《第二单元 五十六朵花 演奏 瑶族舞曲》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐五年级下册

《第二单元五十六朵花演奏瑶族舞曲》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《第二单元五十六朵花演奏瑶族舞曲》——这节课，我们要带领五年级的孩子们一起走进音乐的世界，感受瑶族舞曲的独特魅力。我们的人教版（2012）音乐五年级下册教材中，这首曲子作为单元重点，旨在让学生们通过欣赏、学习，了解不同民族的音乐风格，培养他们的音乐素养。今天，我们就来一起探讨这首充满活力的瑶族舞曲，让孩子们在音乐的世界里翩翩起舞！😄🎵🌟核心素养目标分析1.音乐感知：提升对瑶族舞曲旋律、节奏的感知能力，感受音乐中的民族特色。

2.文化理解：了解瑶族音乐文化，增强对中华民族多元文化的认识与尊重。

3.艺术表现：通过模仿、创编等活动，提高学生的音乐表现力和创造力。

4.创新实践：在欣赏瑶族舞曲的基础上，鼓励学生尝试创新，结合自身特点进行音乐创作。教学难点与重点1.教学重点：

-**旋律理解**：重点在于引导学生理解瑶族舞曲的旋律特点，如五声音阶的运用、旋律的起伏变化等。例如，通过对比分析瑶族舞曲与汉族民歌的旋律差异，让学生感知到民族音乐的独特韵味。

-**节奏感知**：强调对瑶族舞曲节奏的感知，如打击乐器节奏的运用，以及如何通过身体动作来感受和表现节奏感。例如，通过跟随音乐的节奏拍手、跺脚，让学生直观体验节奏的强弱。

2.教学难点：

-**音乐元素结合**：难点在于如何将旋律、节奏与瑶族舞蹈动作相结合，形成完整的音乐表现。例如，在教学中，可能会遇到学生难以将旋律的起伏与舞蹈动作的幅度相协调的问题。

-**民族音乐文化理解**：理解瑶族音乐背后的文化内涵，对于五年级学生来说是一个挑战。例如，他们可能难以理解瑶族音乐中的历史背景和文化象征意义。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版音乐五年级下册教材，包含瑶族舞曲的相关内容。

2.辅助材料：准备瑶族舞蹈图片、瑶族音乐视频，以及与五声音阶相关的图表，帮助学生直观理解音乐元素。

3.实验器材：准备打击乐器，如铃鼓、木鱼等，让学生体验瑶族音乐的节奏。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组内分享对瑶族舞曲的理解和感受。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对瑶族舞曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有听过不同民族的音乐呢？你们对瑶族音乐了解多少？”

展示一段瑶族舞蹈的视频片段，让学生初步感受瑶族音乐的独特魅力。

简短介绍瑶族舞曲的基本特点，如旋律的优美、节奏的欢快，以及它在瑶族文化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、瑶族舞曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解瑶族舞曲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解瑶族舞曲的定义，包括其主要组成元素，如五声音阶、打击乐器等。

详细介绍瑶族舞曲的组成部分，使用图表展示瑶族音乐的旋律线和节奏型，帮助学生理解。

三、瑶族舞曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解瑶族舞曲的特性和重要性。

过程：

选择几首经典的瑶族舞曲进行分析，如《瑶族长鼓舞》、《瑶族山歌》等。

详细介绍每首曲子的背景、特点和意义，让学生全面了解瑶族音乐的多样性。

引导学生思考这些曲子对瑶族文化传承的重要性，以及它们在现代社会中的价值。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首瑶族舞曲进行讨论。

小组内讨论该曲子的旋律、节奏特点，以及如何将其与瑶族舞蹈相结合。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括对曲子的理解和创新性的舞蹈编排想法。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对瑶族舞曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对曲子的分析、舞蹈编排和创新点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调瑶族舞曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括瑶族舞曲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调瑶族舞曲在瑶族文化中的地位和它在现代社会中的价值，鼓励学生进一步探索和应用瑶族音乐。

