2024年八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第2框 国家行政机关教学设计 新人教版

2024年八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框国家行政机关教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索的是2024年八年级道德与法治下册第三单元“人民当家作主”中的第六课“我国国家机构”的第2框“国家行政机关”。这可是个超级有趣的话题哦！我们会一起揭开国家行政机关的神秘面纱，看看它们是如何帮助我们这个大家庭和谐运转的。准备好，让我们一起开启这段精彩的法治之旅吧！🚀🌟二、核心素养目标1.提升法治意识：认识国家行政机关在法治建设中的角色，理解其与人民利益的关系。

2.增强公民参与：了解公民参与国家行政机关工作的途径，培养积极参与公共事务的意识。

3.培养社会责任：理解行政机关服务社会的宗旨，激发学生服务社会的责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们，在之前的学习中，我们已经对法治社会、国家机构有了初步的了解。你们应该已经知道了什么是法治，以及国家机构的基本概念。但是，对于国家行政机关的具体职能和运作方式，可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

我们的同学们对这类知识通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢探索社会现象背后的规则和机制。在能力方面，部分同学可能对政治类知识有较强的理解力，而有些同学可能更倾向于通过实践活动来学习。学习风格上，有的同学喜欢通过阅读课本来获取知识，有的则更喜欢通过讨论和互动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习国家行政机关这一章节时，同学们可能会遇到以下困难：一是对行政机关职能的理解不够深入，二是难以将抽象的概念与实际生活联系起来，三是可能对政治术语感到陌生。为了克服这些挑战，我们需要通过生动的案例、互动讨论和角色扮演等方式，帮助学生更好地理解和吸收知识。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解国家行政机关的历史背景、职能特点，帮助学生建立起清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生就行政机关的运作机制和公民参与方式进行讨论，激发学生的思维活力。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，体验行政机关的工作流程，加深对国家机关运作的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示行政机关的组织结构图、工作流程图，直观展示知识内容。

2.互动软件：运用教学软件模拟行政机关的工作场景，让学生在虚拟环境中体验和操作。

3.网络资源：引入相关视频、新闻等网络资源，拓展学生的视野，增加课堂的趣味性。五、教学过程设计教学时间：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于我国行政机关日常工作的视频，让学生初步感受行政机关的工作场景。

2.提出问题：视频结束后，引导学生思考：“行政机关在我们的生活中扮演着怎样的角色？它们是如何服务我们的？”

3.用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解国家行政机关的历史背景和职能特点，让学生了解其在我国政治体系中的重要地位。

2.通过案例分析，阐述行政机关如何依法行使职权，保障人民群众的合法权益。

3.讲解公民参与国家行政机关工作的途径，如信访、人大代表联系群众等。

4.强调行政机关服务社会的宗旨，培养学生的社会责任感。

5.用时：15分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-国家行政机关的职能有哪些？

-公民如何参与国家行政机关的工作？

-如何提高行政机关的工作效率和服务质量？

2.课堂展示：各小组派代表发言，分享讨论成果。

3.教师点评：对学生的发言进行点评，纠正错误观点，补充完善知识点。

4.练习题解答：发放练习题，让学生独立完成，教师巡视解答，及时解答学生的疑问。

5.用时：15分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.针对课堂讲解内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答问题，教师点评，纠正错误观点。

3.鼓励学生积极思考，提出自己的见解。

4.用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为行政机关在服务社会方面还有哪些不足？我们应该如何改进？”

2.学生自由发言，提出自己的看法和建议。

3.教师总结：针对学生提出的问题和建议，进行总结和回应。

4.鼓励学生关注社会热点，积极参与公共事务。

5.用时：5分钟

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将法治观念融入到日常生活中？

2.学生分享自己的经验和感悟。

3.教师总结：法治观念的培养需要从自身做起，积极参与社会建设，共同营造和谐法治社会。

4.用时：5分钟

教学总结：

本节课通过创设情境、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动和核心素养能力拓展等环节，帮助学生了解国家行政机关的职能和运作机制，培养学生的法治意识和社会责任感。在教学中，注重引导学生积极参与，培养学生的创新思维和问题解决能力。六、知识点梳理1.国家行政机关的定义与职能

