2024年四年级英语上册 Unit 7 How much第四课时教学设计 牛津译林版

2024年四年级英语上册Unit7Howmuch第四课时教学设计牛津译林版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个充满乐趣的话题——购物！咱们今天要学习的是牛津译林版四年级英语上册Unit7Howmuch的第四课时。这节课，我们将会围绕购物场景，学习如何询问价格和描述物品。还记得我们在课本中学过的那些有趣的单词和句型吗？比如"Howmuchisthis?"和"It'stwentyyuan."，这些都会在今天的课堂上派上用场哦！让我们一起开启购物之旅吧！😄🛍️二、核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.**语言运用能力**：通过模拟购物场景，学生能够运用所学词汇和句型进行实际对话，提高语言实践能力。

2.**文化意识**：通过学习购物相关的内容，学生能够了解不同文化中的购物习惯，增强跨文化交际意识。

3.**思维品质**：学生在思考和解决问题时，能够运用英语进行逻辑推理，提高批判性思维能力。

4.**学习能力**：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握学习策略，提升自主学习能力。三、学情分析在我们四年级的学生群体中，他们对英语学习的兴趣普遍较高，尤其是在接触到实际应用场景时，比如购物，他们往往会表现出极大的热情。从知识层面来看，学生们已经掌握了一定的英语基础词汇和基础句型，对于询问价格和描述物品的句型有所了解，但实际运用中可能会存在一些困难。

在能力方面，学生的听力和口语能力相对较好，但写作和阅读能力则需要进一步培养。他们对于新词汇的接受能力较强，但在理解和运用上可能存在一定的挑战，尤其是在复杂句子和语境中。

在素质方面，学生们整体表现出良好的学习态度，但在课堂上可能会有一些行为习惯需要引导，比如在小组讨论时如何更好地倾听他人意见，以及如何有效地进行合作。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教学设计需要考虑到学生的已有知识，通过创设真实的购物情境，帮助他们将所学知识应用于实践。其次，课堂活动应多样化，以激发学生的兴趣，同时也要注重培养学生的合作意识和沟通能力。此外，针对学生的行为习惯，教师需要适时引导，确保课堂秩序，促进每个学生都能在轻松愉快的环境中学习。总之，了解学生的学情，有助于我们更好地设计教学活动，提高教学效果。四、教学方法与手段1.**情境教学法**：通过模拟购物场景，让学生在真实的语境中练习对话，提高语言的实际运用能力。

2.**互动讨论法**：组织学生进行小组讨论，让他们在合作中学习如何询问价格和描述物品，培养他们的沟通能力和团队合作精神。

3.**任务驱动法**：设计一系列与购物相关的任务，如制作购物清单、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，让他们在完成任务的过程中学习和运用英语。

教学手段

1.**多媒体辅助教学**：利用PPT展示购物场景和物品图片，帮助学生直观理解新词汇和句型。

2.**互动白板**：通过白板软件进行实时互动，让学生在白板上书写和修改句子，提高他们的写作技能。

3.**网络资源**：引入相关的英语购物网站或视频，让学生在课外也能接触到真实的语言环境。五、教学过程一、导入新课

1.**教师**：Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtohaveafunandexcitinglessonaboutshopping.Canyouguesswhatwewilllearntoday?(学生猜测)That'sright!We'regoingtotalkabouthowtoaskforpricesanddescribeitemsinEnglish.Let'sdiveintoourshoppingadventure!

2.**活动**：教师展示一些日常生活中的商品图片，如水果、衣物、玩具等，引导学生用英语描述这些物品。

二、新课呈现

1.**词汇学习**

-**教师**：First,let'sstartwithsomenewvocabulary.Herearesomecommonitemsyoumightfindinastore:apple,banana,shirt,pants,toy,book,etc.Canyoutrytopronouncethemcorrectly?(学生跟读)

-**活动**：教师通过PPT展示每个单词的图片和发音，学生跟读并模仿。

2.**句型学习**

-**教师**：Now,let'slearnhowtoaskforprices.Herearesomeusefulsentences:"Howmuchisthis?""It'stwentyyuan.""Aretheseshoesonsale?"Canyoupracticethesesentenceswithyourneighbor?(学生练习)

-**活动**：学生两人一组，练习使用句型进行问答。

3.**购物场景模拟**

-**教师**：Imagineyouareinastore.Youseeapairofshoesyoulike.Howwouldyouaskfortheprice?Let'sactitout!(学生进行角色扮演)

-**活动**：学生分组进行购物场景模拟，教师巡回指导。

三、课堂练习

1.**听力和口语练习**

-**教师**：Now,let'slistentoashortdialogueaboutshopping.Afterlistening,answerthefollowingquestions:Whataretheybuying?Howmuchdoesitcost?(学生回答问题)

-**活动**：播放购物对话录音，学生听后回答问题。

2.**阅读理解练习**

-**教师**：Readthefollowingshoppinglistandwritedownthepricesforeachitem.(学生阅读并记录)

-**活动**：教师展示购物清单，学生阅读并填写价格。

3.**写作练习**

-**教师**：Writeashortpassagedescribingyourfavoriteshoppingexperience.Usethenewvocabularyandsentencepatternswe'velearnedtoday.(学生写作)

-**活动**：学生根据提示，用英语描述自己的购物经历。

四、课堂小结

1.**教师**：Greatjob,everyone!Today,we'velearnedalotaboutshoppinginEnglish.We'velearnednewvocabulary,sentencepatterns,andhowtodescribeitems.Cananyonesummarizewhatwe'velearnedtoday?(学生总结)

-**活动**：学生自愿分享他们今天的学习成果。

2.**作业布置**

-**教师**：Forhomework,pleasepracticetheshoppingdialoguewithyourfamily.Trytousethenewvocabularyandsentencepatterns.Also,completethewritingassignmentaboutyourfavoriteshoppingexperience.(学生接收作业)

五、课堂延伸

1.**教师**：Ifyouhaveanyquestionsorneedhelpwithtoday'slesson,pleasedon'thesitatetoaskmeafterclass.I'mheretohelpyou.

