Unit 1 My Family Story Time（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

Unit1MyFamilyStoryTime（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进一个温馨的地方——家！这节课，我们将在人教新起点版英语二年级上册的“Unit1MyFamily”中，开启一段关于家庭的故事之旅。这里，我们将学习家庭成员的英文表达，感受家庭的温暖和亲情的力量。让我们一起期待吧！🏡💕核心素养目标1.培养良好的英语听说能力，学会用英语描述家庭成员。

2.增强跨文化交流意识，理解不同文化背景下家庭关系的多样性。

3.培养积极的情感态度，认识到家庭的重要性，学会感恩与表达爱意。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，他们能够识别并读写一些基本的英语单词，如“mom”、“dad”、“brother”、“sister”等。此外，他们也能进行简单的日常对话，但关于家庭话题的深入讨论和描述还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，对家庭话题有着自然的亲近感，因此他们对学习家庭成员的英语表达会有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过听、说、读、写等多种方式来吸收新知识。学习风格上，他们喜欢通过游戏和互动来学习，同时也需要适当的指导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述家庭成员时可能会遇到词汇量不足的问题，难以准确表达复杂的关系。此外，由于文化背景的差异，他们可能对某些家庭成员的称呼不熟悉，需要教师提供适当的引导和解释。在语法上，学生可能会混淆名词的复数形式，需要通过反复练习来巩固。最后，学生可能因为害羞或不自信而不愿意在课堂上表达自己的观点，这需要教师营造一个安全、鼓励表达的学习环境。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设家庭场景，让学生在真实的语境中学习家庭成员的称呼和关系。

2.合作学习法：分组讨论家庭成员的特点和关系，促进学生之间的交流和合作。

3.角色扮演法：让学生扮演不同家庭成员，练习用英语进行对话，提高口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示家庭成员图片和视频，丰富课堂内容，激发学习兴趣。

2.英语教学软件：使用互动式英语学习软件，提供听力、口语练习，提高学习效率。

3.家庭作业平台：通过在线平台布置作业，方便学生复习和巩固所学知识。教学流程1.导入新课

-详细内容：同学们，今天我们要来探索一个特别的地方，那就是我们的家！家是每个人最温暖的港湾，今天我们要用英语来讲述我们的家庭故事。请同学们先思考一下，你的家里都有谁？他们分别叫什么名字？我们一起来做一个热身活动，先在小组内用英语交流一下你的家庭情况吧！

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.首先通过PPT展示家庭成员的图片，如妈妈、爸爸、哥哥、姐姐等，并带领学生一起学习这些单词的正确发音和拼写。

2.接着，通过简单的对话示例，如“Whoisthis?”“Thisismymother.”，引导学生理解家庭成员的英文表达方式。

3.最后，通过角色扮演，让学生在模拟的家庭场景中练习使用家庭成员的称呼进行对话。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.小组活动：将学生分成小组，每组选择一个家庭场景，用英语描述家庭成员的特征和关系。

2.词汇游戏：通过“接龙”游戏，让学生快速复习家庭成员的单词，如“mom-dad-brother-sister”。

3.家庭故事创作：鼓励学生用英语创作一个关于自己家庭的小故事，可以是真实发生的事情，也可以是想象中的故事。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

1.讨论家庭成员的称呼：为什么不同国家有不同的称呼？举例说明。

2.家庭关系的重要性：分享自己家庭中的温馨故事，讨论家庭关系对个人成长的影响。

3.如何用英语表达对家人的爱：讨论并练习一些表达爱意的英语句子，如“Iloveyou”和“Happybirthday,Mom!”。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：今天我们学习了如何用英语介绍自己的家庭成员，以及如何用英语表达对家人的爱。下面我们来回顾一下今天的学习内容：

-家庭成员的英文单词：mom,dad,brother,sister,grandmother,grandfather等。

-家庭关系的英文表达：Whoisthis?Thisismymother.Myfatherisadoctor.Mybrotherisateacher.

-表达爱意的英语句子：Iloveyou.Happybirthday,Mom!Youarethebestparentintheworld.

-用时：5分钟

总用时：45分钟

在这45分钟的教学流程中，我们通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握了家庭成员的英文表达，提高了他们的英语听说能力，同时也培养了他们的跨文化交流意识和积极的情感态度。在教学过程中，教师要注意引导学生积极参与，鼓励他们用英语表达自己的想法和感受，同时也要关注学生的学习困难，及时给予帮助和指导。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员的图片和视频：收集不同文化背景下家庭成员的图片和视频，如不同国家的家庭照片、家庭生活片段等，帮助学生了解不同文化中家庭成员的称呼和关系。

-家庭生活故事书：推荐一些适合二年级学生的英语故事书，其中包含家庭生活主题，如《MyFamily》或《FamilyFun》等，通过阅读这些故事，学生可以进一步了解家庭的重要性和家庭成员之间的互动。