-定义：国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责实施国家法律、法规和规章。

-职能：制定政策、执行法律、管理公共事务、保障国家安全和社会稳定。

2.国家行政机关的组织结构

-中央行政机关：国务院及其组成部门，如外交部、教育部等。

-地方行政机关：省、自治区、直辖市人民政府及其组成部门。

-基层行政机关：乡、镇人民政府及其组成部门。

3.国家行政机关的职权范围

-行使国家行政权力，管理国家行政事务。

-制定和发布行政法规、规章和规范性文件。

-实施行政监督检查，对违法行为进行处罚。

-提供公共服务，保障公民合法权益。

4.公民参与国家行政机关工作的途径

-信访：公民可以通过书信、电话、网络等方式向行政机关反映问题。

-人大代表联系群众：人大代表代表人民利益，与行政机关保持密切联系。

-行政复议：公民对行政机关的具体行政行为不服，可以向行政复议机关申请复议。

5.行政机关的服务宗旨

-服务社会：行政机关以服务社会、服务人民为宗旨，保障人民群众的合法权益。

-提高效率：行政机关要不断提高工作效率，优化公共服务。

-依法行政：行政机关要依法行使职权，保障法律的权威和尊严。

6.国家行政机关的监督与制约

-法律监督：行政机关的行政行为要接受法律的约束，确保依法行政。

-社会监督：公民、媒体等社会力量对行政机关进行监督，促进其改进工作。

-内部监督：行政机关内部建立监督机制，防止滥用职权。

7.行政机关改革与发展趋势

-依法行政：行政机关要全面推进依法行政，提高法治意识。

-政务公开：行政机关要推进政务公开，接受社会监督。

-优化服务：行政机关要优化公共服务，提高服务质量和效率。

8.学生在日常生活中如何维护国家行政机关的形象

-遵守法律法规，自觉维护社会秩序。

-积极参与公共事务，为行政机关提供有益建议。

-尊重行政机关工作人员，树立良好的公民形象。七、内容逻辑关系①国家行政机关的基本概念

①.1定义：国家行政机关是国家权力机关的执行机关。

①.2职能：制定政策、执行法律、管理公共事务、保障国家安全和社会稳定。

②国家行政机关的组织结构

②.1中央行政机关：国务院及其组成部门。

②.2地方行政机关：省、自治区、直辖市人民政府及其组成部门。

②.3基层行政机关：乡、镇人民政府及其组成部门。

③国家行政机关的职权范围

③.1行使国家行政权力，管理国家行政事务。

③.2制定和发布行政法规、规章和规范性文件。

③.3实施行政监督检查，对违法行为进行处罚。

④公民参与国家行政机关工作的途径

④.1信访：通过书信、电话、网络等方式向行政机关反映问题。

④.2人大代表联系群众：人大代表代表人民利益，与行政机关保持密切联系。

④.3行政复议：对行政机关的具体行政行为不服，申请复议。

⑤行政机关的服务宗旨

⑤.1服务社会：以服务社会、服务人民为宗旨，保障人民群众的合法权益。

⑤.2提高效率：提高工作效率，优化公共服务。

⑤.3依法行政：依法行使职权，保障法律的权威和尊严。

⑥国家行政机关的监督与制约

⑥.1法律监督：行政机关的行政行为要接受法律的约束，确保依法行政。

⑥.2社会监督：公民、媒体等社会力量对行政机关进行监督，促进其改进工作。

⑥.3内部监督：行政机关内部建立监督机制，防止滥用职权。

⑦行政机关改革与发展趋势

⑦.1依法行政：全面推进依法行政，提高法治意识。

⑦.2政务公开：推进政务公开，接受社会监督。

⑦.3优化服务：优化公共服务，提高服务质量和效率。

⑧学生在日常生活中如何维护国家行政机关的形象

⑧.1遵守法律法规，自觉维护社会秩序。

⑧.2积极参与公共事务，为行政机关提供有益建议。

⑧.3尊重行政机关工作人员，树立良好的公民形象。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了我国国家行政机关的奥秘。通过这节课的学习，我们了解到国家行政机关是国家权力机关的执行机关，它们肩负着制定政策、执行法律、管理公共事务、保障国家安全和社会稳定的重要职责。以下是本节课的几个关键点：

