第1课闪亮登场打招呼（教案）五年级上册信息技术泰山版

第1课闪亮登场打招呼（教案）五年级上册信息技术泰山版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进信息技术的奇妙世界，开启我们的“闪亮登场打招呼”之旅！这节课，我们将结合泰山版教材，通过一系列生动有趣的活动，让你们学会如何在电脑上用拼音输入法输入文字，还能用这些文字来制作一张简单的名片呢！准备好了吗？让我们一起嗨起来吧！🎉💻🌟核心素养目标培养学生信息意识，通过学习拼音输入法，提升信息处理能力。增强计算思维，通过动手操作，理解计算机处理信息的基本原理。发展数字化学习与创新，激发学生运用信息技术解决问题的兴趣。提升信息伦理与信息安全意识，学会在虚拟世界中尊重他人，保护个人隐私。重点难点及解决办法重点：拼音输入法的使用和文字编辑。

难点：拼音输入法的正确输入和文字排版的美观性。

解决办法：

1.重点：通过示范和练习，让学生熟悉拼音输入法的界面和操作步骤。

2.难点：设计互动环节，让学生在小组合作中互相纠正拼音，提高输入准确性。同时，提供排版模板，引导学生注意文字间距和格式，提升排版美观性。通过多次实践和反馈，帮助学生突破难点。教学资源-软硬件资源：电脑教室、学生电脑、投影仪

-课程平台：泰山版信息技术教材配套电子平台

-信息化资源：拼音输入法教学视频、文字排版模板

-教学手段：多媒体课件、操作演示、小组合作学习任务单教学流程1.导入新课

详细内容：上课伊始，我会用生动的语言引入今天的主题：“同学们，你们有没有想过，如何让电脑听懂我们的声音，把我们的想法变成文字呢？今天，我们就来学习一种神奇的工具——拼音输入法！”接着，我会展示一段用拼音输入法快速打字的视频，激发学生的兴趣。

2.新课讲授

（1）介绍拼音输入法的基本概念和作用，让学生了解拼音输入法在信息技术中的重要性。

（用时5分钟）

（2）演示拼音输入法的操作步骤，包括打开输入法、选择拼音输入模式、输入文字、调整输入法设置等。

（用时10分钟）

（3）讲解拼音输入法中的特殊字符输入方法，如标点符号、数字、符号等。

（用时5分钟）

3.实践活动

（1）让学生尝试在电脑上打开拼音输入法，并按照步骤进行操作，教师巡视指导。

（用时10分钟）

（2）学生练习使用拼音输入法输入一段简单的文字，如自己的名字、喜欢的诗句等，教师及时纠正错误。

（用时10分钟）

（3）学生尝试输入一些特殊字符，如表情符号、货币符号等，巩固所学知识。

（用时5分钟）

4.学生小组讨论

（1）讨论如何提高拼音输入的准确性，例如：如何正确拼读生字、如何记忆常用字的拼音等。

（举例回答：可以通过制作拼音卡片、参加拼音比赛等方式提高准确性。）

（2）讨论如何使文字排版更加美观，例如：如何调整文字间距、如何使用格式工具等。

（举例回答：可以参考教材中的排版模板，结合自己的审美进行创新。）

（3）讨论如何利用拼音输入法进行简单的文字编辑，例如：如何删除、复制、粘贴文字等。

（举例回答：可以结合实际操作，如编辑一份简单的日记或贺卡。）

5.总结回顾

内容：在课堂的最后，我会带领学生回顾本节课所学内容，强调拼音输入法的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加练习。同时，我会指出本节课的重点和难点，如拼音输入法的操作步骤和特殊字符输入，并给予简要的总结和指导。

（用时5分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

-**拼音学习网站**：提供丰富的拼音学习资料，包括拼音发音、常用词汇和例句，有助于学生巩固拼音基础。

-**汉字书写规范**：介绍汉字书写的规范和技巧，包括笔画顺序、笔顺规则和间架结构，帮助学生提高书写质量。

-**汉字文化知识**：分享有关汉字的起源、演变和文化内涵的故事，激发学生对汉字文化的兴趣。

-**计算机发展历史**：介绍计算机的发展历程和重要事件，让学生了解信息技术的发展背景。

2.拓展建议：

-**拼音巩固练习**：鼓励学生在课余时间利用拼音学习网站进行拼音练习，特别是对易混淆的拼音进行针对性练习。

-**汉字书写比赛**：组织班级内的汉字书写比赛，让学生在比赛中提高书写技能，并欣赏优秀作品。

-**汉字文化研究**：引导学生收集关于汉字的文化资料，如成语、典故等，通过小组合作的形式进行研究和展示。

-**计算机应用探索**：鼓励学生探索计算机的其他应用领域，如编程、图形设计等，激发他们对信息技术的兴趣。

-**拼音拓展**：

-**声母表与韵母表**：通过制作声母表和韵母表的卡片，帮助学生直观地学习和记忆。

-**多音字练习**：挑选一些常见多音字，设计练习题，让学生在实际语境中区分不同的读音。

-**汉字书写**：

-**书法作品欣赏**：提供一些优秀的书法作品供学生欣赏，学习书法的韵味和美感。

-**书法教程**：推荐一些在线书法教程，让学生在家中也能练习书法。

-**计算机发展历史**：

-**互动游戏**：使用一些关于计算机历史的互动游戏，让学生在游戏中学习相关知识。

-**科技博物馆**：建议家长和学生参观科技博物馆，亲自体验计算机和其他科技产品。典型例题讲解在五年级上册信息技术泰山版教材中，我们学习了如何使用拼音输入法进行文字输入。以下是一些典型例题的讲解，以及对应题型的详细补充和说明。

例题1：

输入以下句子，并注意标点符号的使用。

“今天天气真好，我们去公园玩吧。”

答案：wjrtianqizhenhao,womenqugongyuanwanba.

