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文档简介
2025年辽宁石化职业技术学院高职单招语文2019-2024历年真题考点试卷含答案解析(图片大小可自由调整)一、单选题(共35题)1、下列文学常识表述有误的一项是()。(1分)A、曹操是东汉末年的政治家、军事家、诗人,“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”出自他的《观沧海》。B、《岳阳楼记》是北宋政治家、文学家范仲淹所作,我们还学过他写的《渔家傲·秋思》。C、《山坡羊·潼关怀古》的作者是元代张养浩,其中“山坡羊”是曲牌名。D、《送东阳马生序》是宋代文学家宋濂写的一篇赠序。正确答案选项:参考答案:D解析《送东阳马生序》是一篇由明代文学家宋濂创作的赠序。2、下列各句中,括号里的词语使用正确的一项是()
(1分)A、我们一口气登上山顶,(俯瞰)山下辽阔的大地,顿觉心旷神怡。B、他那(惟妙惟肖)的叙述使我入了神,我仿佛跟着他进入了硝烟弥漫、炮火连天的战场。C、及时发布天气预报,让农民掌握每天的(气候)情况,这对搞好农业生产是十分必要的。D、被敌人吹嘘可“固守半年”的城防工事,在我军炮火的猛烈轰击之下,只过了两个小时便(分崩离析)了。正确答案选项:参考答案:A解析B应改为“绘声绘色”;C应改为“天气”;D应改为“土崩瓦解”
3、下列各项中加括号的字读音全都正确的一项是()
(1分)A、干(坼)(chè)
(萦)绕(yíng)
倒(涎)(xián)
孝(悌)(tì)B、(颀)长(xīn)
横(亘)(gèn)
污(秽)(suì)
(洿)池(wū)C、清(冽)(liè)
(纤)尘(qiān)
(沂)水(yí)
饿(莩)(piǎo)D、断(碣)(jié)
暮(霭)(ǎi)
(凫)水(fú)
(庠)(yǎng)
正确答案选项:参考答案:A解析B项颀qí,秽huì;C项纤xiān;D项庠xiáng4、李白、杜甫那样的伟大诗人的出现,是有原因的。春秋时期的诗歌总集《诗经》(尤其是《国风》)和战国时期楚国诗歌(尤其是屈原的《离骚》),开创了中国现实主义和浪漫主义两种风格的诗歌传统的先河。后来,曹操父子的大力提倡,声韵调分析方法的引进,南北朝诗人在声韵格律上的讲究和艺术经验的积累等等,都为李白杜甫的出现,打下了坚实的基础,准备了必要的条件。李白和杜甫,都是站在前人搭好的台子上的诗歌巨人。李白杜甫生活的时代,由唐太宗奠定的文艺政策是无比宽松的。诗人们写什么、怎么写,朝廷不加任何限制,没有任何要求。讥讽皇家奢靡、批评朝政、批判制度、揭露社会黑恶、鞭挞官吏贪婪,都不会惹祸上身。唐代以诗赋取士的科举制度、众多皇帝后妃王公将相加入作诗者行列、诗歌是唐朝最重要的文艺娱乐样式等等文化环境因素,使得诗人能够成为当时社会耀眼的明星,给予他们必要的成就感和荣誉感。成就感和荣誉感,可以源源不断地转化为诗歌创作的动力。唐朝对外开放,外国商人、文化人云集长安,使得诗人们眼界开阔,心胸广大;价值观念多元化,审美理念国际化,这些又使得诗人们的作品更加大气隽永,传之久远。太平日久,经济的持续发展,人民的物质生活空前富足,“九州道路无豺虎,远行不劳吉日出……宫中圣人奏云门,天下朋友皆胶漆”。这使得包括李白、杜甫在内的唐代诗人少年时代有机会接受良好的文化教育,青年时代能到处游历,接受自然山水之美的熏陶,广交朋友,增长见识,切磋诗歌艺术,丰富内心精神世界。个人方面,杜甫学习诗歌的刻苦精神广为人知。有诗为证:“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”,“别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师”。就是给许多人留下潇洒飘逸印象的李白,在诗歌艺术上,也是有远大志向、下过苦功夫的。从《古风》(其一)中可以略见一二:“大雅久不作,吾衰竟谁陈”,“自从建安来,绮丽不足珍”,“我志在删述,垂辉映千春。希圣如有立,绝笔于获麟”。当然,原因远不止这些,但是,李白、杜甫只有两个。理论充其量只是产生李白杜甫的可能性,而不是产生李白、杜甫的必然性。当今中国,有十几亿人口,数量是唐朝全盛时期的二十余倍,许多方面的条件(例如交通、旅游)远比唐朝要好,但仍然未能出现李白、杜甫那样的在中国文学史上有超一流成就与地位、具有国际影响的文学家,确实值得我们深入反思。下列对于“李白杜甫那样的伟大诗人”在唐代出现的原因,表述不正确的一项是()
