二年级体育下册 2.12站立式起跑教学设计

二年级体育下册2.12站立式起跑教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：二年级体育下册2.12站立式起跑教学设计

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：星期三第2节课

4.教学时数：1课时

🏃‍♂️同学们，今天咱们就来学习一项既刺激又实用的技能——站立式起跑！🏃‍♀️想象一下，站在起跑线上，心跳加速，随着教练的口令，一跃而起，这种感觉是不是很酷？接下来，就让我们一起走进今天的课堂，感受站立式起跑的魅力吧！🎉🎊核心素养目标1.培养学生的运动技能，提高他们的身体协调性和爆发力。

2.增强学生的团队协作意识，通过团队合作完成起跑练习。

3.培养学生的规则意识，学习遵守起跑规则，尊重对手。

4.培养学生的自信心和毅力，通过挑战自我，克服困难。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在体育课上已经接触过一些基本的跑步技巧，如小步跑和慢跑。他们对跑步有一定的了解，但对于站立式起跑的具体动作要领和方法可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于学习新的运动技能，他们的兴趣较高。在学习能力方面，他们具备了一定的模仿能力和初步的运动协调性。学习风格上，有的学生可能更倾向于视觉学习，通过观察教练的动作来学习；有的学生则可能更擅长听觉学习，需要教练反复讲解和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在站立式起跑的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先是动作协调性的问题，他们可能难以同时协调脚部、腰部和上肢的动作；其次是心理素质的考验，起跑时的紧张感可能会影响他们的表现；此外，由于个体差异，部分学生可能对节奏和时机把握不够准确，需要更多的个别指导。教学方法与策略1.我会采用讲解结合示范的教学方法，首先详细讲解站立式起跑的步骤和注意事项，然后进行现场示范，让学生直观学习。

2.设计“起跑接力”游戏，让学生分组练习起跑，通过游戏提高他们的参与度和互动性。

3.使用视频和图片资料展示优秀运动员的起跑动作，帮助学生更好地理解动作要领。同时，利用计时器来帮助学生掌握起跑的节奏。教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段短跑比赛的精彩片段，引导学生观察起跑的动作，并提出问题：“大家看到了运动员是怎么起跑的？他们为什么要这样起跑呢？”

2.**提出问题**：引导学生思考站立式起跑的重要性，以及它在运动中的实际应用。

3.**学生回答**：请几位学生分享他们对站立式起跑的理解，教师简要总结。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**站立式起跑的定义和作用**：讲解站立式起跑的定义，以及它在短跑、跳远等运动项目中的重要作用。

2.**起跑姿势**：示范并讲解正确的起跑姿势，包括站立、预备姿势和起跑动作。

3.**起跑节奏**：讲解起跑的节奏和时机，强调呼吸与动作的配合。

4.**起跑训练**：展示起跑训练的步骤，包括静态练习、动态练习和实战演练。

**三、巩固练习（20分钟**）

1.**分组练习**：将学生分成小组，每组进行站立式起跑的练习。

2.**教练指导**：教师巡回指导，纠正学生的动作，确保他们掌握正确的起跑技巧。

3.**示范纠正**：对个别动作不规范的学生进行个别示范和纠正。

4.**练习比赛**：组织一个简短的起跑比赛，让学生在比赛中巩固所学技能。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提出与站立式起跑相关的问题，如：“什么是起跑的预备姿势？起跑时应该注意哪些事项？”

2.**学生回答**：请学生回答问题，教师给予评价和反馈。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**角色扮演**：请几位学生扮演教练和运动员，进行站立式起跑的模拟教学。

2.**互动讨论**：教师引导学生讨论站立式起跑的技巧和注意事项，分享他们的学习心得。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：教师对站立式起跑的教学内容进行总结，强调重点和难点。

2.**拓展**：鼓励学生在课后继续练习站立式起跑，并将其应用到其他运动项目中。

**七、教学评价**

1.**观察学生的起跑动作**：通过观察学生的起跑动作，评价他们对站立式起跑技巧的掌握程度。

2.**课堂表现**：评价学生在课堂上的参与度和互动情况。

3.**练习比赛**：通过练习比赛，评价学生将所学技能应用到实际中的能力。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**跑步技巧书籍**：推荐一些适合小学生阅读的跑步技巧书籍，如《快乐跑步》、《小学生跑步入门》等，这些书籍内容生动，图文并茂，有助于学生更好地理解和学习跑步技巧。

-**运动视频**：收集一些关于站立式起跑的示范视频，包括专业运动员的起跑动作和青少年运动员的练习视频，让学生通过观看视频来学习正确的起跑姿势和动作。

-**体育杂志**：推荐一些体育杂志，如《体育画报》、《跑步世界》等，这些杂志中包含的运动技巧和健康知识可以帮助学生扩展视野，增加对体育运动的了解。

2.**拓展建议**：

-**家庭练习**：鼓励学生在家庭中进行简单的起跑练习，如在家中的客厅或操场上进行起跑练习，家长可以参与其中，监督和指导孩子的动作。

-**社区活动**：组织学生参加社区举办的跑步活动或体育比赛，让学生在实际比赛中应用所学的站立式起跑技巧，同时也能增强他们的团队协作能力和竞技精神。

-**体育游戏**：设计一些与跑步相关的体育游戏，如“接力跑”、“障碍跑”等，通过游戏的形式提高学生对跑步技能的兴趣和练习的积极性。

-**健康知识学习**：引导学生学习一些基本的健康知识，如营养摄入、运动损伤预防和恢复等，这些知识有助于学生形成良好的运动习惯，提高他们的健康水平。

-**科技辅助**：鼓励学生利用科技产品，如智能运动手表、手机应用等，来记录他们的运动数据，分析运动效果，通过科技手段提高运动效率。板书设计①站立式起跑的定义

-站立式起跑：指运动员在静止状态下，通过快速起跑动作进入比赛状态的一种起跑方式。

②站立式起跑的步骤

-预备姿势：两脚前后站立，重心落在后脚，身体稍前倾。

-起跑信号：听到起跑信号后，迅速用力推地，同时向前摆动双臂。

-起跑动作：起跑时，身体保持直线运动，腿部用力，腰部挺直。

③站立式起跑的注意事项

-保持身体平衡，避免跌倒。

-注意呼吸，保持节奏。

-遵守比赛规则，尊重对手。

④站立式起跑的练习方法

-静态练习：练习起跑的预备姿势和起跑动作。

-动态练习：在运动中练习起跑，如跑步、跳远等。

-实战演练：在比赛中应用站立式起跑技巧。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度和积极性，记录下他们在练习中的动作规范性和进步情况。

-评价学生在课堂上的互动表现，如是否能主动提问、回答问题，以及是否能与同学合作完成练习。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与讨论，提出有建设性的意见，以及是否能够倾听他人意见并达成共识。

-检查小组展示的内容是否准确反映了站立式起跑的技巧和注意事项。

3.随堂测试：

-通过简单的起跑动作模仿或实际起跑测试，评价学生对站立式起跑技巧的掌握程度。

-设计一份随堂测试卷，包含选择题、填空题和简答题，以评估学生对理论知识的学习效果。

4.家庭作业反馈：

-收集并检查学生的家庭作业，如起跑练习记录或小论文，评估学生是否能够将所学知识应用到实际生活中。

-对于家庭作业中的亮点和不足进行点评，鼓励学生继续努力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生起跑动作的规范性给予评价，指出学生在起跑姿势、起跑节奏和动作协调性方面的优