2024秋八年级语文上册 第2单元 8列夫 托尔斯泰教学设计 新人教版

2024秋八年级语文上册第2单元8列夫托尔斯泰教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级语文上册第2单元8列夫托尔斯泰教学设计新人教版教学内容2024秋八年级语文上册第2单元8列夫·托尔斯泰教学设计新人教版

教材内容：本节课主要学习列夫·托尔斯泰的生平事迹，通过阅读《战争与和平》节选，了解作品中的主要人物形象和故事情节，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。核心素养目标培养学生阅读经典文学作品的能力，提高对人物形象和故事情节的解读水平，增强文学鉴赏能力。通过学习列夫·托尔斯泰的生平和作品，提升学生的文化素养，培养对历史人物和事件的关注，激发学生对文学艺术的热爱。同时，引导学生学会从多个角度思考问题，培养批判性思维和审美判断能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入八年级之前，已经对文学作品有基本的了解，具备一定的阅读能力和文学鉴赏基础。他们可能已经接触过一些简短的文学作品，对人物形象和故事情节有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对文学作品的学习兴趣普遍较高，他们喜欢通过阅读来了解不同的人物和故事。学生的学习能力逐渐增强，能够独立阅读和理解较长的文本。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，而另一些学生则更倾向于通过文字和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解复杂的人物关系和深层次的主题时遇到困难。此外，由于《战争与和平》是一部较为经典的文学作品，学生可能对其中的一些历史背景和文化内涵不够熟悉，这可能会影响他们对作品的理解。此外，学生在阅读过程中可能遇到的语言障碍和表达理解的问题也需要关注和引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《战争与和平》原著节选和相关的教学参考资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人物肖像、战争场景等，以及历史背景介绍的视频片段，以帮助学生更好地理解作品。

3.教室布置：设置小组讨论区，提供便利的书写工具和资料夹，以便学生进行小组合作学习。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于《战争与和平》电影的预告片或经典片段，引发学生对作品的好奇和兴趣。

2.提出问题：引导学生思考，为何《战争与和平》会被誉为俄国文学史上的巅峰之作？学生自由发言，教师简要总结。

（二）讲授新课（15分钟）

1.介绍列夫·托尔斯泰的生平事迹，让学生了解作家背景，用时5分钟。

2.分析《战争与和平》的主要人物形象，如皮埃尔·别祖霍夫、安德烈·包尔康斯基等，用时5分钟。

3.讲解作品中的故事情节，重点关注战争与和平的对比，用时5分钟。

（三）巩固练习（15分钟）

1.学生分组讨论：针对作品中的人物和情节，提出自己的见解，用时10分钟。

2.教师点评：针对学生的讨论，进行点评和补充，用时5分钟。

（四）课堂提问（10分钟）

1.提问：如何理解《战争与和平》中的战争与和平的主题？

2.学生回答，教师总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你是皮埃尔·别祖霍夫，你将如何面对生活中的困境？

2.学生自由发言，教师总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：文学作品中的历史人物和事件对我们有什么启示？

2.学生回答，教师总结。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调重点。

2.布置作业：阅读《战争与和平》原著，写一篇读后感。

教学时长共计45分钟，各环节用时根据实际情况调整。在教学过程中，教师需密切关注学生反应，灵活调整教学内容和方法，确保教学效果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《托尔斯泰传》：通过阅读托尔斯泰的传记，深入了解这位伟大作家的生平和创作背景。

-《战争与和平》原著选读：鼓励学生阅读原著中的其他章节，如《安娜·卡列尼娜》等，以拓宽对托尔斯泰文学世界的认识。

-《俄国文学史》：了解俄国文学的发展历程，特别是19世纪俄国文学的特点和影响。

-《拿破仑战争史》：通过阅读拿破仑战争的历史书籍，对比《战争与和平》中的战争描写，探究历史与文学的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试分析《战争与和平》中的人物性格变化，探讨人物成长与历史背景的关系。

-鼓励学生撰写读书笔记，记录阅读过程中的感悟和思考。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对作品的理解和看法。

-设计小论文题目，如“《战争与和平》中的战争主题及其现实意义”，引导学生深入思考作品的主题和现实意义。

3.知识点拓展：

-探讨托尔斯泰的道德哲学和宗教信仰对作品的影响。

-研究俄国19世纪的社会政治背景，分析这些背景如何反映在《战争与和平》中。

-分析《战争与和平》中的人物塑造手法，如心理描写、环境描写等，探讨其艺术价值。

-比较托尔斯泰与同时代其他俄国作家的作品，如陀思妥耶夫斯基、屠格涅夫等，探讨他们的文学风格和主题差异。

4.实用性拓展：

-组织学生参观历史博物馆或图书馆，实地感受历史背景对文学创作的影响。

-邀请文学专家或历史学者进行讲座，为学生提供更深入的知识讲解。

-鼓励学生参与文学社团或读书会，与其他同学交流阅读心得和观点。

-设计角色扮演活动，让学生扮演《战争与和平》中的角色，体验不同人物的生活和情感。教学反思与改进教学结束后，我总是会对自己的教学进行反思，以便更好地改进教学方法和提高教学效果。以下是我对本次《战争与和平》教学的一些反思和改进计划：