(1分)A、从春秋战国时期的《诗经》与《离骚》以来,历朝各代诗歌创作与理论的积累,都为李白杜甫的出现打下了坚实的基础,准备了充分的条件。B、唐代文艺政策非常宽松,朝廷对诗人的创作,没有任何要求和限制,他们可以自由地表达思想,批判现实,而不必担心惹祸上身。C、诗赋既是唐代科举取士的依据,又是重要的文艺娱乐样式;诗人凭借写诗也可以成为耀眼的明星,从而产生巨大的创作动力。D、个人的努力是成为伟大诗人不可或缺的,杜甫学习诗歌的刻苦精神是广为人知的,潇洒飘逸的李白,在诗歌艺术上也有远大志向,下过苦功夫。正确答案选项:参考答案:D解析D:个人方面,杜甫学习诗歌的刻苦精神广为人知。有诗为证:“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”,“别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师”。就是给许多人留下潇洒飘逸印象的李白,在诗歌艺术上,也是有远大志向、下过苦功夫的。从《古风》(其一)中可以略见一二:“大雅久不作,吾衰竟谁陈”,“自从建安来,绮丽不足珍”,“我志在删述,垂辉映千春。希圣如有立,绝笔于获麟”。当然,原因远不止这些,但是,李白、杜甫只有两个。理论充其量只是产生李白杜甫的可能性,而不是产生李白、杜甫的必然性。D项说的是杜甫、李白自己的刻苦自励,与时代无关,与题目要求的话题范围不一致。故选:5、下列各组词语中,没有错别字的一项是()。(1分)A、荒谬大巧若绌眼花缭乱无所不用其极B、服贴嘘寒问暖再拔头筹口慧而实不至C、拷问感同身受珠联璧合万变不离其宗D、囤积精美绝纶哄抬物价迅雷不及掩耳正确答案选项:参考答案:C解析A项,“大巧若绌”的“绌”应为“拙”;B项,“服贴”的“贴”应为“帖”;“口慧而实不至”的“慧”应为“惠”;D项,“精美绝纶”的“纶”应为“伦”。6、我在游览赵长城时,作了一首诗,称颂赵武灵王,并且送了他一个英雄的称号。赵武灵王是无愧于英雄的称号的。大家都知道,秦始皇以全国的人力物力仅仅连接原有的秦燕赵的长城并加以增补,就引起了民怨沸腾。不知什么时候起,在秦始皇面前就站着一个孟姜女,控诉这条举世闻名的万里长城。甚至在解放以后,还有人把万里长城作为“炮弹”攻击秦始皇。而赵武灵王以小小的赵国,在当时的物质和技术条件下,竟能完成这样一个巨大的国防工程而没有挨骂,不能不令人惊叹。作者写秦始皇主要目的是()
(1分)A、为了抨击秦始皇的横征暴敛,不得人心。B、为了引出孟姜女的传说,从而增添行文的情趣。C、将秦始皇和赵武灵王相提并论,肯定秦始皇和赵武灵王一样是英雄。D、突出了赵武灵王是一个英雄,同时也否定了部分人攻击秦始皇的做法。正确答案选项:参考答案:D解析突出了赵武灵王是一个英雄,同时也否定了部分人攻击秦始皇的做法。7、下列句子修辞使用不当的一项是()
(1分)A、她边唱歌边给孩子缝衣服,缝进了母亲的期望嘱托。B、全校师生烈火般的激情,在整个校园沸腾了。C、郭晶晶在跳板与水面之间描绘出一连串从容的曲线。D、雷锋是我们学习的榜样,学习的模范,学习的楷模。正确答案选项:参考答案:B解析本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A“他边唱歌边给孩子缝衣服,缝进了母亲的期望嘱托”是比喻的修辞手法,本体是母亲缝衣服的一针一线,喻体是母亲的希望和嘱托,修辞恰当。B“烈火般的激情,在整个校园沸腾了”比喻不当。将“激情”比作“烈火”,与后文“沸腾”搭配不当。C“郭晶晶在跳板与水面之间描绘出一连串从容的曲线。”是比拟的修辞手法,说“曲线”“从容”,赋予动作轨迹以情感,修辞恰当。D“雷锋是我们学习的榜样,学习的模范,学习的楷模”排比的修辞手法,“学习的榜样,学习的模范,学习的楷模”增强语势,突出雷锋是我们的精神榜样,修辞恰当。故选B。8、对下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是()