2.**活动**：教师解答学生疑问，并提供额外帮助。六、知识点梳理1.**购物常用词汇**：

-**名词**：item,product,clothing,shoe,book,fruit,vegetable,toy,jewelry,electronics

-**形容词**：expensive,cheap,new,used,colorful,bright,big,small,heavy,light

-**量词**：pair,set,box,piece,bottle,bag,kilo,pound,liter,gallon

2.**询问价格的句型**：

-Howmuchisthis/that?

-Whatisthepriceofthis/that?

-Howmuchdoesitcost?

-Howmucharethese?

3.**描述价格的回答**：

-It's/They'retwentyyuan.

-Itcosts/Theycosttwentyyuan.

-Thepriceistwentyyuan.

-Thesearetwentyyuaneach.

4.**购物场景对话**：

-Customer:Howmuchisthisshirt?

-Salesperson:It'sthirtyyuan.

-Customer:Arethereanydiscounts?

-Salesperson:Yes,there'sa10%discount.

5.**购物清单**：

-Listofitemstobuy

-Quantityofeachitem

-Totalcost

6.**购物礼仪**：

-Greetingandthankingthesalesperson

-Makingcomparisonsbetweenproducts

-Negotiatingprices

-Payingfortheitems

7.**购物常用表达**：

-MayIseethis/that?

-CanItrythison?

-Doyouhaveasmaller/largersize?

-Doyouacceptcreditcards?

-Whereisthecashregister?

8.**购物相关词汇和短语**：

-Onsale

-Clearance

-Bargain

-Shoppingcart

-Shoppingbag

-Payment

-Receipt

-Returnpolicy

9.**购物场景描述**：

-Descriptionofthestoreanditslayout

-Descriptionoftheitemsbeingpurchased

-Descriptionoftheshoppingexperience

10.**购物活动组织**：

-Planningashoppingtrip

-Budgetingfortheshoppingtrip

-Makingashoppinglist

-Shoppingwithfriendsorfamily七、典型例题讲解1.**例题**：

-**情境**：小明在商店看到了一件他喜欢的衬衫，他想知道这件衬衫的价格。

-**问题**：Howmuchistheshirt?

-**解答**：Theshirtisthirtyyuan.

2.**例题**：

-**情境**：小红在书店看到了一本她想要的英语书，她想要询问书的价格。

-**问题**：Whatisthepriceofthebook?

-**解答**：Thebookcoststwentyyuan.

3.**例题**：

-**情境**：小华在超市看到了一箱苹果，他想知道这些苹果的价格。

-**问题**：Howmucharetheseapples?

-**解答**：Theseapplesaretenyuanperkilo.

4.**例题**：

-**情境**：小刚在玩具店看到了一个他想要的遥控车，他想要询问遥控车的价格。

-**问题**：Howmuchistheremotecontrolcar?

-**解答**：Theremotecontrolcarisfiftyyuan.

5.**例题**：

-**情境**：小李在鞋店看到了一双他喜欢的鞋子，他想要询问这双鞋子的价格。

-**问题**：Whatisthepriceoftheshoes?

-**解答**：Theshoescostthirtyyuan.

**补充说明**：

1.在询问价格时，可以使用不同的句型，如"Howmuchisthis/that?"或"Whatisthepriceofthis/that?"。

2.回答价格时，可以使用"It's/They'retwentyyuan."或"Itcosts/Theycosttwentyyuan."。

3.当询问多个物品的价格时，可以使用"Howmucharethese?"或"Howmuchdothesecost?"。

4.在购物场景中，还可以询问是否有折扣或优惠，如"Arethereanydiscounts?"。

5.当描述价格时，要注意使用正确的量词，如"apairofshoes"或"threebottlesofjuice"。八、内容逻辑关系①**知识点重点**：

-购物场景中的基本对话句型。

-常用商品词汇及其价格询问方式。

-简单的数字和货币表达。

②**词汇重点**：

-商品词汇：shirt,pants,toy,book,fruit,vegetable,shoe,jewelry,electronics

-价格相关词汇：price,cost,discount,sale,expensive,cheap,yuan

-数量相关词汇：pair,set,box,piece,bottle,bag,kilo,pound,liter,gallon

③**句型重点**：

-Howmuchisthis/that?

-Whatisthepriceofthis/that?

-Howmuchdoesitcost?

-It's/They'retwentyyuan.

-Itcosts/Theycosttwentyyuan.

-Arethereanydiscounts?

-Aretheseshoesonsale?教学反思教学反思

今天的英语课，我们一起探索了购物的英语表达，这是一堂非常有趣且实用的课程。回顾整个教学过程，我想分享一下我的几点反思。

首先，我注意到学生们在词汇学习方面表现得相当积极。他们对于新词汇的接受能力