八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第2框《坚持国家利益至上》教学设计 新人教版

八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第2框《坚持国家利益至上》教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的同学们，今天我们来探讨《坚持国家利益至上》这一课题。我们要通过一个个生动的故事，感受国家利益的重要性。首先，我会用PPT展示一些关于国家利益的案例，让大家直观地理解。然后，我们会分组讨论，分享自己的看法。最后，我会用一段激情澎湃的演讲，激发大家的爱国情怀。让我们一起，为国家的繁荣富强贡献自己的力量！😊🌟二、核心素养目标在本次课程中，我们旨在培养学生的公民意识、法治意识和道德责任感。学生将通过分析案例，提升判断和思考国家利益的能力，培养集体荣誉感和爱国主义精神。同时，通过小组讨论和演讲活动，增强合作与沟通能力，培养批判性思维和表达能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解国家利益的概念及其在个人生活中的体现。

2.分析国家利益与个人利益的辩证关系。

难点：

1.学生对国家利益的理解可能过于抽象，难以与日常生活联系起来。

2.学生在处理国家利益与个人利益冲突时，可能缺乏正确的判断和决策能力。

解决办法：

1.通过具体案例，如国家发展历程中的重大事件，帮助学生理解国家利益的具体体现。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验国家利益与个人利益的冲突，引导他们学会权衡和决策。

3.结合时事热点，引导学生关注国家利益，提高他们的法治意识和道德责任感。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，引入国家利益至上的概念，帮助学生建立基本认识。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生就国家利益与个人利益的冲突案例进行分析，培养批判性思维。

3.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色，体验国家利益至上的决策过程。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示相关图片、视频，增强直观感受，激发学习兴趣。

2.网络资源：引入网络资料，如国家政策解读、新闻事件等，拓展学生的知识视野。

3.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中进行决策，提高参与度和实践能力。五、教学过程设计导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于国家利益至上的新闻报道或短片，引导学生思考。

-提出问题：询问学生对于新闻中提到的国家利益的理解，引发讨论。

讲授新课（20分钟）

-重点讲解：国家利益的概念、意义和重要性。

-用时：5分钟

-案例分析：分析国家利益与个人利益的辩证关系，通过实际案例让学生理解。

-用时：10分钟

-法治意识培养：介绍我国相关法律法规，强调维护国家利益的法律责任。

-用时：5分钟

巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何正确处理个人利益与国家利益的冲突。

-用时：10分钟

课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提问，学生回答，检验学生对本节课内容的理解和掌握程度。

-用时：5分钟

师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟国家利益至上的决策场景，锻炼学生的实际操作能力。

-用时：10分钟

创新教学：

-引入辩论赛：组织学生进行关于国家利益至上的辩论赛，激发学生的参与热情，提高他们的表达和思辨能力。

-互动式教学：利用多媒体设备，如互动白板，让学生参与课堂互动，提高学习效果。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

-国家利益概念讲解：5分钟

-案例分析：10分钟

-法治意识培养：5分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.创新教学：10分钟六、知识点梳理一、国家利益的概念

1.定义：国家利益是一个国家在政治、经济、文化、社会、军事等各个领域所追求的目标和利益的总和。

2.特点：全局性、长远性、整体性、利益性。

二、国家利益的重要性

1.维护国家安全：保障国家的政治稳定、经济繁荣、民族团结、社会和谐。

2.促进国家发展：为国家经济发展提供有力保障，提高国家综合实力。

3.实现民族复兴：推动中华民族实现伟大复兴的中国梦。

三、国家利益与个人利益的关系

1.相互依存：国家利益是个人利益的基础，个人利益是国家利益的体现。

2.相互促进：维护国家利益有助于个人利益的实现，个人利益的追求有利于国家利益的提升。

3.冲突与协调：在特定情况下，个人利益与国家利益可能发生冲突，需要正确处理。

四、维护国家利益的具体措施

1.遵守国家法律法规，履行公民义务。

2.增强国家认同感，树立国家利益至上的观念。

3.提高自身素质，为国家发展贡献力量。

4.积极参与国家建设，为国家繁荣富强努力奋斗。

五、国家利益至上的观念培养

1.加强爱国主义教育，培养国家意识。

2.开展国家利益至上的主题实践活动。

3.引导学生关注国家大事，提高社会责任感。

4.培养学生的法治意识，树立正确的价值观。

六、案例分析

1.抗日战争：民族危机时刻，全体国民团结一心，共御外敌，维护国家利益。

2.改革开放：我国坚持国家利益至上，推动经济体制改革，实现国家富强。

3.香港回归：国家利益至上的体现，实现祖国统一，维护国家主权和领土完整。

七、教学评价

1.知识掌握：考察学生对国家利益概念、重要性、与个人利益关系等知识点的掌握程度。

2.思维能力：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.道德素养：考察学生是否树立了国家利益至上的观念，是否具备维护国家利益的意识。七、板书设计①国家利益概念

-定义：国家在政治、经济、文化、社会、军事等领域的总和

-特点：全局性、长远性、整体性、利益性

②国家利益的重要性

-维护国家安全：政治稳定、经济繁荣、民族团结、社会和谐

-促进国家发展：提高国家综合实力，实现民族复兴

-实现民族复兴：推动中华民族实现伟大复兴的中国梦

③国家利益与个人利益的关系

-相互依存：国家利益是个人利益的基础，个人利益是国家利益的体现

-相互促进：维护国家利益有助于个人利益的实现，个人利益的追求有利于国家利益的提升

-冲突与协调：正确处理个人利益与国家利益的冲突

④维护国家利益的措施

-遵守法律法规，履行公民义务

-增强国家认同感，树立国家利益至上观念

-提高自身素质，为国家发展贡献力量

-积极参与国家建设，为国家繁荣富强努力奋斗

⑤国家利益至上的观念培养

-爱国主义教育，培养国家意识

-主题实践活动，提高社会责任感

-法治意识培养，树立正确价值观

⑥案例分析

-抗日战争：民族危机，团结一心，维护国家利益

-改革开放：国家利益至上，推动经济体制改革，实现国家富强

-香港回归：国家利益至上，实现祖国统一，维护国家主权和领土完整八、教学评价与反馈1.课堂表现：xxx

学生在课堂上的参与度非常高，能够积极回答问题，参与讨论。特别是在案例分析环节，学生们能够结合实际，提出自己的观点和见解。整体来看，学生的课堂表现良好，表现出对国家利益至上的重视。

2.小组讨论成果展示：xxx

在小组讨论环节，学生们能够围绕国家利益与个人利益的关系进行深入探讨。各小组通过分工合作，完成了对案例的分析和总结，并在课堂上进行了展示。学生的讨论成果丰富，观点明确，表现出良好的团队合作能力和问题解决能力。

3.随堂测试：xxx

4.学生自评与互评：xxx

学生在课后进行了自评和互评，反思自己在课堂上的表现和不足。通过自评，学生能够认识到自己在学习过程中的优点和不足，如积极参与课堂讨论、认真听讲等。在互评环节，学生能够客观评价同伴的表现，提出改进建议。

5.教师评价与反馈：针对xxx

针对学生在课堂上的表现，教师将给予以下评价与反馈：

-针对积极参与课堂的学生，教师将给予表扬，鼓励其继续保持，并在后续课程中发挥榜样作用。

-针对在案例分析环节理解不够深入的学生，教师将进行个别辅导