(1分)A、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。(对偶)B、皇帝每天每个小时都要换一套衣服,人们提到他的时候总是说:“皇上在更衣室里。”(夸张)C、你这样一个人玩耍,不也有点寂寞吗?(设问)D、春月是一只青春鸟,驮着幽幽夜色,栖落在古城的檐角。(比喻)正确答案选项:参考答案:C解析C项你这样一个人玩耍,不也有点寂寞吗?(反问),没有回答,所以不是设问。9、材料阅读下文,回答问题。
方孝孺,字希直,一字希古,宁海人。孝孺幼警敏,双眸炯炯,读书日盈寸。长从宋濂学,濂门下知名士皆出其下。孝孺恒以明王道、致太平为己任。洪武十五年,以吴沉、揭枢荐,召见。太祖喜其举止端整,谓皇太子曰:“此庄士,当老其才。”礼遣还。二十五年,又以荐召至。太祖曰:“今非用孝孺时。”
及惠帝即位,召为翰林侍讲。明年迁侍讲学士,国家大政事辄咨之。帝好读书,每有疑,即召使讲解。临朝奏事,臣僚面议可否,或命孝孺就扆①前批答。燕②兵起,廷议讨之,诏檄皆出其手。
建文三年,燕兵掠大名。明年五月,燕兵至江北,帝下诏征四方兵。孝孺曰:“事急矣。遣人许以割地,稽延数日,东南募兵渐集。北军不长舟楫,决战江上,胜负未可知也。”帝命诸将集舟师江上,而陈瑄以战舰降燕,燕兵遂渡江。时六月乙卯也。帝忧惧,或劝帝他幸,图兴复。孝孺力请守京城以待援兵,即事不济,当死社稷。乙丑,燕兵入,帝自焚。是日,孝孺被执下狱。
先是,成祖发北平,姚广孝以孝孺为托,曰:“城下之日,彼必不降,幸勿杀之。杀孝孺,天下读书种子绝矣。”成祖颔之。至是欲使草诏。召至,悲恸声彻殿陛。成祖降榻,劳曰:“先生毋自苦,予欲法周公辅成王耳。”孝孺曰:“成王安在?”成祖曰:“彼自焚死。”孝孺曰:“何不立成王之子?”成祖曰:“国赖长君。”孝孺曰:“何不立成王之弟?”成祖曰:“此朕家事。”顾左右授笔札,曰:“诏天下,非先生草不可!”孝孺投笔于地,且哭且骂曰:“死即死耳,诏不可草。”咸祖怒,命磔③诸市。孝孺慨然就死,时年四十有六。
(《明史·列传第二十九》)
[注]①扆(yǐ):屏风,这儿指皇帝的座位。②燕:燕王朱棣,即后之明成祖。③磔(zhé):古代的一种酷刑。下列各组句子中,加括号的词的意义和用法相同的一组是()
(1分)A、①太祖喜(其)举止端整②自今以往,吾(其)无意于人世矣B、①(而)陈暄以战舰降燕②青,取之于蓝,(而)青于蓝C、①孝孺力请守京城(以)待援兵②不赂者(以)赂者丧D、①国家大政事辄咨(之)②臣(之)壮也,犹不如人正确答案选项:参考答案:B10、下列各句,标点符号使用不正确的一项是()
(1分)A、中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘,面对这片绿茵场,不知道是继续呐喊助威呢,还是干脆掉头而去?B、“班里发生的这件事原因是什么呢,同学们?”班主任严肃地说。C、他退休后生活很丰富,画画呀,跳舞呀,听听歌呀。D、天才出于勤奋,知识在于积累。正确答案选项:参考答案:A解析本题考查学生正确使用标点符号的能力。A问号使用错误,句中“是继续呐喊助威呢,还是干脆掉头而去”做了“不知道”的宾语,整句话为陈述句,应将问号改为句号。故选A。11、下列各句不是宾语前置句式的一项是()
(1分)A、以相如功大,拜为上卿B、莫我知也夫C、卿欲何言D、句读之不知,惑之不解正确答案选项:参考答案:A12、下列有关文化及文学常识的说法,不正确的一项是()
