《第3课 可敬的劳动者 2 职业面面观》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

《第3课可敬的劳动者2职业面面观》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《第3课可敬的劳动者2职业面面观》的世界。在这个课堂上，我会带着你们探索各种各样的职业，了解他们的工作内容和特点，感受他们的辛勤与付出。我们要像小侦探一样，揭开职业的神秘面纱，一起发现更多有趣的职业故事！🌟🔍💼👩‍🔬🚒🎨🍳……期待和你们一起开启这场奇妙的职业之旅！🚀🌈🌟核心素养目标1.**文化理解与传承**：理解不同职业背后的文化内涵，传承对劳动者的尊重和敬意。

2.**实践创新**：通过实际操作和角色扮演，培养学生的实践能力和创新思维。

3.**审美判断**：欣赏不同职业的劳动成果，提升审美能力和对美的感知。

4.**责任担当**：认识到每一种职业的重要性，培养学生的责任感和担当精神。

5.**人际沟通**：在小组讨论和分享中，提高合作沟通能力，学会尊重和理解他人。教学难点与重点1.**教学重点**

①**识别职业特点**：帮助学生识别不同职业的独特性，理解不同职业对社会的贡献。

②**理解职业发展**：引导学生思考职业与个人成长的关系，激发他们对未来职业规划的思考。

2.**教学难点**

①**多元职业认知**：帮助学生打破对传统职业的刻板印象，认识到现代社会职业的多样性和发展性。

②**职业情感体验**：引导学生从情感上理解并尊重不同职业的劳动者，培养他们的同理心和职业情感。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。

-课程平台：班级微信群、在线教育平台（如国家教育资源公共服务平台）。

-信息化资源：职业介绍视频、图片资料库、职业故事音频。

-教学手段：实物教具（如职业制服模型）、角色扮演道具、互动卡片。教学过程一、导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满魅力的话题——《可敬的劳动者2职业面面观》。在我们身边，有许多不同的职业，他们用自己的双手为社会做出了贡献。你们知道吗？每一种职业都有它独特的魅力和故事。那么，让我们一起揭开这些神秘的面纱，看看他们是如何工作的，又是如何为我们的生活带来便利的。

（2）请同学们闭上眼睛，深呼吸，想象一下，如果你是一名医生，正在抢救一位病人；或者你是一名消防员，正在火场中救出被困群众。这些职业，他们每天都在为我们默默付出，他们是可敬的劳动者。

