第2课 身边的信息技术-信息技术应用 教学设计-2023-2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级上册

第2课身边的信息技术——信息技术应用教学设计-2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析哎呀，同学们，咱们今天要上的这节课，叫做“身边的信息技术——信息技术应用”。这节课，我们可是要从咱们日常生活的点点滴滴中，挖掘出信息技术应用的身影哦！这节课，我们一起来探索一下信息技术是如何悄悄地走进我们的生活，给我们带来便利的。准备好，咱们就要开始这场科技的奇妙之旅啦！🚀🌟二、核心素养目标同学们，今天这节课，我们要培养几个重要的信息技术核心素养。首先是“信息意识”，我们要学会从生活中发现信息，意识到信息技术无处不在。接着是“计算思维”，通过实际操作，培养你们解决问题的能力。最后是“数字化学习与创新”，让我们一起动手实践，探索科技的魅力，培养创新精神。🌈💡三、教学难点与重点1.教学重点：

-**重点一：信息技术的应用场景识别**。我们要让学生明白，信息技术不是高不可攀的，它就在我们身边，比如智能手机、电脑、网络等都是信息技术的应用。举例来说，我们要让学生识别出社交媒体、在线教育平台等都是信息技术在我们生活中的具体应用。

-**重点二：信息技术对生活的影响分析**。这里要引导学生思考信息技术是如何改变我们的学习、工作和生活的，比如在线购物、远程办公等，这些都是信息技术带来的便利。

2.教学难点：

-**难点一：信息技术的概念理解**。对于一些抽象的概念，如“大数据”、“云计算”，学生可能难以理解。因此，难点在于如何通过具体实例帮助学生理解这些概念。

-**难点二：信息技术应用的伦理问题**。随着信息技术的发展，隐私保护、数据安全等问题日益突出。这要求学生不仅要学会使用技术，还要有正确的伦理观念。例如，如何在使用社交媒体时保护个人隐私，这是学生需要思考的一个难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《信息技术应用》教材，以便课堂讨论和课后自学。

2.辅助材料：准备与信息技术应用相关的图片、图表和视频，如智能手机使用教程、网络购物流程展示等，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等，确保学生能够进行实际操作和观看演示。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，创造一个互动和探究的学习环境。五、教学过程设计【导入环节】

（用时5分钟）

-创设情境：同学们，你们有没有想过，我们的手机、电脑、互联网这些看似平常的东西，其实都是信息技术的杰作呢？今天，我们就来探索一下信息技术是如何在我们的生活中发挥作用的。

-提出问题：你们觉得信息技术给我们的生活带来了哪些便利？有没有哪些方面，是因为有了信息技术才变得如此方便？

【讲授新课】

（用时15分钟）

-**信息技术的基本概念**：首先，我会简要介绍信息技术的定义、发展历程和分类，比如硬件、软件、网络等。

-**信息技术应用实例**：通过展示一些图片和视频，如在线教育、社交媒体、电子商务等，让学生直观地看到信息技术在我们生活中的应用。

-**信息技术对生活的影响**：引导学生讨论信息技术如何改变我们的学习、工作和生活方式。

【巩固练习】

（用时10分钟）

-**小组讨论**：将学生分成小组，讨论信息技术在不同领域的应用，如教育、医疗、交通等，并分享各自的观点。

-**案例分析**：提供一些案例，让学生分析信息技术在解决实际问题中的作用。

【课堂提问】

（用时5分钟）

-针对刚才的讨论和案例分析，提出一些问题，如“你认为信息技术的发展有哪些潜在的挑战？”等，引导学生深入思考。

【师生互动环节】

（用时10分钟）

-**角色扮演**：让学生扮演不同角色，模拟信息技术在现实生活中的应用场景，如在线购物、远程会议等。

-**问题解答**：对于学生在角色扮演中提出的问题，及时给予解答和指导。

【创新教学】

（用时5分钟）

-**编程体验**：提供简单的编程工具，让学生体验编程的基本操作，感受信息技术背后的创造力和逻辑思维。

-**未来展望**：讨论信息技术未来可能的发展趋势，激发学生对科技的好奇心和探索欲。

【总结】

（用时5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调信息技术的广泛应用和重要性。

-布置课后作业，如调查家人或朋友使用信息技术的习惯，并撰写一篇短文分享自己的发现。

【用时总计：45分钟】六、学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终目标，以下是对本节课学生学习效果的重点分析：

1.**信息意识提升**：通过本节课的学习，学生能够认识到信息技术在我们日常生活中的普遍存在，提高了对信息技术的敏感度和应用意识。他们能够识别出周围的信息技术产品和应用，例如智能手机、互联网服务等，并意识到这些技术是如何影响和改善我们生活的。

2.**计算思维培养**：学生在学习过程中，通过分析信息技术应用实例，锻炼了逻辑思维和问题解决能力。例如，在讨论在线教育平台时，学生需要思考如何高效地利用这些平台进行学习，这有助于培养他们的计算思维。

3.**信息技术应用能力增强**：学生通过实际操作和案例分析，掌握了信息技术的基本应用方法。例如，他们学会了如何使用社交媒体进行信息分享，如何通过电子商务平台进行购物，这些技能在实际生活中具有很强的实用性。

