《人人都能学得好》（教学设计＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版

《人人都能学得好》（教学设计＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版主备人备课成员教学内容《人人都能学得好》（教学设计＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版，本章节主要围绕“友谊的力量”这一主题展开。内容包括：友谊的定义、友谊的重要性、建立友谊的方法、维护友谊的原则等。通过学习，学生将能够理解友谊的价值，掌握建立和维护友谊的方法，为自身的成长奠定良好的道德基础。核心素养目标1.培养学生正确认识友谊的价值，树立积极的人际交往观念。

2.培养学生尊重他人，学会倾听、理解和接纳他人，发展同理心。

3.培养学生运用道德规范指导自己的行为，提升人际交往能力。学情分析三年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们在道德与法治课程中表现出以下特点：

1.学生层次：三年级的学生个体差异较大，部分学生可能已经具备一定的人际交往经验，而部分学生则可能在友谊观念和交往能力上较为薄弱。

2.知识基础：学生对友谊的认识还处于初步阶段，对友谊的定义、重要性以及建立维护友谊的方法等知识了解有限。

3.能力素质：学生的观察力、分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但独立思考和表达能力仍有待提高。

4.行为习惯：学生在日常交往中表现出一定的礼貌和合作意识，但在处理冲突、尊重他人等方面还存在不足。

5.对课程学习的影响：学生的知识、能力和素质水平将对课程学习产生直接影响。因此，在教学过程中，教师需关注学生个体差异，采取针对性的教学方法，引导学生积极参与课堂互动，培养他们的道德观念和人际交往能力。同时，教师应注重培养学生的观察力、分析问题和解决问题的能力，以及独立思考和表达能力，为他们的健康成长奠定坚实基础。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如友谊树模型、卡片）、学生笔记本。

2.课程平台：道德与法治教学平台，提供课程相关资源下载。

3.信息化资源：网络图片、音频、视频资料，用于辅助教学和拓展知识。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析等互动式教学方法。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于友谊的短视频，让学生初步感受友谊的美好。

2.提出问题：友谊是什么？友谊对我们的成长有什么意义？

3.学生回答：教师引导学生总结友谊的定义和重要性。

4.用时：5分钟

二、讲授新课（20分钟）

1.友谊的定义和重要性

-讲解：教师详细讲解友谊的定义，引导学生认识到友谊对于个人成长的重要性。

-学生活动：学生分享自己与朋友之间的故事，增强对友谊的认识。

-用时：5分钟

2.建立友谊的方法

-讲解：教师介绍建立友谊的几个方法，如主动交流、分享快乐、关心他人等。

-学生活动：学生分组讨论，如何在实际生活中运用这些方法建立友谊。

-用时：5分钟

3.维护友谊的原则

-讲解：教师讲解维护友谊的原则，如尊重他人、信任他人、宽容他人等。

-学生活动：学生列举在实际交往中遇到的问题，讨论如何运用这些原则解决。

-用时：5分钟

4.案例分析

-展示一个关于友谊的案例，让学生分析案例中的友谊问题。

-学生活动：学生分组讨论，提出解决问题的方案，并分享给全班。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：教师发放友谊知识练习题，让学生在规定时间内完成。

2.学生活动：学生独立完成练习题，教师巡视指导。

3.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：友谊对于我们来说有什么意义？

2.学生回答：教师引导学生总结友谊的重要性，并强调友谊的价值。

3.用时：5分钟

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师和学生扮演不同的角色，模拟真实场景，让学生在角色扮演中体会友谊的重要性。

2.学生活动：学生积极参与角色扮演，教师适时给予指导。

3.用时：10分钟

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何在自己的生活中实践友谊的理念？

2.学生活动：学生分享自己的感悟，教师总结并强调友谊对个人成长的重要性。

3.用时：5分钟

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调友谊的价值。

2.学生回顾本节课的学习内容，巩固知识点。

3.布置作业：学生课后与父母、朋友分享本节课的学习心得，并尝试在家庭和学校中实践所学知识。

4.用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小王子》中关于友谊的章节，探讨友谊的纯真和深刻。

-《爱的教育》中描述师生之间、同学之间友谊的章节，体现友谊的力量。

-《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊与星期五的友谊故事，展现在困境中友谊的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述书籍，选择其中关于友谊的章节进行深入阅读和分析。

-鼓励学生记录下自己在阅读过程中的感悟和体会，可以写读书笔记或心得体会。

-学生可以尝试在家庭中开展“友谊日”活动，与家人一起分享关于友谊的故事和经历。

-学生可以邀请朋友一起参与，共同探讨友谊的意义，以及如何在日常生活中建立和维护友谊。

3.组织学生进行小组讨论：

-学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在日常生活中发现和珍惜友谊？

-当友谊遇到挑战时，我们应该如何应对？

-友谊对个人的成长有哪些积极影响？

-小组讨论结束后，每个小组选派代表分享讨论成果，全班进行交流。

4.设计实践任务：

-学生可以设计一个关于友谊的调查问卷，调查自己在学校、家庭和朋友中的友谊状况。

-学生根据调查结果，分析自己在友谊方面的优势和不足，并制定改进计划。

-学生可以尝试在日常生活中实践自己的改进计划，如主动与同学交流、帮助朋友解决问题等。

5.推荐相关影视作品：

-《阿甘正传》：通过主人公阿甘的一生，展现友谊的持久和珍贵。

-《放牛班的春天》：讲述一位音乐老师如何用音乐唤醒学生内心的友谊和善良。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-友谊的定义

