山西省长治市八年级地理下册 8.1 自然特征与农业教学设计3 （新版）新人教版

山西省长治市八年级地理下册8.1自然特征与农业教学设计3（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：山西省长治市八年级地理下册8.1自然特征与农业教学设计3（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进地理的世界，探索我们美丽的家乡——长治的自然特征与农业发展。这节课，咱们就来聊聊长治的自然环境和农业特点，看看这些地理知识是如何与我们的生活息息相关的。准备好了吗？让我们一起开启这场地理之旅吧！🌟🌱🌿核心素养目标1.提升学生观察、分析地理环境的视野。

2.培养学生理解地理知识在农业生产中的应用能力。

3.增强学生运用地理知识解决实际问题的意识。

4.增进学生对家乡自然环境的热爱和保护意识。教学难点与重点1.教学重点，

①长治市地形地貌特点及其对农业生产的影响；

②长治市主要农业类型及其分布特点；

③长治市农业发展与自然资源的合理利用。

2.教学难点，

①如何引导学生从地理角度分析长治市农业生产的地域差异；

②如何帮助学生理解地形地貌对农业生产的具体影响机制；

③如何让学生运用所学知识，提出合理化建议，促进长治市农业可持续发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法，结合地图和图片，直观展示长治地形地貌和农业分布。

2.引入讨论法，让学生分组讨论长治农业发展面临的挑战和机遇。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同农业领域的专家，分析并提出解决方案。

4.利用案例研究，分析长治成功农业项目的案例，提升学生的实践应用能力。

5.结合多媒体教学，使用视频和动画，增强学生对复杂地理现象的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对长治自然特征与农业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们美丽的长治市有哪些独特的自然景观和农业特色吗？”

展示一些长治市的自然风光和农业生产的图片或视频片段，让学生初步感受长治的自然魅力和农业活力。

简短介绍长治市的基本地理特征和农业发展概况，为接下来的学习打下基础。

2.长治自然特征与农业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解长治市自然特征与农业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解长治市的地形地貌、气候条件、土壤类型等自然特征。

详细介绍长治市的主要农业类型，如粮食作物、经济作物、畜牧业等，以及它们的分布特点。

3.长治自然特征与农业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解长治自然特征与农业的特性和重要性。

过程：

选择长治市具有代表性的自然景观和农业项目进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，如太行山区的生态旅游和有机农业。

引导学生思考这些案例对长治市经济发展和居民生活的影响，以及如何利用这些资源促进可持续发展。

小组讨论：让学生分组讨论长治自然特征与农业的未来发展或保护策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与长治自然特征或农业相关的问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对长治自然特征与农业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调长治自然特征与农业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括长治市的自然特征、农业类型、案例分析等。

强调长治自然特征与农业对当地经济发展和居民生活质量的影响，鼓励学生关注和参与家乡的农业发展。

布置课后作业：让学生调查家乡的一种农产品，了解其生产过程和市场需求，撰写一份简单的报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果是衡量教学成果的重要指标。在本节课的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**地理认知提升**：