(1分)A、“垂髫”指三四岁至七岁(女)、八岁(男)的儿童;“而立”指人三十岁;“知天命”指人五十岁。B、编年体是以年代为线索编排有关历史事件的史书体例。如《左传》《资治通鉴》。C、安徒生,丹麦著名童话作家,著有《白雪公主》《皇帝的新装》等优秀童话作品。D、“令郎、垂爱、赐教、高见”是敬辞;“家慈、舍弟、愚兄、拙见、鄙人”是谦辞。正确答案选项:参考答案:C解析C《白雪公主》是格林童话。故选C。13、大部分应用文不宜采用的表达方式是(),(1分)A、描写和说明B、叙述和议论C、描写和抒情D、抒情和说明正确答案选项:参考答案:C14、下列各项中,修辞手法不同于其他三项的是()
(1分)A、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。B、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。C、她圆圆的脸,长得很像她妈妈。D、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。正确答案选项:参考答案:C解析A、B、D三项均为比喻,C选项无比喻,指的是长相上的相似。15、下列各句中,标点符号使用正确的一句是()
(1分)A、要解决长假出行拥堵问题:一是修路架桥并开发更多的旅游资源;二是落实好带薪休假制度,让错峰出游成为现实,事实上,后者远比前者效果更快更好。B、1962年拍摄的电影《甲午风云》中,管带邓世昌高高屹立在舰桥上,双手握拳高举、头戴“暖式”顶戴花翎——民族英雄的壮烈形象打动了几代中国观众。C、节日“堵”在路上、“人在囧途”的尴尬、诸多不文明的旅游行为、以“千元大虾”为典型的消费猫腻……黄金周虽已结束,但一个个“假日印记”却格外鲜明。D、书展7天的热闹过后,剩下的358天怎么办?对于上海书展来说,如何“热热闹闹一周,长长久久一年”?成为书展组委会着力思考的问题。正确答案选项:参考答案:B解析本题考查学生正确使用标点符号的能力。A至“让错峰出游成为现实”一件事情已经说完,要用句号。把“让错峰出游成为现实”后的逗号改为句号。C“‘人在囧途’的尴尬”“诸多不文明的旅游行为”“以‘千元大虾’为典型的消费猫腻”为并列句子,之间要用逗号,把“尴尬”“旅游行为”后的顿号改为逗号。D“如何‘热热闹闹一周,长长久久一年’”不带疑问意思,只是陈述其是成为书展组委会着力思考的问题,所以第二个问号改为逗号。故选B。16、下列各组词语中,读音全都正确的一项是()。(1分)A、拆(chāi)铺
木柝(tuò)
沂(yí)水
千坼(cè)
折(shé)本B、券(quàn)票
卷(juàn)帙
誊(téng)写
眷(juàn)恋豢(huàn)养C、绕(rào)道
侥(yǎo)幸
浇(jiāo)灌
挠(náo)痒跷(qiào)腿D、缓(huǎn)冲
冯谖(xuān)
婵媛(yuán)
令媛(yuán)
援助(yuán)正确答案选项:参考答案:B解析A项,“坼”应读“chè”;C项,“侥”应读“jiǎo”;D项,“令媛拼音lìngyuàn17、下列句子中,加[]的成语使用恰当的一项是()
(1分)A、这些年轻的科学家决心以[无所不为]的勇气,克服重重困难,去探索大自然的奥秘B、本刊将[洗心革面],继续提高稿件的编辑质量,决心向文学刊物的高层次、高水平攀登C、“崇尚科学文明,反对迷信愚昧”图片展,将伪科学暴露得[淋漓尽致],使观众深受教育D、每天早晨,他都要一个人跑到花园里,[指手画脚]地练动作,抑扬顿挫地背台词正确答案选项:参考答案:C解析A感情色彩不当,无所不为:没有不干的事情.指什么坏事都干.多用于贬义,句中用于赞扬科学家,感情色彩不协调。B不合语境,洗心革面:比喻彻底悔改,指人的改过自新,用来修饰刊物决心“继续提高稿件的编辑质量”显然不恰当。C正确,淋漓尽致:形容文章或谈话详尽透彻,也可指暴露得很彻底,用来形容“崇尚科学文明、反对迷信愚昧”图片展对伪科学的揭露恰到好处,符合语境。D望文生义,指手画脚:是形容说话时兼用手势示意,也形容轻率地指点、批评.无论哪个意思都不能和“练动作”相。故选:C18、对下面句子中画[]词语理解正确的一项是()
