部编版七年级语文下册第五单元综合检测A卷（含答案）

1.阅读下面文字，回答后面的问题。

毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞

不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向cGnbAo低头，不向敌人弯腰。竹叶烧

了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有甲（深藏/深埋）在地下的竹根。

“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地乙（显露/吐露）着无限

生机的，依然是那一望无际的翠竹！

毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是

等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝

也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么（chou

mi）,井冈山终于换了人间！

（1）根据文段中的拼音写出相应的词语。

canbaochoumi

（2）文段中加点字的读音，正确的一项是（）

A.血雨腥风xuG漫山遍野mAn

B.血雨腥风xud漫山遍野m&n

C.血雨腥风xi6漫山遍野mAn

D.血雨腥风xu©漫山遍野mAn

（3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。

甲：乙：

2.下列解说氐确的一项是（）

A.正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花”！这句话的标点使用正确

B.一个人虽然在同不可战胜的巧年的搏斗中毁不了自己，但他的心灵却因此变得无比而西。

这一句中，，厄运,，，，毁灭，，“高尚，，的词性分别是形容词、动词和名词。

C.仙露琼浆土地的誓言稳操胜券郑人买履四个短语的结构类型各不相同。

D.朔气传金柝，寒光照铁衣。苔痕上阶绿，草色入帘青。这两句诗（文）都运用了对

偶的修辞手法。

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。

B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。

C.他的写作水平明显改进了。

试卷第1页，共8页

D.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。

4.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（）

A.假如/生活/欺骗了你

B.忧郁的日子/里须要/镇静

C.一切渚B是瞬息，一切渚K将会过去

D.黄色的树林里/分出/两条路

5.诗词填空大挑战

（1）你站在古老的幽州台上，极目远眺，空旷的天地间仿佛只有你一人，此时你不禁吟道:

“前不见古人，。念天地之悠悠，!”

（2）你怀着对泰山的崇敬与向往，攀登途中，被眼前雄伟壮丽的景色所震撼，山峦连绵，

云雾缭绕，你会想起诗句：“,齐鲁青未了。,阴阳割昏晓。”

（3）当你登上飞来峰上的高塔，清晨的阳光洒在身上，极目远眺，你豪情满怀，心中默念:

“飞来山上千寻塔，。,自缘身在最高层。”

（4）在一个风和日丽的日子里，你漫步在山间小道，眼前山峦重叠，溪流曲折，正疑惑前

方无路可走时，突然看见柳色浓绿，花色明艳，一个村庄出现在眼前，你脱口而出：

“,柳暗花明又一村。”

（5）辞官离京的你，望着西下的夕阳，心中满是离愁别绪，但仍怀着报国之志，马鞭向东

一挥，吟道：“,吟鞭东指即天涯。,化作春泥更护花。”

6.请帮小红完成《钢铁是怎样炼成》的思维导图。

一为理忸而献身的精神「筑路时.①

保尔•柯察金，钢铁般的意志-----*-失去工作能力后，顽强地战胜/口呆的念义

②W岛贸揩质--

7.学习了《假如生活欺骗了你》后，班内开展了“微笑着面对生活”的综合性学习活动，请

你参与。

（1）【活动一：积累宝库】历史上许多人能够微笑着面对失败，最终走向了成功，请你试举

一例。

（2）【活动二：学会劝慰】你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是

不够理想，同时也感到前途渺茫，打算放弃，通过本次学习后，你打算怎样劝说他？

《己亥杂诗（其五）》

试卷第2页，共8页

情境设置：你身处晚清时期，目睹了国家的内忧外患和社会的动荡不安。此时，你看

到一位辞官离京的官员，望着远去的马车，心中感慨万千。

8.“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”中的“浩荡”一词有什么表达效果？

9.“落红不是无情物，化作春泥更护花”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？

10.这首诗反映了当时怎样的社会现实？诗人的思想感情与时代背景有什么关系？

11.龚自珍的这首诗对后世产生了怎样的影响？在今天，我们应该如何理解和传承其中的精

神内涵？

阅读下面古诗文，完成各题。

【甲】

游山西村（陆游）

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

【乙】

书巢记（陆游）

吾室之内，或栖于楼①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，

疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变，有不知也。

间有意欲起而乱书围之如积槁枝③,或至不得行，则辄自笑目：“此非吾所谓巢者邪？'‘乃引

客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”

