的探索，其使用科学的方法论来解决问题，产生新的可应用知识Lundberg(1942)(SocialResearch–AStudyinMethodsofGatheringData)科学方法包括系统性的观察、分类、及资料的解释推论与科学研究间，其主要差异在于严谨性、可证明性、普遍的效度11研究的定义(续)Burns(1994)(IntroductiontoResearchMethods)

一种系统性的调查，以发现问题的答案Kerlinger(1986)(FoundationsofBehavioralResearch)

科学研究为对各种现象提出假设性关系之论点，进行一种系统性、控制性、实证性及批判性的调查12研究的特征良好的控制

–

探索变量间因果关系，影响因素减低到最小严谨性

–态度系统性

–特定逻辑步骤有效性及可验证性–推论正确，可重复进行，得相同结论实证性

–结论基于确切证据批判性

–研究成果禁得起批判之监督13研究的标准研究必须用到一系列程序、方法、计数此方法须具有信度(Reliability)与效度(Validity)研究设计不具偏见且客观ReliablebutnotvalidValidbutnotreliableValidandreliable14研究并非全然是技术导向、非常复杂使用统计学、依赖计算机研究可以是非常简单的设计活动应用来形成精致理论或法则，改善或管理生活15研究类型研究应用研究目标资料搜集方法纯理论研究应用性研究描述性研究相关性研究解释性研究探索性研究量化研究质化研究16研究类型：纯理论研究(Theoretical)纯理论研究(Baiey,1978)(MethodofSocialResearch)或称为基础研究主要是为发展及考验理论与假设可能具有或不具有实际应用价值涉及假设考验，包含非常抽象及特殊概念纯理论研究亦着重方法论之发展研究方法、过程、技术研究工具发展、检证、证明、改进例:阮硕勇(2007)。完备流行上的结构定理。国立清华

大学数学系博士论文。17研究类型：应用性研究(Applied)大多数社会科学研究均属应用性研究利用研究方法论之技术、过程、方法应用于搜集不同情况、议题、问题或现象信息政策形成、管理、增加对特定现象之了解解决特定问题例:

蒋文耀(2012)。应用DEA方法于台湾国际观光旅馆经营效率之研究。台北科技大学工业工程与管理EMBA专班硕士论文。18研究类型：描述性研究(Descriptive)以系统化的方式描述(What)一个整体的情况、问题、现象、服务、方案例:何书齐、詹炘瑜、赵诗婕(2012)。探讨学生族群对于含糖饮料消费行为之研究--以明道中学学生为例。私立明道高中专题。19研究类型：相关性研究(Relative)发现或建立一个情境中的二个或多个变量间所存在关系／关连／互赖例:黄长发(2006)。大学生休闲满意度与幸福感关系之研究。运动休闲餐旅研究1(1)，25-41。20研究类型：解释性研究(Explanatory)澄清一个情境或现象中二个变量为什么或如何具有关系？(WhyandHow)例:

报导选民的投票意向是描述性研究，

报导为什么有些人计划投给A候选人，而其他人则计划投给B候选人，是解释性的研究21研究类型：探索性研究(Exploratory)对新主题或现象作初探，获得新观点或称为可行性研究(Feasibilitystudy)试点(前导)研究(Pilotstudy)该领域具很少或不具相关知识小范围着手，决定是否值得详细调查例:丁贞嘉(2007)。威廉氏症患者家长对未来照顾安排之探索性研究：迷思与现实之差距。国立中正大学社会福利所硕士论文。22研究类型：资料搜集方法量化与质化资料在社会研究中的区别，主要在于数据化或非数据化资料的区别质化(Qualitative)与量化(Quantitative)分类标准研究目的研究变量的测量方式研究资料如何分析23研究类型：质化(Qualitative)研究研究目的描述情境、现象、问题或事件研究资料搜集变量透过名目尺度或顺序尺度测量资料分析主要了解情境、现象、或问题的变异，并非将其数量化例:邱燕银(2003)。送餐服务介入后独居老人之非正式照顾系统与正式照顾系统的互动关系--以门诺基金会为例。慈济大学社会工作研究所硕士论文。(以质性研究之深度访谈方式)24研究类型：量化(Quantitative)研究研究目的将现象、情境或问题变异予以数量化研究资料搜集资料搜集由量化变量而来资料分析确定变异之大小科学研究的概念与内容2025/3/1725社会科学(socialsciences)-对于人类社会的现象、活动、行为特质的好奇社会研究(socialresearch)-探讨人与社会相关的议题，且符合科学原则的研究科学研究(scientificresearch)-预先假定社会存在某种关系或现象，再根据理论或假设，运用科学的原理与程序，去寻求问题解答的具体过程