(1分)A、十年春,齐师[伐]我。(攻打)B、其乡人曰:“肉食者谋之,又何[间]焉?(中间)C、小信未孚,神弗[福]也。(幸福)D、肉食者[鄙],未能远谋。(鄙视)正确答案选项:参考答案:A解析A、鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打鲁国B、他的同乡说:“位高禄厚的人会谋划这件事的,你又何必参与呢?C、(这只是)小信用,不能让神灵信服,神是不会保佑你的。D、指身居高位、俸禄丰厚的人眼光短浅19、下列表述不正确的一项是()
(1分)A、关羽是《三国演义》中的一位英雄,他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒,被后人敬仰并尊为中国的“武圣”。B、令尊、尊君是对别人父亲的尊称;家君、家严是对人称自己的父亲;令堂,是对别人母亲的尊称;家母,是对人称自己的母亲。C、《桃花源记》一文的作者是东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家陶渊明。我们还学过他的作品《饮酒》《岳阳楼记》。D、一篇新闻,主要包括标题、导语和主体三部分。新闻的基本特征是用事实说话,但有时也可以在叙事过程中插入简要的议论。正确答案选项:参考答案:C解析C《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹应至交好友滕子京之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文,并非“陶渊明”所作;故选C。20、材料在这种态度下,就是应用马克思列宁主义的理论和方法,对周围环境作系统的周密的调查和研究。不是单凭热情去工作,而是如同斯大林所说的那样:把革命气概和实际精神结合起来。在这种态度下,就是不要割断历史。不单是懂得希腊就行了,还要懂得中国;不但要懂得外国革命史,还要懂得中国革命史;不但要懂得中国的今天,还晏懂得中国的昨天和前天。在这种态度下,就是要有目的地去研究马克思列宁主义的理论,要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来,是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场,找观点,找方法的。这种态度,就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命,“矢”就是马克思列宁主义。我们中国共产党人所以要找这根“矢”,就是为了要射中国革命和东方革命这个“的”的。这种态度,就是实事求是的态度。“实事”就是客观存在着的一切事物,“是”就是客观事物的内部联系,即规律性,“求”就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发,从其中引出其固有的而不是臆造的规律性,即找出周围事变的内部联系,作为我们行动的向导。而要这样做,就须不凭主观想象,不凭一时的热情,不凭见的书本,而凭客观存在的事实,详细地占有材料,在马克思列宁主义一般原理的指导下,从这些材料中引出正确的结论。这种结论,不是甲乙丙丁的现象罗列,也不是夸夸其谈的滥调文章,而是科学的结论。这种态度,有实事求是之意,无哔众章宠之心。这种态度,就是党性的表现,就是理论和实际统一的马克思列宁王义的作风。这是一个共产党员起码应该具备的态度。如果有了这种态度,那就既不是“头重脚轻根底浅”,也不是“嘴尖皮厚腹中空”了。
——选自毛泽东《改造我们的学习》根据文意,下列不是马克思列宁主义学风的表现的为()(1分)A、不要割断历史,不但要懂得外国革命史,还要懂得中国革命史。B、有目的地去研究马克思列宁主义的理论,与实际相结合,解决中国革命的理论问题和策略问题。C、不注意客观情况的研究,单凭热情,把感想当政策。D、应用马克思列宁主义的理论与方法,对周围环境作系统的周密的调查和研究。正确答案选项:参考答案:C21、下列作品的作者及时代先后顺序排列有误的一项是()
