甘肃省武威市七年级生物上册 3-5-2 绿色植物的呼吸作用教学设计（新版）新人教版

甘肃省武威市七年级生物上册3-5-2绿色植物的呼吸作用教学设计（新版）新人教版主备人备课成员设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个神奇的现象——绿色植物的呼吸作用。想象一下，植物在夜晚，没有阳光，它们是如何生存的呢？这就是我们要学习的内容。我会通过有趣的实验、生动的讲解，让大家明白植物呼吸的奥秘。让我们一起走进这个充满活力的课堂吧！😄🌱🔬核心素养目标培养学生观察能力，通过实验操作和观察，让学生学会从现象中发现问题，提出假设，并通过实验验证假设。提升学生的科学探究能力，让他们体验科学探究的过程，学会设计实验、收集数据、分析结果。同时，增强学生的生物科学思维，引导他们理解生物体与环境之间的相互关系，形成对生命现象的深刻认识。重点难点及解决办法重点：绿色植物呼吸作用的概念及其与光合作用的区别。

难点：理解呼吸作用过程中氧气和二氧化碳的交换，以及呼吸作用对植物生长的影响。

解决办法：

1.通过演示实验，直观展示呼吸作用的过程，帮助学生理解氧气和二氧化碳的交换。

2.设计对比实验，让学生观察光合作用和呼吸作用在不同条件下的差异，加深对两者关系的理解。

3.结合生活实例，引导学生思考呼吸作用在植物生长中的作用，提高学生的实际应用能力。

4.通过小组讨论，鼓励学生提出问题，共同探讨解决方案，培养学生的合作精神和探究意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：植物呼吸作用实验装置、显微镜、计时器、气体收集瓶、澄清石灰水、实验记录表

-课程平台：多媒体教学课件、互动教学软件

-信息化资源：植物呼吸作用动画视频、相关科学实验在线教程

-教学手段：实物展示、小组合作学习、角色扮演、讨论式教学教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道植物在夜间是如何生存的吗？它们会睡觉吗？今天我们就来揭开这个谜团，看看植物是如何呼吸的。

-回顾旧知：记得我们之前学过光合作用，它对植物的生长至关重要。今天，我们要探讨的是植物呼吸作用的奥秘。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解绿色植物呼吸作用的概念，包括呼吸作用的定义、过程和意义。

-举例说明：我会通过展示植物在不同生长阶段的呼吸作用变化，帮助学生理解呼吸作用的重要性。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，引导学生思考呼吸作用与光合作用的关系，并鼓励他们提出自己的观点。

3.实验演示（约15分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组准备一套实验装置。

-实验操作：我会演示如何进行植物呼吸作用的实验，包括如何设置实验环境、如何收集数据等。

-观察记录：学生观察实验现象，记录数据，并尝试分析结果。

4.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：各小组讨论实验结果，分析呼吸作用对植物生长的影响。

-教师指导：教师巡视各小组，解答学生在讨论中遇到的问题，引导他们深入思考。

5.案例分析（约10分钟）

-学生活动：展示几个与呼吸作用相关的实际案例，如植物在缺氧环境下的生长状况。

-教师总结：教师总结案例分析，强调呼吸作用在植物生长中的重要性。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成一些与呼吸作用相关的练习题，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视学生练习情况，及时纠正错误，解答疑问。

7.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：学生分享自己对呼吸作用的理解和收获。

-教师总结：教师对整节课进行总结，强调呼吸作用与光合作用的联系，以及对植物生长的影响。

8.课后作业（约5分钟）

-学生活动：布置一些课后作业，如查阅资料，了解植物呼吸作用在农业生产中的应用。

-教师说明：作业旨在帮助学生进一步巩固知识，提高实际应用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-绿色植物呼吸作用的生理学原理：介绍植物细胞呼吸作用的详细过程，包括有氧呼吸和无氧呼吸，以及不同呼吸途径的产物。

-呼吸作用与光合作用的比较：通过对比表格，展示两者在反应物、产物、场所和能量转换等方面的异同。

-植物呼吸作用的环境因素：探讨温度、湿度、氧气浓度等环境因素对植物呼吸作用的影响。

-呼吸作用在农业生产中的应用：分析呼吸作用在植物育种、温室种植、保鲜技术等方面的应用实例。

-植物呼吸作用与人体健康的关系：介绍植物呼吸作用对人体健康的影响，如空气净化、氧气供应等。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关书籍和资料，深入了解植物呼吸作用的生理学原理。