科学研究的基本架构2025/3/1726科学研究的内涵包括了理论(theory)、资料搜集(datacollection)与资料分析(dataanalysis)科学研究的主要架构如下：資料分析(理論與實際的比較與檢驗)理論(提供邏輯與知識基礎)資料蒐集(提供實際觀察資料)研究方法与方法论2025/3/1727科学研究的方法论(methodology)涉及科学活动的基本假设、逻辑及原则，目的在探讨科学活动的基本特征，其内容多属基本概念。研究方法(researchmethod)则是指从事研究工作所实际采用的具体程序或步骤，例如如何获得样本、如何进行观察、如何获得研究资料、如何处理与分析资料等等。量化研究2025/3/1728量化研究定义为以数量资料为主要研究材料的一套实证研究程序。由于研究的材料是数量资料，因此量化研究的研究方法是以客观的数据搜集为主要活动内容，量化研究的资料分析则以数学原理为基础，以统计方法为程序，整个研究过程称为量化研究。量化研究的构成要素2025/3/1729概念(concept)构念(construct)变量(变项)(variable)操作型定义(operationaldefinition)假设(假说)(hypothesis)概念(concept)2025/3/1730科学研究的第一个工作，是将我们所关心的现象，转换成可以被人们所理解的概念，这个将现象转换成概念的过程，称之为概念化(conceptualization)进一步的，这些概念还要能够被具体的观察与测量，因此就必须将概念进行变数化的转换。概念化与变数化是从事量化研究的重要起点。概念化过程2025/3/1731概念虽然是人类认知思考的产物，但是他的内涵是由外在客观物理世界的性质所决定，因此，概念的实质内涵及其根源不是心理历程，而是常常来自个人的经验及直接观察，然后透过人类的认知解释而产生意义。构念(construct)2025/3/1732另外一个与概念相似的名词是构念(construct)，构念的基本性质及功能与概念相似，所不同是产生的过程，一般而言，对于抽象的心理特质，无法透过客观现实世界直接观察，而须藉由理论或间接观察推导得出，此时，被研究的心理特质称为构念。变量化2025/3/1733不论是概念还是构念，科学的研究必须针对这些概念或构念进行实际观察或测量，并利用观察与测量的结果来进行分析，此一过程可以称之为变数化。变量(variable)2025/3/1734在量化研究中，变数可以说是最基本的元素，而将不同变数加以连结的概念则是假设(hypothesis)。所谓变数(variable)，是用以表现被研究对象的某一属性、概念或构念，因时地人物不同，而在质(quality)或量(quantity)上的变化或个别差异。质的变化是指当变数所反应的属性内涵是属于类别的差异，例：宗教信仰类型。量的变化则是指当变数所反应的属性内涵是程度上的不同，而可以利用数量来描述个别差异的强度变化，例：年龄的高低。操作型定义(operationaldefinition)2025/3/1735进行科学研究时，我们须定义构念的各个构面(dimensions)，各构面中的概念也要定义成可操作的型态，以便能加以测量。易言之，操作型定义的使用，使得抽象的概念或构念可以转换成可以直接观察、测量或操作的型式。假设(hypothesis)2025/3/1736假设(hypothesis)是指变量间的可能关系或对于变量关系的陈述，且其内容必须是具体而可以被客观程序来验证量化研究的程序2025/3/1737一个典型的科学研究包括了理论基础、资料搜集与资料分析三个部分，也可以被视为量化研究的三个阶段2025/3/1738阶段一:理论引导2025/3/1739对现象的好奇与疑问是一个研究的起点研究者的好奇与疑问可能来自：自己亲身的经验自己的观察所得先前的研究者所留下来的疑问2025/3/1740例:报纸大幅报导

網咖在都会区快速兴起

Q:年輕人為何喜歡去網咖?

Q:鄉村地區的年輕人是否也如此?

Q:網咖可以滿足年輕人的何種需求?

現象概念化-将脑海中的问题转换成

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的连结

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网咖设置数目等资料2025/3/1741若研究者认为上网咖的行为可能与同侪的互动