布置课后作业：让学生回家后，与家人一起欣赏瑶族音乐，并尝试创作简单的瑶族舞蹈动作，下节课分享自己的感受和创作。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**音乐感知能力的提升**：通过本节课的学习，学生们能够识别和感受瑶族舞曲的旋律和节奏特点，增强了他们对不同民族音乐风格的感知能力。学生们能够通过耳朵聆听和身体感受，辨别出五声音阶的运用，以及瑶族音乐特有的装饰音和即兴演奏。

2.**文化理解能力的增强**：学生们在了解瑶族舞曲的同时，也对瑶族文化有了更深入的认识。他们能够理解瑶族音乐在瑶族社会生活中的重要性，以及它如何反映瑶族人民的情感和精神世界。

3.**艺术表现力的提高**：学生在课堂上的小组讨论和展示环节，不仅锻炼了他们的表达能力，还提高了他们的艺术表现力。通过模仿和创编舞蹈动作，学生们能够将音乐与动作相结合，用自己的方式表达对瑶族舞曲的理解。

4.**合作与交流能力的培养**：在小组讨论和课堂展示中，学生们学会了如何与他人合作，如何表达自己的观点，并倾听他人的意见。这种合作交流的过程有助于培养他们的团队精神和沟通能力。

5.**创新思维的开发**：在案例分析环节，学生们被鼓励提出创新性的想法和建议。他们尝试将瑶族音乐与现代舞蹈相结合，或者创作新的舞蹈动作来表现瑶族舞曲的旋律，这有助于开发他们的创新思维。

6.**情感态度与价值观的形成**：通过学习瑶族舞曲，学生们对中华民族的多元文化有了更深的理解和尊重。他们学会了欣赏不同民族的音乐，形成了开放、包容的文化态度。

7.**实践能力的增强**：在课后作业中，学生们被要求与家人一起欣赏瑶族音乐，并尝试创作简单的舞蹈动作。这种实践活动不仅巩固了课堂上学到的知识，还提高了他们的实际操作能力。板书设计①瑶族舞曲简介

-瑶族舞曲定义

-瑶族舞曲特点

-瑶族舞曲在瑶族文化中的地位

②瑶族舞曲音乐元素

-五声音阶

-旋律特点

-节奏特点

③瑶族舞曲案例分析

-经典曲目分析

-背景介绍

-音乐特点解析

④瑶族舞蹈动作

-动作模仿

-创编实践

-动作与音乐的结合

⑤学生讨论成果展示

-小组讨论主题

-讨论要点

-创新点总结

⑥课堂小结

-学习内容回顾

-瑶族舞曲重要性与价值

-课后作业布置课后作业1.**音乐创作实践**：

-作业内容：请根据你今天学习的瑶族舞曲《瑶族长鼓舞》的旋律和节奏，创作一段简单的舞蹈动作，并尝试用语言描述你的舞蹈动作与音乐旋律的对应关系。

-答案示例：我创作的舞蹈动作以轻快的步伐开始，随着旋律的上升，动作逐渐变得舒展，手臂的动作模仿了长鼓舞的击打动作，节奏与音乐的鼓点相呼应。

2.**家庭音乐活动**：

-作业内容：与家人一起听一首瑶族歌曲，记录下歌曲的旋律和节奏，并尝试用生活中的物品来模拟乐器，与家人一起演奏这首歌曲。

-答案示例：我们选择了《瑶族山歌》，我用筷子敲击桌面模拟鼓点，妈妈用筷子敲击碗模拟笛声，爸爸用手指弹奏椅子腿模拟弦乐，我们一家人共同演奏出了这首歌曲。

3.**音乐知识调研**：

-作业内容：调查你所在地区是否有瑶族文化的遗留，或者是否有瑶族音乐的活动。如果有，请记录下来，并简要描述瑶族音乐在你的社区中的地位。

-答案示例：在我所在的社区，有一个瑶族文化协会，他们定期举办瑶族音乐和舞蹈表演，瑶族音乐在当地社区中受到了大家的喜爱。

4.**音乐日记**：

-作业内容：写一篇关于你今天学习瑶族舞曲的日记，包括你对这首曲子的感受、你最喜欢的部分以及你从中学到的东西。

-答案示例：今天学习了瑶族舞曲《瑶族长鼓舞》，我被它的旋律深深吸引，尤其是那些高亢的部分，让我感受到了瑶族人民的热情和活力。我最喜欢的部分是旋律的起