讲解：在这个例题中，学生需要根据拼音输入法输入整个句子。注意标点符号的输入，如句号“。”和逗号“，”在拼音输入法中通常需要按特定的键来输入。

例题2：

输入以下诗句，注意诗句的韵律和节奏。

“白日依山尽，黄河入海流。”

答案：bairiyishanjin,huangheruhailiu.

讲解：这个例题要求学生输入一首古诗，注意诗句的韵律和节奏。学生需要熟悉每个字的拼音，并按照诗句的格式进行输入。

例题3：

输入以下新闻标题，注意标题的简洁和准确性。

“我国成功发射嫦娥五号探测器。”

答案：woguochenggongfashichongewuhaotiaochaqi.

讲解：这个例题是一个新闻标题的输入，要求学生能够准确输入新闻的关键信息，同时注意标题的简洁性。

例题4：

输入以下电子邮件地址，注意电子邮件地址的格式。

“xiaoming@”

答案：xiaoming@

讲解：这个例题是电子邮件地址的输入，学生需要了解电子邮件地址的基本格式，包括用户名和域名，以及它们之间的分隔符。

例题5：

输入以下网络用语，注意网络用语的简写和流行用法。

“哈哈哈，太搞笑了！”

答案：hahaha,taigaoxiaole!

讲解：这个例题是网络用语的输入，学生需要熟悉一些常见的网络用语和它们的简写形式，以及在网络交流中的使用场景。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境化教学**：在课堂上，我尝试将拼音输入法的学习与学生的日常生活相结合，比如让他们输入自己的日记、给朋友写信等，这样不仅提高了学生的兴趣，也让他们在实际应用中学会了输入法。

2.**互动式学习**：我采用了小组合作的学习方式，让学生在小组中互相教学，这种互动不仅增进了学生之间的交流，也让他们在帮助他人的过程中加深了对知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**个别学生适应困难**：有些学生对于拼音输入法的适应速度较慢，他们在输入过程中容易出错，这需要我在今后的教学中更加关注个别差异，提供更多的个别辅导。

2.**课堂管理需加强**：在实践活动中，我发现课堂管理有时不够理想，学生容易分心，这要求我在课堂组织上更加严谨，比如设置明确的规则和奖励机制。

3.**教学评价单一**：目前的教学评价主要依赖于学生的练习和作业，缺乏多元化的评价方式，这可能导致评价结果不够全面，我需要探索更多元化的评价方法。

反思改进措施（三）改进措施

1.**个性化辅导**：针对适应困难的学生，我将提供个性化的辅导计划，包括额外的练习材料和一对一的辅导时间，帮助他们逐步提高输入速度和准确性。

2.**加强课堂纪律**：为了提高课堂纪律，我将设计更加吸引人的教学活动，同时引入更加明确的课堂规则和奖励机制，以增强学生的自律意识。

3.**多元化评价**：为了更全面地评价学生的学习成果，我将采用多种评价方式，包括课堂表现、小组合作、自我评估和同伴评估等，确保评价的公正性和全面性。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的学习和发展。教学评价1.课堂评价：

在课堂上，我会通过以下几种方式来评价学生的学习情况：

-提问：通过提问学生关于拼音输入法的基本概念、操作步骤和应用场景，了解他们对知识的掌握程度。

-观察：在学生进行实践活动时，我会观察他们的操作过程，注意他们的输入速度、准确性和排版美观性。

-测试：定期进行小测验，让学生在规定时间内完成拼音输入任务，以评估他们的实际操作能力。

2.作业评价：

对于学生的作业，我会采取以下评价策略：

-认真批改：对学生的作业进行细致的批改，包括对输入错误、排版不规范等问题的纠正。

-点评反馈：在批改作业的同时，我会给出具体的点评和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：作业批改后，我会及时将作业发还给学生，并鼓励他们在下一次课上进行改进。

3.自我评价与同伴评价：

为了培养学生的自我反思能力和团队协作精神，我会引入以下评价方式：

-自我评价：鼓励学生在完成作业后进行自我评价，反思自己的学习过程和成果。

-同伴评价：组织学生进行同伴互评，让他们互相指出对方的优点和不足，这有助于学生从不同的角度看待问题。

4.多元化评价工具：

为了更全面地评价学生的学习情况，我还会使用以下评价工具：

-成长记录袋：记录学生在学习过程中的重要作品和反思，展示他们的学习进步。

-项目评估：通过设计一些小项目，让学生在完成项目的过程中展示他们的综合能力。板书设计①拼音输入法简介

-拼音