-友谊的重要性

-建立友谊的方法

-维护友谊的原则

②关键词：

-友谊

-重要性

-方法

-原则

③重点句子：

-友谊是人生中最宝贵的财富。

-朋友是我们成长路上的良师益友。

-真正的友谊是建立在相互尊重和理解的基础上的。

-维护友谊需要付出努力和真诚。教学反思与总结今天这节课，我带同学们一起探讨了友谊的主题，我觉得整体来说，课堂氛围活跃，同学们参与度较高，收获也颇丰。下面我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学反思方面，我觉得有几个地方做得还不错：

①教学方法上，我尝试了情景模拟和角色扮演，这些互动环节让学生们更加投入，他们通过亲身经历来理解友谊的内涵，这种方法挺有效的。

②在讲授新课的时候，我注意到了每个学生的反应，尽量让每个孩子都有机会表达自己的想法。我发现，那些平时不太爱发言的学生，在小组讨论中也能积极发言，这让我很高兴。

③我还特别注重了课堂提问，通过提问引导学生思考，帮助他们更好地理解知识点。比如，在讨论维护友谊的原则时，我提出了几个问题，让学生们思考如何在生活中应用这些原则。

当然，也有一些地方我觉得可以改进：

①在导入环节，我可能可以更加精心设计一些互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中自然地进入学习状态。

②在巩固练习环节，我发现有些题目对于部分学生来说难度较大，我应该在课前准备时考虑到这一点，设置不同难度的题目，以满足不同层次学生的学习需求。

①在知识方面，同学们对友谊的定义、重要性以及建立和维护友谊的方法有了更深入的理解。我相信，这些知识会对他们的成长产生积极的影响。

②在技能方面，通过小组讨论和角色扮演，学生的沟通能力和团队合作能力得到了提升。

③在情感态度方面，同学们对友谊有了更加珍惜的认识，他们开始意识到友谊的可贵，愿意为维护友谊付出努力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施：

①在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，根据学生的不同需求调整教学内容和方法。

②我会提前准备更多互动环节，让学生在课堂上更加积极参与。

③我会加强对课堂练习的设计，确保每个学生都能在练习中得到提升。典型例题讲解1.例题：

小明和小红是好朋友，他们在一起分享快乐，互相帮助。请用一句话概括友谊的特点。

答案：友谊是分享快乐、互相帮助的。

2.例题：

小刚在朋友遇到困难时，主动伸出援手，他的行为体现了哪种友谊的原则？

答案：小刚的行为体现了“在朋友遇到困难时给予帮助”的友谊原则。

3.例题：

小丽和小芳是同桌，她们在学习上互相鼓励，共同进步。请举例说明友谊对个人成长的积极影响。

答案：友谊对个人成长的积极影响体现在：在学习上互相鼓励，共同进步，如小丽和小芳在学习上互相提问、讨论难题，从而提高了学习成绩。

4.例题：

小明和小华因为一次误会产生了矛盾，后来他们通过沟通解决了问题。请分析这个案例中友谊的重要性。

答案：这个案例中友谊的重要性体现在：友谊是解决矛盾、增进了解的桥梁。小明和小华通过沟通，化解了误会，加深了彼此的了解，维护了友谊。

5.例题：

小红在生日当天收到了好朋友小兰送的一张手绘贺卡，她非常感动。请分析这个案例中友谊的珍贵。

答案：这个案例中友谊的珍贵体现在：友谊是用心付出、真诚关心的象征。小兰为小红精心准备了一份手绘贺卡，这份礼物体现了她真挚的友谊和关心。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的课后练习题，特别是关于友谊定义、重要性、建立和维护友谊方法的题目。

2.写一篇关于自己与朋友之间故事的短文，要求描述一次难忘的友谊经历，并分析这段友谊给自己带来的影响。

3.设计一张友谊主题的手抄报，内容包括友谊的定义、重要性、建立和维护友谊的方法等，可以配以图片和自己的绘画作品。

作业反馈：

1.对学生的课后练习题进行批改，重点关注学生对友谊定义、重要性、建立和维护友谊方法的掌握程度。

2.对学生的短文进行批改，评价学生是否能生动地描述友谊经历，并从中分析出友谊的积极影响。

3.对学生的手抄报进行评价，观察学生对友谊主题的理解和表现，以及手抄报的美观性和创意性。

具体反馈内容如下：

1.课后练习题反馈：

-对于正确回答友谊定义、重要性、建立和维护友谊方法的学生，给予肯定和鼓励。

-对于回答不准确或有遗漏的学生，指出具体错误，并提供正确的答案和解释