1.我们学习了国家行政机关的定义和职能，知道了它们在维护国家法律和秩序中的关键作用。

2.我们了解了国家行政机关的组织结构，包括中央、地方和基层行政机关，它们各自在行政管理中扮演着不同的角色。

3.我们探讨了国家行政机关的职权范围，包括制定法规、实施监督检查和提供公共服务等。

4.我们学习了公民参与国家行政机关工作的途径，包括信访、人大代表联系群众和行政复议等。

5.我们强调了行政机关的服务宗旨，即服务社会、提高效率和依法行政。

6.我们讨论了国家行政机关的监督与制约机制，以及行政机关改革与发展的趋势。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的掌握程度，我们将进行一些当堂检测。请同学们认真作答，以下是一些问题：

1.简述国家行政机关的主要职能。（2分）

2.列举三种公民参与国家行政机关工作的途径。（3分）

3.解释什么是行政复议，并说明其作用。（3分）

4.为什么说依法行政是国家行政机关的重要原则？（4分）

5.作为一名公民，你应该如何维护国家行政机关的形象？（4分）

请同学们在纸上写下你的答案，稍后我们将一起讨论和解答。记住，积极参与讨论是学习的重要部分，希望你们能够提出自己的见解。现在，请大家准备好，开始答题。课后作业作业一：

题目：请根据你所学，简要描述国家行政机关的基本职能。

答案：国家行政机关的基本职能包括制定政策、执行法律、管理公共事务、保障国家安全和社会稳定。

作业二：

题目：列举两个国家行政机关的例子，并说明它们在管理公共事务中的具体作用。

答案：例子一：教育部，负责制定教育政策，管理教育事业。作用：促进教育公平，提高教育质量。例子二：环境保护部，负责制定环保政策，管理环境事务。作用：保护生态环境，提高人民生活质量。

作业三：

题目：假设你是一位人大代表，请列出三项你认为可以推动国家行政机关改进工作的建议。

答案：建议一：加强人大代表与行政机关的沟通，及时反映群众意见。建议二：完善行政监督机制，提高行政机关工作效率。建议三：加强对行政机关工作人员的法治教育，提升依法行政能力。

作业四：

题目：请你解释“依法行政”的含义，并举例说明其在国家行政机关工作中的重要性。

答案：依法行政是指行政机关在行使职权时，必须依照法律、法规和政策进行，保证行政行为的合法性、合理性和公正性。例如，行政机关在处理土地征用、城市规划等事务时，必须依法进行听证、公示等程序，确保公民的合法权益得到保障。

作业五：

题目：请思考并回答：作为一名普通公民，你如何参与和支持国家行政机关的工作？

答案：作为一名普通公民，可以通过以下方式参与和支持国家行政机关的工作：

1.积极参与社会活动，了解国家行政机关的政策和措施。

2.通过信访、人大代表联系群众等途径，向行政机关反映问题和意见。

3.尊重和配合行政机关的工作，支持行政机关依法行政。

4.学习法律知识，提高自身的法治意识，为维护社会公平正义贡献力量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在讲授国家行政机关的职能和作用时，我采用了案例分析的方法，让学生通过实际案例来理解抽象的概念，提高了学生的实际操作能力。

2.互动式讨论：在课堂上，我鼓励学生就行政机关的工作进行互动式讨论，这不仅激发了学生的学习兴趣，也培养了他们的批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对政治术语的接受度：我发现部分学生对政治术语感到陌生，这在一定程度上影响了他们对课程内容的理解和兴趣。

2.教学方法的单一性：虽然案例教学和讨论法在一定程度上提升了课堂互动，但教学方法的单一性可能限制了学生的参与度和学习深度。

3.评价方式较为传统：目前我主要依靠学生的课堂表现和期末考试来评价他们的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的实际学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学语言：为了帮助学生更好地理解政治术语，