4.**伦理观念的树立**：在讨论信息技术应用时，学生开始关注隐私保护、数据安全等伦理问题。他们通过案例分析和课堂讨论，形成了正确的伦理观念，意识到在使用信息技术时应遵守的道德规范。

5.**创新精神的激发**：通过编程体验和未来展望的讨论，学生对于信息技术的发展和应用有了更深的理解，激发了他们的创新精神和探索欲。他们开始思考如何利用信息技术创造新的解决方案，这有助于培养未来的创新人才。

6.**自主学习能力的提高**：学生在本节课中不仅学习了知识，还学会了如何通过小组讨论、案例分析等方式进行自主学习。他们能够独立查找资料、分析问题，并形成自己的观点。

7.**团队合作能力的提升**：在小组讨论和角色扮演环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听、沟通和协调，这些都是团队合作中不可或缺的能力。七、内容逻辑关系①信息技术的定义与发展

-重点知识点：信息技术的定义、发展历程、分类（硬件、软件、网络）

-重点词句：信息技术是指应用计算机科学和通信技术，实现信息获取、存储、传输、处理、显示和打印的综合性技术。

②信息技术在生活中的应用

-重点知识点：信息技术在各个领域的应用实例（教育、医疗、交通等）

-重点词句：信息技术应用案例，如在线教育平台、社交媒体、电子商务等。

③信息技术的影响与伦理

-重点知识点：信息技术对生活的影响、伦理问题（隐私保护、数据安全）

-重点词句：信息技术改变了我们的学习、工作和生活方式；在使用信息技术时应遵守的道德规范。

④信息技术的基本操作与技能

-重点知识点：信息技术的基本操作方法、技能（如使用社交媒体、电子商务平台）

-重点词句：掌握信息技术的基本操作，提高实际应用能力。

⑤创新思维与未来展望

-重点知识点：创新思维的重要性、信息技术未来的发展趋势

-重点词句：培养创新精神，探索信息技术未来可能的发展方向。

⑥自主学习与合作学习

-重点知识点：自主学习方法、合作学习技巧

-重点词句：通过自主学习，提高自我学习能力；通过合作学习，提升团队合作能力。八、作业布置与反馈作业布置：

1.**课后阅读**：请同学们阅读教材中关于信息技术应用的相关章节，重点理解信息技术的基本概念和应用领域。

-预计用时：30分钟

2.**案例分析报告**：选择一个信息技术在生活中的应用案例，如在线教育平台或电子商务网站，分析其工作原理、对生活的影响以及可能存在的伦理问题。

-预计用时：60分钟

3.**小组讨论**：与同学组成小组，讨论信息技术在未来可能的发展趋势，以及这些趋势可能带来的社会影响。

-预计用时：45分钟

4.**编程实践**：使用简单的编程工具，尝试编写一个简单的程序，如计算器或小游戏，以增强对编程概念的理解。

-预计用时：90分钟

作业反馈：

1.**及时批改**：在学生提交作业后的第二天，进行作业批改，确保反馈的及时性。

2.**详细反馈**：对每位学生的作业进行详细批改，包括对案例分析报告的深度、广度以及逻辑性的评价，对编程实践的代码质量、创新性进行点评。

3.**问题指正**：指出学生在作业中存在的问题，如概念理解错误、分析不够深入、代码逻辑错误等。

4.**改进建议**：针对学生作业中的不足，给出具体的改进建议，如推荐阅读材料、提供学习资源链接等。

5.**公开反馈**：在课堂上公开部分学生的优秀作业，并对其进行表扬，同时针对普遍存在的问题进行讲解和示范。

6.**个别辅导**：对于作业中表现不佳的学生，提供个别辅导，帮助他们理解和掌握课程内容。

7.**持续跟进**：通过定期检查学生的作业进度和完成情况，持续跟进学生的学习状况，确保每位学生都能达到课程目标。重点题型整理1.**案例分析题**：

-题型描述：请分析以下案例，说明信息技术在该案例中的应用及其影响。

-案例内容：某城市利用大数据技术优化交通流量，减少交通拥堵。

-答案要点：信息技术应用包括交通流量监控、数据分析、路线优化等；影响包括提高交通效率、减少排放、改善市民出行体验。

2.**伦理思考题**：

-题型描述：以下是一个关于信息技术伦理的案例，请分析案例中的伦理问题，并提出你的看法。

-案例内容：某公司因数据泄露导致用户隐私受到侵犯。

-答案要点：伦理问题包括用户隐私保护、数据安全、公司责任等；看法可从加强数据安全管理、提高用户隐私保护意识等方面展开。

3.**编程实践题**：

-题型描述：使用Python编写一个简单的程序，实现计算器的基本功能。

-答案要点：程序应包含输入、计算、输出等基本功能模块；示例代码如下：

```python

defcalculate():

num1=float(input("请输入第一个数："))

num2=float(input("请输入第二个数："))

operation=input("请输入运算符（+、-、*、/）：")

ifoperation=='+':

returnnum1+num2

elifoperation=='-':

returnnum1-num2

elifoperation=='*':

returnnum1*num2

elifoperation=='/':

returnnum1/num2

else:

return"无效的运算符"

print("计算结果为：",calc