(1分)A、《国殇》屈原、《观沧海》曹操、《长恨歌》白居易、《过零丁洋》文天祥B、《山海经》神话传说、《长恨歌传》陈鸿、《三国演义》罗贯中、《红楼梦》曹雪芹C、《师说》韩愈、《文心雕龙》刘勰、《岳阳楼记》范仲淹、《日知录》黄宗羲D、《窦娥冤》关汉卿、《牡丹亭》汤显祖、《长生殿》洪昇、《雷雨》曹禺正确答案选项:参考答案:C解析《文心雕龙》南朝梁,《师说》唐,顺序颠倒。《日知录》作者顾炎武22、结合语境,将下列句子填入序号处,最恰当的一项是()。我们把自己的头脑,变成他人思想汽车驰骋的高速公路,却不给自己的思维,①。我们把自己的头脑,②,却不给自己的发现,留下一个小小的储藏盒。
(1分)A、①留下一条细细的羊肠小道②变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆B、①留下一扇小小的窗户②变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆C、①留下一条细细的羊肠小道②变成搜罗最新信息、网罗八面来风的集装箱D、①留下一扇小小的窗户②变成搜罗最新信息、网罗八面来风的集装箱正确答案选项:参考答案:C解析首先要研读材料,找到关键词做到一一对应,就能很好的解答这道题.高速公路,对应羊肠小路,都是路的范畴,通过第一个空把答案锁定在A和C之间;从”储蓄盒”可知,第二个空应该是一个收纳工具,所以对应的应该是“集装箱”而不是“图书馆”.故答案是C23、
下列各句中没有语病的一项是()
(1分)A、走进博物馆,就是开启一场时空旅行。博物馆本身就是一个“连接”,一端连接着过去的故事、广阔的世界,另一端连接着我们的今天。B、量子云是一家依托“微信生态圈”,专注于移动互联网流量运营、聚信及变现的新媒体公司,旗下运营的微信公众号共981个,粉丝累积超过2.4亿。C、加拿大某研究所对该城10条最繁忙通勤线中10年中的交通伤亡进行分析后发现,乘坐公共汽车的人受伤的风险仅是自驾车司机和乘客的1/4。D、汶川大地震----一个国人不忍碰触的国殇日。事实上,对任何灾难,最好的祭奠,是凤凰涅槃的进步,唯有生者奋进的步伐才能让逝者心安。正确答案选项:参考答案:D解析该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读,根据语感可以直接排除个别选项。其余的,要仔细阅读,划分句子成分,先提取句子的主干,然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当,成分是否残缺,结构是否混乱,句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词,细细推敲。A项,语序不当,“我们的今天”应该改为“今天的我们”,它与“过去的故事相对应。B项,逻辑不通,“运营、聚集”应该颠倒顺序。C项,成分残缺,对“伤亡事故”进行分析,而非对“伤亡”进行分析。点睛:病句需按考纲考查的几大类型复习,并且熟记一些规律性的东西,平时注重总结。比如:1.出现了并列的短语,可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明;2.出现了多个谓语,可能是搭配不当、偷换主语;3.出现了长宾语,可能是宾语中心语残缺、搭配不当;4.出现了多重定语、多重状语,可能是语序不当或赘余;5.出现了数量短语,可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当;6.出现了代词,可能是语意不明、重复;7.出现了两面性的词语,可能是前后肯否不一、不合逻辑;8.出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的词语(或者疑问句),可能是不合逻辑或表意相反;9.出现了判断动词“是”“成为”,可考虑主语与宾语是否搭配;10.出现了固定结构、下定义,可能是结构混乱;最后,如果句子的“病状”不明显,可压缩句子的主干,看相关成分是否搭配、残缺,或结构是否混乱。24、下列句子中,加【】成语使用正确的一项是()