-家庭角色扮演剧本：编写一些简单的家庭角色扮演剧本，让学生在课堂上进行表演，通过实际操作来加深对家庭成员称呼和关系的理解。

2.拓展建议：

-家庭英语角：鼓励学生在家里或社区中组织英语角活动，与家人或邻居一起用英语交流，练习家庭成员的称呼和日常对话。

-家庭英语日记：让学生每天用英语记录家庭生活中的点滴，如“Today,Ihelpedmymomcookdinner.”，通过写作来巩固所学词汇和句型。

-家庭英语游戏：设计一些与家庭相关的英语游戏，如“FamilyBingo”或“FamilyCharades”，在游戏中学习和复习家庭成员的称呼和关系。

-家庭英语歌曲：选择一些与家庭主题相关的英语歌曲，如“Family,Family,ILoveYou”或“Home,SweetHome”，通过歌曲学习家庭成员的称呼和表达对家的情感。

-家庭英语故事会：定期举办家庭英语故事会，让学生分享自己阅读的家庭主题故事，通过讲述和倾听来提高英语口语表达能力。

-家庭英语海报：让学生制作关于家庭成员的海报，展示家庭成员的图片、英文称呼和简单的描述，通过视觉和语言的双重刺激来加深记忆。

-家庭英语调查：让学生进行家庭英语调查，询问家庭成员的喜好、职业等信息，并用英语记录下来，通过实际应用来提高英语交流能力。板书设计①家庭成员称呼

-爸爸：Dad

-妈妈：Mom

-哥哥：Brother

-姐姐：Sister

-外婆：Grandmother

-外公：Grandfather

-奶奶：Grandma

-奶奶：Grandpa

②家庭关系表达

-我的爸爸：Mydad

-我的妈妈：Mymom

-我的哥哥：Mybrother

-我的姐姐：Mysister

-我的奶奶：Mygrandma

-我的爷爷：Mygrandpa

③家庭成员特点描述

-爸爸是医生：Mydadisadoctor.

-妈妈是教师：Mymomisateacher.

-哥哥是学生：Mybrotherisastudent.

-姐姐是医生：Mysisterisadoctor.

④家庭关系图示

-使用简单的家庭关系图，展示家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。

⑤表达情感

-我爱我的家人：Ilovemyfamily.

-生日快乐，妈妈：Happybirthday,Mom!教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数和积极性，评价学生是否能够主动参与课堂讨论和活动。

-语音语调：注意学生的发音是否准确，语调是否自然，是否能够清晰地表达自己的意思。

-注意力集中：评估学生在课堂上的注意力集中程度，是否能够跟随教学进度。

2.小组讨论成果展示：

-合作能力：通过小组讨论的成果展示，评价学生之间的合作能力和团队精神。

-创新思维：观察学生在讨论中是否能够提出新的观点或创意，展示他们的创新思维。

-交流能力：评估学生在小组讨论中的交流能力，包括倾听、表达和反馈。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，检查学生对家庭成员称呼、关系表达和特点描述等知识的掌握程度。

-应用能力：测试学生是否能够将所学知识应用到实际情境中，如描述自己的家庭或进行简单的角色扮演。

-语法运用：评估学生在测试中语法运用的正确性和多样性。

4.家庭作业反馈：

-完成情况：检查学生家庭作业的完成情况，包括作业的准确性和完整性。

-创新性：鼓励学生在家庭作业中展示创新性，如通过绘画、写作等方式表达对家庭的理解。

-反馈与指导：针对学生的作业，提供具体的反馈和指导，帮助他们改进和提升。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对于积极参与课堂的学生给予正面评价，对于表现不佳的学生提供鼓励和指导。

-针对小组讨论：对于在小组讨论中表现突出的学生给予表扬，对于需要改进的学生提供具体的建议。

-针对随堂测试：对于测试成绩优异的学生给予肯定，对于成绩不理想的学生分析原因，并提供相应的学习资源。

-针对家庭作业：对于认真完成作业的学生给予奖励，对于有困难的学生提供个性化的辅导和帮助。

-教学反思：教师应定期进行教学反思，根据学生的反馈和表现调整教学策略，确保教学效果。教学反思与改进教学反思是一种非常重要的教学活动，它帮助我不断地审视自己的教学实践，发现问题，改进教学方法。以下是我对“Unit1MyFamily”这一课的教学反思与改进计划。

1.设计反思活动

-反思活动一：课后与学生进行个别交流，了解他们对课程内容的理解和掌握程度，以及他们在学习过程中遇到的困难和挑战。

-反思活动二：收集学生的作业和测试，分析他们在词汇、语法和表达能力上的进步和不足。

-反思活动三：观察课堂上的互动情况，评估学生的参与度和学习兴趣，以及教学活动的有效性。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

-改进措施一：针对学生在家庭成员称呼和关系表达上的混淆，我计划在接下来的课程中增加更多的情境练习，如角色扮演和对话练习，让学生在实际语境中巩固所学知识。

-改进措施二：为了提高学生的口语表达能力，我打算引入更多的听力材料，如英语动画片和家庭生活场景的录音，让学生在听的过程中模仿和学习正确的发音和语调。

-改进措施三：针对一些学生在小组讨论中不积极参与的问题，我计划调整小组讨论的规则，鼓励每个学生都参与到讨论中来，比如设定轮流发言的机制，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

-改进措施四：为了更好地评