二、新课讲授

1.**认识职业**

（1）首先，我们来认识一下职业。同学们，你们知道什么是职业吗？职业就是人们为了生活和工作而从事的一种有报酬的社会活动。那么，在我们的生活中，有哪些职业呢？

（2）请同学们打开课本，阅读第一部分内容，了解一些常见的职业，如医生、教师、工程师、农民、军人等。

2.**职业特点**

（1）接下来，我们来探究一下不同职业的特点。同学们，你们认为医生、教师、工程师、农民、军人这些职业有什么特点呢？

（2）请同学们分组讨论，每组选择一个职业，分析这个职业的特点，然后进行分享。

3.**职业情感**

（1）同学们，了解了职业的特点，接下来我们要谈谈职业情感。你们认为，作为一名医生，他应该具备哪些品质？作为一名教师，他应该有什么样的精神？

（2）请同学们思考并分享，我们可以结合课本中的例子，谈谈不同职业的情感需求。

4.**职业选择**

（1）最后，我们来谈谈职业选择。同学们，你们长大之后想从事什么职业呢？你们在选择职业时会考虑哪些因素？

（2）请同学们结合自己的兴趣和特长，谈谈自己的职业理想，并分享给其他同学。

三、课堂活动

1.**职业体验**

（1）为了让大家更好地了解职业，接下来我们将进行一个职业体验活动。请同学们选择一个自己喜欢的职业，模仿该职业的工作状态，进行角色扮演。

（2）活动结束后，请同学们分享自己的体验，谈谈对这个职业的理解。

2.**职业故事分享**

（1）请同学们打开课本，阅读第二部分内容，了解一些真实的职业故事。

（2）请同学们选择一个自己感兴趣的职业故事，分享给其他同学，并谈谈自己的感受。

四、总结与反思

（1）同学们，今天我们学习了《可敬的劳动者2职业面面观》这一课。通过学习，我们认识了许多不同的职业，了解了他们的特点、情感需求以及职业选择的重要性。

（2）请同学们思考以下问题：

①你最喜欢的职业是什么？为什么？

②你将如何为未来的职业规划做准备？

③你将从哪些方面了解和尊重劳动者？

（3）最后，让我们一起为那些辛勤工作的劳动者们送上最真挚的祝福，愿他们的付出得到回报，愿我们的生活因他们的努力而更加美好！🌟💪🌈学生学习效果学生学习效果是衡量教学成功与否的重要标准。在本节课《第3课可敬的劳动者2职业面面观》的教学过程中，学生通过以下方面的学习，取得了显著的效果：

1.**职业认知能力提升**

-学生能够识别和描述不同职业的基本特点，如医生、教师、工程师等。

-学生对职业的分类和功能有了更深入的理解，能够区分服务型、生产型、研究型等不同类型的职业。

2.**情感态度与价值观培养**

-学生对劳动者的尊重和敬意得到加强，认识到每一个职业的重要性。

-学生在情感上能够体验到劳动者的辛勤和付出，培养同理心和社会责任感。

3.**实践操作与创新能力**

-通过职业体验活动，学生能够动手操作，模仿职业角色，提高实践能力。

-学生在角色扮演中展现出的创新思维和解决问题的能力得到锻炼。

4.**审美能力与鉴赏能力**

-学生通过欣赏不同职业的劳动成果，提升了对美的感知和审美能力。

-学生能够从不同职业的劳动成果中提炼出美的元素，进行艺术创作。

5.**人际沟通与合作能力**

-在小组讨论和分享中，学生的沟通能力和合作意识得到增强。

-学生学会了如何倾听他人意见，尊重不同观点，有效表达自己的想法。

6.**自我认知与职业规划意识**

-学生通过本节课的学习，对自己的兴趣和特长有了更清晰的认知。

-学生开始思考未来的职业规划，对个人成长和职业发展有了初步的规划意识。

7.**文化理解与传承**

-学生了解了不同职业背后的文化内涵，增强了文化认同感。

-学生在学习过程中，传承了对劳动者的尊重和敬意，以及对传统文化的传承意识。教学反思与总结嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对《第3课可敬的劳动者2职业面面观》这一节课的教学反思和总结。

首先，我得说，这节课对我来说是一次很有意义的教学实践。我们尝试了一些新的教学方法，比如职业体验活动和角色扮演，我觉得这些方法挺管用的，学生参与度很高。

1.教学反思：

-在教学方法上，我发现分组讨论和角色扮演对学生来说很有吸引力。他们能更投入地参与到课堂活动中来。不过，我也发现有些学生可能在分组讨论时不太愿意发表意见，我可能需要更好地引导他们。

-在策略上，我使用了多媒体教学资源，比如视频和图片，来帮助学生更直观地理解不同的职业。我觉得这个方法不错，但是有时候设备出了点小问题，让我有些措手不及。

-关于管理，我注意到了课堂纪律的维持。我发现通过设置明确的规则和期望，学生们能更好地遵守课堂纪律。但是，有时候我会因为急于推进教学进度而忽视了这一点，这是需要改进的地方。

2.教学总结：

-学生们在这节课上收获颇丰。他们对职业有了更深的认识，尤其是那些通过角色扮演亲自体验了职业角色的小朋友。我看到他们在课堂上表现得非常活跃，这让我感到非常高兴。

-在知识层面，学生们能够描述和区分不同的职业，这对他们的未来规划很有帮助。在技能方面，他们的合作和沟通能力得到了锻炼，这是非常宝贵的。

-在情感态度上，我对学生们对劳动者的尊重和感激之情感到欣慰。他们学会了从不同的角度看待职业，这对他们的成长很有益处。

不过，当然也有需要改进的地方。比如，我在课堂管理上可能还可以更细致一些，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。另外，我也意识到需要更多地鼓励那些不太活跃的学生，让他们也能在课堂上找到自己的声音。板书设计1.**本文重点知识点**

①职