(1分)A、黄山有“天下第一山”的美誉,它以奇松、怪石、云海、温泉著称。黄山的奇峰异石,就彷佛含苞待放的金莲,俏立,娇艳,真是【巧夺天工】。B、正在热播的《喜洋洋与灰太狼》,成为许多家长和孩子茶余饭后【津津有味】的话题。C、在我告别时,他这个服装个体户非要送我几件高档衣服不可,真是【大方之家】。D、中国海军首批护航编队在【浩瀚无垠】的大海上航行124个昼夜,圆满地完成了护航任务。正确答案选项:参考答案:D解析本题考查运用成语的能力。A项中“巧夺天工”是“人工胜过天然的意思。B项中“津津有味”的意思为形容趣味很浓厚或很有滋味的样子。也指吃得很有味道或谈得很有兴趣。C项中“大方之家”的意思为原指懂得大道理的人,后泛指见识广博或学有专长的人。三项用在此处都不符合语境。25、下列句中“乎”字的意义和用法与“壮士,能复饮乎”中“乎”的意义、用法相同的一项是()。(1分)A、事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎B、嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉C、君子博学而日参省乎己D、生乎吾前,其闻道也固先乎吾正确答案选项:参考答案:A解析例句和A项中的“乎”,表疑问语气,可译为“吗”“呢”。B项,用于感叹句或祈使句,可译为“啊”“呀”等;C项,介词,相当于“对”;D项,介词,相当于“于”。26、下面一首《沁园春》上阙打乱了顺序,排列顺序正确的一组是()①蹭蹬归来,闭门独坐,赢得穷吟诗句清。②费十年灯火,读书读史,四方奔走,求利求名。③夫诗者,皆吾侬平日,愁叹之声。④一曲狂歌,有百余言,说尽一生。
(1分)A、②④①③B、④②①③C、③①②④D、②③①④正确答案选项:参考答案:B解析依词牌的形式可知答案。依照《沁园春·长沙》的结构:独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染……前三句是四字句,第四句是五字句,可以得出答案。考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用27、材料念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。对本词赏析不恰当的一项是()。(1分)A、苏轼善于以历史为词,拓宽了题材,扩大了词的表现范围,提升了词的意境,并且一扫以前文人词的柔弱气息,为词坛注入了新鲜血液,开创了豪放派的先河。这首词便是明证。B、苏轼素有抱负,却在激烈的政治斗争中屡遭贬斥,甚至险遭杀身之祸,其内心的苦闷可想而知,因而将夙志寄托在古代英雄身上也是情理中的事。这首词作正是如此,作者借咏史抒写出了郁积胸中的感慨。C、词人将写景、咏史、抒情糅合在一起,做到了情、景、事的交织。全词文脉相承,又各有重点:上阕由壮丽的赤壁,联想到古代英雄;下阕则抒发向往英雄与自己壮志未酬的感叹。D、本词为苏轼的代表作,其豪放风格从两个侧面透射出来:一是着意对赤壁景物的描摹,将江山之胜与咏古之情融为一体;二是把酒祭江,直抒自己渴望能像周瑜那样为国建功立业的豪情。正确答案选项:参考答案:D解析D项的评价,不足以全部概括本词豪放风格的全貌,况且对“把酒祭江”情节的评价也错误。“把酒祭江”有两个含义:一则表达词人壮志难酬的郁闷;二则呼应开篇,表现了对古代英雄的仰慕。28、下列各句中,没有通假字的一项是()
(1分)A、何为其然也?B、贤于材人远矣C、对镜帖花黄D、孤岂欲卿治经为博士邪正确答案选项:参考答案:A解析B“材”通“才”才人:有才能的人;C“帖”通“贴”粘贴。D“邪”通“耶”,语气词29、下列各项中,没有通假字的一项是()