-学生能够准确描述长治市的地形地貌、气候特点和土壤类型，对长治市的自然地理环境有了更深入的理解。

-学生掌握了长治市主要农业类型及其分布特点，能够识别和区分不同的农作物和农业活动。

2.**分析能力增强**：

-学生学会了从地理角度分析长治市农业生产的地域差异，能够运用地理知识解释不同地区农业发展的原因。

-学生能够分析地形地貌对农业生产的具体影响，如气候、水源、土壤等对农业生产的影响。

3.**实践应用能力**：

-学生通过案例分析，学会了如何将地理知识与实际问题相结合，提出解决农业生产中遇到的问题的建议。

-学生在小组讨论中，能够提出创新性的想法，如如何利用现代科技提高农业生产效率，如何保护农业生态环境。

4.**合作与交流能力**：

-学生在小组讨论和课堂展示中，表现出良好的团队合作精神，能够有效沟通和交流。

-学生学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，提高了自己的表达和沟通技巧。

5.**情感态度与价值观**：

-学生对家乡的自然环境有了更深的热爱，增强了保护家乡环境的责任感。

-学生认识到农业发展对地方经济的重要性，激发了他们对农业科学的兴趣和学习的动力。

6.**批判性思维**：

-学生在讨论中能够提出批判性问题，对案例进行分析时能够提出不同的观点，培养了批判性思维能力。

-学生能够从多角度思考问题，不仅仅局限于课本知识，能够结合实际情况进行深入思考。教学反思这节课下来，我感慨颇深，也有一些思考想要和大家分享一下。

首先，我觉得这节课的导入做得不错。通过展示长治市的自然风光和农业生产的图片，孩子们对家乡的自然特征和农业有了直观的认识，这种直观的体验对于激发他们的学习兴趣是非常有帮助的。但是，我也注意到有些学生对于家乡的了解还不够深入，这说明我们在日常教学中需要更加注重培养孩子们对家乡文化的认同感和自豪感。

在讲解基础知识时，我尝试用图表和示意图来辅助教学，这样既能帮助学生更好地理解知识，也能提高他们的学习兴趣。不过，我也发现了一些问题，比如有些学生对于复杂的地理概念理解起来比较吃力，这说明我在教学方法上还需要进一步改进，比如可以通过实际案例来帮助他们理解。

案例分析环节是这节课的一个亮点，孩子们通过小组讨论，对长治市的农业发展有了更深入的认识。我发现，孩子们在讨论中不仅能够提出自己的观点，还能倾听他人的意见，这让我很欣慰。但同时，我也发现一些学生在讨论中不太愿意表达自己的看法，这可能是因为他们缺乏自信或者害怕出错。因此，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的表达能力和自信心。

在课堂展示环节，孩子们的表现让我感到惊喜。他们能够清晰地表达自己的观点，并且能够结合实际案例进行分析，这让我看到了他们的成长。但是，我也注意到一些学生在展示时有些紧张，这可能会影响他们的表现。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生进行公开表达，帮助他们克服紧张情绪。

1.我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习能力和接受程度，调整教学方法和内容。

2.我需要更多地鼓励学生参与课堂讨论，提高他们的表达能力和批判性思维。

3.我需要在教学中更多地运用实际案例，帮助学生将理论知识与实际生活相结合。

4.我需要关注学生的情感需求，帮助他们建立自信，克服紧张情绪。

我相信，通过不断反思和改进，我能够更好地引导学生学习地理知识，培养他们的综合素质。这节课虽然结束了，但我们的教学之路才刚刚开始。让我们一起努力，为孩子们的成长贡献自己的力量！🌟🌱🌿教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们对长治市的自然特征和农业发展表现出浓厚的兴趣，课堂参与度高，积极回答问题。

-在案例分析环节，大部分学生能够结合所学知识进行分析，提出合理的观点和建议。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论中表现出了良好的团队合作精神，成员之间能够有效沟通和协作。

-展示环节中，学生们能够清晰、准确地表达自己的观点，展示了对长治农业发展的深入理解。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生对本节课所学知识的掌握情况较好，能够正确回答关于长治自然特征和农业的问题。

-测试结果显示，学生对地形地貌、气候特点、农业类型等基础知识的掌握较为扎实。

4.学生反馈：

-学生们普遍认为本节课内容丰富，形式多样，有助于提高他们的学习兴趣和地理素养。

-部分学生提出建议，希望今后能够增加实地考察的机会，以更直观地了解家乡的自然特征和农业发展。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师认为学生们积极参与，表现出较高的学习热情，但也存在部分学生表达不够自信的情况。

-对于小组讨论成果展示，教师认为学生们能够很好地运用所学知识解决问题，但在讨论过程中，部分学生参与度不高。

-随堂测试结果总体良好，但仍有部分学生在个别知识点上掌握不够牢固。

-教师将对学生在课堂上的表现给予积极的肯定，同时指出他们在表达和讨论中的不足，并鼓励他们在今后的学习中加以改进。

-教师将针对学生的反馈，调整教学方法，增加实地考察和互动环节，以提高学生的学习兴趣和实践能力。板书设计1.长治市自然特征

①地形地貌：山地、丘陵、平原

②气候特点：温带季风气候，四季分明

③土壤类型：黄土、黑土、红壤

2.长治市农业类型

①粮食作物：小麦、玉米

②经济作物：棉花、蔬菜、水果

③畜牧业：猪、牛