【注释】①梗（du）：木柜，木匣，这里指书橱。②觌（出）：见，相见。③槁（g豆o）枝:

枯干的树枝。

12.【甲】首联“莫笑”和“足”有什么表达作用？

13.【乙】文和《陋室铭》都通过写书屋来寄托自己的志趣，运用了的写作手法。

14.下列与材料有关的文学文化常识，表述有误的一项是（）

A.古代把土地神和祭祀谷神的地方都叫“社”，按照中国民间的习俗，每到播种（春社）或

收获（秋社）的季节，都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。

B.陆游，号放翁，南宋时期爱国诗人。其诗作兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤

以饱含爱国热情对后世影响深远。

试卷第3页，共8页

C.【甲】是一首律诗，属于近体诗范畴。每首律诗的二、三两联（即颔联、颈联）的上下

句惯例是对仗句，首联和尾联可对可不对。

D.【乙】文中“妻子”是一个古今异义词，指“妻子儿女”，和《桃花源记》中“率妻子邑人来

此绝境”一句中的“妻子”，意义相同。

15.下列对这首诗理解分析有误的一项是（）

A.诗歌写的是诗人游村的见闻和感受，整首诗无一“游”字而处处切题。

B.诗歌前两句渲染丰收之年农村欢悦的景象，也道出了农家待客的热情。

C.诗歌五、六句生动地描摹了一幅春社之后宁静而古朴的乡村生活画卷。

D.诗歌结尾两句写诗人游兴未尽，表达诗人对乡村生活喜爱与向往之情。

16.解释加点词。

解释（填写文

加点词方法提示

字）

乃引客感观之关联教材法：持就火炀之（《活板》）（1）就：

查阅词典法：①回头：回头看。②

俯仰四顾视；看。③看望；拜访。④副词，（2）顾：

但；却;反而。

即入又不能出结合语境法。（3）既：

则辄自笑曰联系成语法：浅尝辄止（4）辄：

17.对【乙】中画波浪线部分断句。

间有意欲起而乱书围之如积槁枝

18.把【乙】中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）此非吾所谓巢者邪？

（2）乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”