(1分)A、非不说子之道君取于吴B、君子义以为质侃侃如也C、斯远鄙倍矣忠告而善道之D、女奚不曰知者不失人正确答案选项:参考答案:B解析A说—悦,取—娶;C倍—背,道—导;D女-汝,知—智30、文化积累——下列说法有误的一项是()
(1分)A、《钢铁是怎样炼成的》一书刻画人物以叙事和描写为主,中间穿插书信和日记等,使小说主人公保尔·柯察金这一人物形象有血有肉。B、《名人传》中的米开朗琪罗性格优柔寡断,这使得他一生都在受人摆布,被日常琐事牵绊,极大地影响了他才华的发挥。C、著名诗人贺敬之用陕北民歌“信天游”的形式写成的《回延安》,使用了极富地方色彩的词语,展示出浓郁的陕北风情。D、《礼记》又名《小戴记》,是战国至秦汉年间儒家论著的汇编,相传是西汉经学家戴震编纂的,是研究先秦社会的重要资料。正确答案选项:参考答案:D解析D“相传是西汉经学家戴震编纂的”有误,应为:相传是西汉经学家戴圣编纂的。故选D。31、材料当然,(能够只是送出去,也不算坏事情),一者见得丰富,二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给与,不想取得。然而尼采究竟不是太阳,他发了疯。中国也不是,虽然有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用,但是,几百年之后呢?几百年之后,我们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱,但我们的子孙是在的,所以还应该给他们留下一点儿礼品。要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点儿残羹冷炙做奖赏。括号里的句话中有话,弦外有音。内外结合起来考虑,下面对这句话的理解正确的是()。(1分)A、如果只是自己送出去,而不需要别人“送来”,这还不算坏事情。B、如果只是自己送出去,别人再不“抛来”,这还不算坏事情。C、自己送出去后,别人不会“送来”,这不算坏事情。D、自己送出去后,别人还会“抛来”,这不算坏事情。正确答案选项:参考答案:A解析理解这句话,关键抓住前一句的“只是”,以及后文“但我们的子孙是在的,所以还应该给他们留下一点礼品。要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏这种奖赏,不要误解为‘抛来’的东西,这是‘抛给’的,说得冠冕些,可以称之为‘送来’,我在这里不想举出实例”。故选A。32、“天时不如地利,地利不如人和”出自:()
(1分)A、《孟子》B、《庄子》C、《中庸》D、《论语》正确答案选项:参考答案:A解析《天时不如地利,地利不如人和》出自《孟子·公孙丑下》。该篇行文自然流畅,取喻富于形象,放言无惮,气势逼人,具有战国时期散文的优点和特点,对中国古代散文的发展影响很大。“天时不如地利,地利不如人和”意指有利的时机和气候不如有利的地势,有利的地势不如人的齐心协力。33、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()①这位发言人_______指出美方对这次撞机事件必须承担全部责任,向中国人民作出交代,并防止类似事件再次发生。②尽管这只是一次______,但民警与保安的迅速出击,表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材,必然_______日本年青一代对本国历史的认识偏离事实。
(1分)A、庄重、演练、引导B、郑重、演示、引导C、庄重、演示、导致D、郑重、演练、导致正确答案选项:参考答案:D解析“庄重”是严肃端正、不轻浮,多指态度。“郑重”是严肃认真之意。句①是要强调发言人态度严肃认真,而不涉及态度轻浮,所以句①用“郑重”。“演练”是演习、训练之意。“演示”是用实物、图表或实验把事物的发展变化过程
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