1.教学内容的选择与深度：

-反思：本次教学中，我发现学生对作品中的人物关系和故事情节的理解还不够深入。特别是在分析人物性格变化和战争主题时，学生的参与度不高。

-改进：在未来的教学中，我会更加注重引导学生深入挖掘作品中的细节，如人物的心理活动、社会背景等。同时，我会适当增加一些与作品相关的历史背景知识，帮助学生更好地理解作品。

2.教学方法的运用：

-反思：在导入环节，我使用了电影片段来激发学生的兴趣，但发现部分学生对这种形式不太适应，反应平平。

-改进：在未来的教学中，我会尝试更多样化的导入方式，如小组讨论、角色扮演等，以适应不同学生的学习风格。

3.学生参与度与互动：

-反思：在教学过程中，我发现学生在课堂讨论中的参与度不高，有些学生甚至显得有些被动。

-改进：为了提高学生的参与度，我会设计更多互动环节，如小组合作、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.作业布置与评价：

-反思：本次作业布置较为简单，学生的完成情况也一般。

-改进：在未来的教学中，我会设计更具挑战性的作业，如写作、演讲等，让学生在完成作业的过程中提高自己的文学素养。

5.教学资源与工具：

-反思：本次教学中，我使用了多媒体资源，但发现部分学生不太适应，认为这些资源分散了他们的注意力。

-改进：在未来的教学中，我会适度使用多媒体资源，避免过度依赖，同时关注学生的实际需求。

6.教学反思活动：

-反思：在教学结束后，我会组织学生进行课堂反思，了解他们对本次教学的看法和建议。

-改进：在未来的教学中，我会定期组织学生进行反思活动，以便及时发现问题并改进教学。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了列夫·托尔斯泰的《战争与和平》，这是一部描绘19世纪俄国社会生活的史诗巨著。通过这节课的学习，我们了解了托尔斯泰的生平事迹，分析了作品中的主要人物形象和故事情节，探讨了战争与和平的主题。

在课堂小结环节，我将回顾以下几个重点：

1.列夫·托尔斯泰的生平简介及其文学成就。

2.《战争与和平》中的主要人物，如皮埃尔·别祖霍夫、安德烈·包尔康斯基等，以及他们的性格特点和成长经历。

3.作品中的战争与和平主题，以及这一主题在作品中的体现。

4.作品中的社会背景和历史意义。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下检测：

1.简答题：

-请简述托尔斯泰的生平事迹及其对文学的影响。

-请谈谈你对《战争与和平》中战争与和平主题的理解。

2.选择题：

-《战争与和平》中的哪位人物是托尔斯泰塑造的最成功的英雄形象？（A.皮埃尔·别祖霍夫B.安德烈·包尔康斯基C.奥斯特罗夫斯基D.安娜·卡列尼娜）

-《战争与和平》中，战争与和平的主题主要体现在哪些方面？（A.人物性格的塑造B.社会背景的描绘C.历史事件的叙述D.以上都是）

3.创作题：

-请以《战争与和平》中的某个人物为原型，写一段关于他/她内心世界的描写。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《战争与和平》原著选段，尤其是皮埃尔·别祖霍夫和安德烈·包尔康斯基的故事章节，让学生深入体验人物的心理变化和社会背景。

-视频资源：《战争与和平》电影片段，通过视觉和听觉的直观感受，帮助学生更好地理解作品中的战争场面和人物情感。

-文学评论：《战争与和平》的文学评论文章，探讨作品的艺术成就和社会意义，拓宽学生的文学视野。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读原著选段，特别是对作品中的人物心理描写和社会背景进行深入思考。

-观看电影片段后，可以组织学生进行小组讨论，分享对战争与和平主题的理解，以及对人物形象和情节的感悟。

-教师可以推荐以下阅读材料：

-《托尔斯泰传》：了解托尔斯泰的生平和创作背景，对作品有更深的理解。

-《俄国文学史》：了解俄国文学的发展脉络，特别是19世纪俄国文学的特点。

-《拿破仑战争史》：对比《战争与和平》中的战争描写，探究历史与文学的关系。

-对于学生在阅读过程中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供相关资料等。

-学生可以尝试以下拓展活动：

-撰写一篇关于《战争与和平》中某一人物的分析文章，探讨其性格特点和成长过程。

-设计一个以《战争与和平》为主题的剧本，进行角色扮演，体验不同人物的生活。

-制作一个关于《战争与和平》的PPT，分享自己对作品的理解和感悟。

-通过这些拓展活动，学生不仅能够加深对《