胡杨吟风

陈玉福

①听闻张掖市甘州区的水（ga）胡杨林基地在离甘州城不远的黑河滩上。我约了朋友,

兴致勃勃前往，一睹豕胡杨林的风采。豕是当地方言"小'’的意思，豕胡杨就是小胡杨。

试卷第4页，共8页

②10年前，这里是乱石滩，今天却成了豕胡杨林的家乡。几千亩林地在昔日的河滩荒

地上扎根成长，让人目不暇接，颇多震撼。

③穿行其中，健身步道曲折蜿蜒，与形态各异的人工湖两相呼应，为林地更添养眼之

处，同时也将整个林地营造出一种曲径通幽的新奇来。层层叠叠的胡杨林给人的视觉冲击是

不容小觑的，尽管它们在甘州落户仅有一年，却已经成为黑河滩远近闻名的景致。据说乱石

滩是种不活胡杨的，可眼前这片蔚为壮观的林地真真实实存在。

④古人陆绍圻曾把雪后寻梅、霜前访菊、雨际护兰、风外听竹称为野客之闲情、文人

之深趣。四者俱与闲情逸致脱不开关系。在许多人心目中，这些花树也是妩媚旖旎，须在江

南的小桥流水边、草庐茅檐下去赏才算情趣。那样的风致，在我看来一如江南烟雨朦胧，和

西北的硬朗疏阔又是两种味道。梅兰竹菊不论是谦谦君子还是袅娜佳人，必然都是唇红齿白、

鲜亮明快的，而胡杨则更像是风霜染鬓、眼含沧桑，甚至面目;f黑、衣饰粗犷的糙汉。这般

形貌正是西北大汉的写照，刚直耿介，洒脱不羁，骨子里还有着倔强执拗和十足的自信，任

你风吹雨打，我自措然不动，认准了一件事就坚定不移地做下去。这份决然中不计一切的坚

毅，是粗糙如胡杨、深沉亦如胡杨的西北人的品性。

⑤活着昂首一千年，死后挺立一千年，倒下不朽一千年，这是胡杨三千年的传说，更

是它所具有的精神——顽强坚贞。大西北人喜爱胡杨、崇拜胡杨，在西北有众多的人用“胡

杨''或者"大漠胡杨''来作网名，从中就可见一斑了。还有人将胡杨的坚贞品格赋予爱情的美

好寓意，认为它一生都在追逐水的足迹，沙漠中的河流无论如何改道变迁，胡杨都始终相伴

相随，永远不会退缩，永远不会放弃。

⑥我独爱胡杨，它恪守自我，一身豪气，多艰苦的环境里都能昂首挺立。真喜欢胡杨，

便无关季节，不只欣赏它盛放的灿烂，严寒中踏雪而寻，与其说是寻找胡杨，不如说是在寻

找心灵的滋养和精神的支撑。饱览胡杨之姿得偿心愿，人生也变得更为通透明了，心底里都

是沉甸甸的满载而归的踏实。

⑦千百年来，胡杨守护在边关大漠，守望着祖国的西北门户，防风固沙、涵养水土之

余展示着自身坚韧不拔的精神品质。触摸它的温度，仿佛摸到了戍边将士脉搏的跳动，亦感

受到了他们身处困境守志不移的坚韧精神。

⑧十年树木，百年树人。无论是树木的成长还是一份事业的发展，抑或家园的建设，

无不由小到大、由弱到强而来。今日的豕胡杨林，未来一定会延续更美丽的传奇。

19.作者一边记述所见之景，一边表达心中所感。把下面表格补充完整。

试卷第5页，共8页

行

文

初访杂胡杨林②联想胡杨守边

思

路

作

者

情

①喜爱、崇拜、欣赏③

感

变

化

20.朗读“活着昂首一千年，死后挺立一千年，倒下不朽一千年”这句话，应采用怎样的语

调？说说理由。

21.文中说，大西北人喜爱胡杨、崇拜胡杨，有很多人用“胡杨”或者“大漠胡杨”作网名，请

联系上下文，探究一下原因。

22.小语认为《胡杨吟风》可以作为《井冈翠竹》的拓展篇目，结合两篇文章，从写法的角

度任选一点分析。

阅读下面的文章，回答问题。

《好一朵木槿花》

宗璞

①木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着

显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮

好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。

②近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。

③前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我

们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。

那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，

玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。

④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛

试卷第6页，共8页

走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。

⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。

⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花,

有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让

紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。

⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。

一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮,

却丝毫不知道自己显得很奇特。

⑧去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座

大有用途的小楼。泥土、豉块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植

物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会

很长。

⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条

绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！

⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！

⑪我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣,

略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得