-组织学生参观农场或温室，实地观察植物在不同环境条件下的呼吸作用。

-建议学生通过实验探究，比较不同植物种类的呼吸作用强度。

-鼓励学生参与科学竞赛或项目，将所学知识应用于解决实际问题。

-引导学生关注与呼吸作用相关的新闻报道，了解其在环境保护、农业发展等方面的应用。

-建议学生撰写研究报告或论文，对植物呼吸作用的相关问题进行深入研究。重点题型整理1.**题型一：定义理解题**

-题目：请简要解释绿色植物呼吸作用的定义。

-答案：绿色植物呼吸作用是指植物细胞内，有机物质在氧气的参与下，被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。

2.**题型二：过程描述题**

-题目：描述绿色植物呼吸作用的过程，并说明各阶段的产物。

-答案：呼吸作用分为三个阶段：糖解作用、三羧酸循环和电子传递链。第一阶段在细胞质中进行，将葡萄糖分解成丙酮酸和能量；第二阶段在线粒体基质中进行，丙酮酸被进一步氧化，产生二氧化碳、水和能量；第三阶段在线粒体内膜上进行，电子传递链最终将电子传递，产生水并释放大量能量。

3.**题型三：实验设计题**

-题目：设计一个实验来证明植物在黑暗条件下仍然进行呼吸作用。

-答案：

-实验材料：活植物、黑色塑料袋、计时器、澄清石灰水。

-实验步骤：

1.将植物放入黑色塑料袋中，确保袋内充满空气。

2.封闭塑料袋口，计时。

3.定时向塑料袋中加入澄清石灰水，观察石灰水是否变浑浊。

4.分析实验结果，得出结论。

-预期结果：即使在黑暗条件下，植物也会进行呼吸作用，产生的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊。

4.**题型四：比较分析题**

-题目：比较绿色植物的光合作用和呼吸作用，说明它们的异同点。

-答案：

-相同点：两者都涉及能量的转换，都发生在线粒体内。

-不同点：光合作用是利用光能将无机物合成有机物，呼吸作用则将有机物分解为无机物；光合作用需要光照，而呼吸作用不受光照限制。

5.**题型五：应用题**

-题目：解释为什么植物在储存过程中需要通风，以及过度通风可能带来的问题。

-答案：

-储存过程中的通风可以减少植物的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而延长植物的储存时间。

-然而，过度通风会导致植物细胞失水，影响植物的生命活动，甚至可能导致植物死亡。因此，储存过程中需要控制好通风量。板书设计①本文重点知识点：

-呼吸作用的概念

-呼吸作用的三个阶段

-呼吸作用的产物

-呼吸作用与光合作用的区别与联系

②重点词句：

-呼吸作用：有机物质在氧气参与下分解，产生二氧化碳和水，同时释放能量。

-有氧呼吸：在线粒体内进行，产物为二氧化碳和水。

-无氧呼吸：在细胞质中进行，产物为酒精和二氧化碳。

-光合作用与呼吸作用的联系：相互依存，共同维持植物生命活动。

③教学步骤：

-①介绍呼吸作用的概念，强调其在植物生命活动中的重要性。

-②详细讲解呼吸作用的三个阶段，结合图示说明反应物、产物和能量变化。

-③对比分析呼吸作用与光合作用的异同点，引导学生思考两者的关系。

-④结合实际案例，探讨呼吸作用在农业生产中的应用。

-⑤总结板书内容，强调呼吸作用的知识点。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起探索了绿色植物的呼吸作用，这是一个非常重要的生命过程。通过这节课的学习，我们了解到：

1.呼吸作用是植物细胞内有机物质在氧气参与下分解的过程，产生二氧化碳和水，同时释放能量。

2.呼吸作用分为三个阶段：糖解作用、三羧酸循环和电子传递链。

3.呼吸作用与光合作用是相互依存的，光合作用为呼吸作用提供原料，呼吸作用为光合作用提供能量。

4.呼吸作用在植物生长、储存和运输过程中起着至关重要的作用。

当堂检测：

一、选择题

1.下列哪项不是绿色植物呼吸作用的产物？

A.二氧化碳

B.水

C.氧气

D.能量

2.绿色植物呼吸作用的三个阶段依次是：

A.糖解作用、三羧酸