自己的奇特。

⑫忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一

切困难的勇气。

⑬紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微

笑地看着我。

⑭今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新

认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。

⑮我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。

⑯即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日

的悲壮？

23.文章开头先写木槿花的“平庸”，有什么作用？

24.作者在写木槿花之前，还写了哪些花？有什么作用？

25.文中第⑩段说“我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我”，请简要分析作者为什

试卷第7页，共8页

么会产生“悲壮”的感觉。

26.文章以“好一朵木槿花”为题，有什么含义？

27.作文

“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足”，最终，弗罗斯特''选择了人

迹更少的一条，你有过类似的抉择吗？如果走了另一条路会怎样？

请展开丰富的想象，以“未选择的路”为题写一篇作文。

要求：①将你选定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除

外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

试卷第8页，共8页

1.(1)残暴稠密

⑵A

⑶深埋显露

【详解】(1)本题考查字形。

残暴，cAnbAo,残忍凶恶，也指凶恶残暴的人或行为。

稠密，ch6umi,指数量多而紧密，也可形容事物之间距离近、空隙小。

(2)本题考查字音。

血雨腥风，xueyiixmgfeng,意思是风里夹着腥味，雨点带着鲜血。形容疯狂杀戮的凶险气

氛或环境。

漫山遍野，manshanbianye,意为布满了山坡山冈、田间旷野。形容数量很多、范围很广、

声势很大。

故选Ao

(3)本题考查词语运用。

甲处：应选“深埋”。“深藏”侧重于藏起来不让人发现，有隐藏、遮蔽的意思，更强调主观上

的隐匿；“深埋”则更侧重于埋在地下较深的位置，强调深度，更符合竹根在地下的状态，与

前文描述竹根生长在地下的语境更契合，所以用“深埋”更合适。

乙：应选“显露”。“显露”意思是明显表露，通常是指原本隐藏或不明显的事物变得明显；“吐

露”有使东西从里面出来的意思，常与“心声”等搭配。此处表达的语意是春回大地，翠竹萌

发，明显得显现出生机。故应用“显露”。

2.D

【详解】本题考查标点符号、词性、短语类型及修辞手法。

A.“看，梨花”！此句标点使用错误。当引用的话语是完整的句子时，句末的标点应放在引号

内，所以正确的标点应为“看，梨花！”；

B.“厄运”指困苦的遭遇，不幸的命运，是名词，并非形容词。“毁灭”意思是摧毁消灭，是动

词。“高尚”意思是道德水平高，是形容词，并非名词；

C.“仙露琼浆”是并列短语。“土地的誓言”属于偏正短语。“稳操胜券”属于动宾短语。“郑人买

履”是主谓结构，属于主谓短语；

故选D。

3.D

【详解】本题考查病句。

答案第1页，共12页

A.缺少主语，可删去“通过”或“使”；

B.否定不当，可删去“不再”；

C.搭配不当，可将“改进”改为“提高”；

故选D。

4.B

【详解】本题考查句子节奏划分。

B.“忧郁的日子/里须要/镇静”错误。正确的节奏划分应该是“忧郁的日子里/须要/镇静”。原因

在于“忧郁的日子里”是一个完整的时间状语，表达在“忧郁的日子”这个时间段内，它们在语

义上是紧密相连的，不应拆开划分节奏；

故选B。

5.后不见来者独怆然而涕下岱宗夫如何造化钟神秀闻说鸡鸣见

日升不畏浮云遮望眼山重水复疑无路浩荡离愁白日斜落红不是无情

物

【详解】本题考查默写。注意“怆、涕、岱、钟、鸣、遮、疑、荡、情”等字容易写错。

6.克服种种艰难困苦，疯狂工作；顽强奋斗；克服难以想象的困难，在病榻上写作。

【详解】本题考查名著内容的识记。

在一次激战中，保尔头部受了重伤。但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡。出院后，他已不宜

于重返前线，便参加恢复和建设国家的工作。在这里他同样以工人阶级主人翁的姿态，紧张

地投入各项艰苦的工作，表现了高度的政治热忱和忘我的劳动精神。在筑路工作要结束时,

保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。

从1924年起，保尔就已经丧失了工作的能力。党组织不得不让他长期住院治疗。1927年,

他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。严重的疾病终于把这个满怀革命热情的年轻人束缚在

了病榻上，十分沮丧的保尔，不能自拔，产生了自杀的念头，但他以坚强的毅力克服了悲剧

命运的打击，打消了自杀的念头，战胜自己，准备走文学的道路，坚持斗争。保尔战胜病魔

和伤痛，完成作品《暴风雨所诞生的》并发表，以新的武器——笔，重新回到战斗英雄的行

列。

保尔的性格特点：顽强、执着、刻苦、奋进、勇敢、奉献、宽容、诚实、坚强、不为命运所

屈服。

保尔精神：自我牺牲的精神，顽强坚韧的意志，坚定不移的信念，热爱读书的精神。可据此

答案第2页，共12页

填空。

7.(1)爱迪生为了寻找作灯丝的材料，曾经做了无数次试验，都失败了，但他不放弃，终于

成功。

(2)朋友，要心儿永远向往着未来，继续努力，成功的日子将会来临。

【详解】(1)考查日常积累。开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。如：我国数学

家祖冲之用割圆法计算圆周率，经过无数次失败后，终于将圆周率精确到小数点后七位数,

早于西方科学家一千多年。

(2)考查语言表达，开放类试题，言之与理即可。如：朋友，在任何时候都不能对未来失

去希望，要相信“长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海”，只要保持积极向上，勤奋刻苦的学习

态度，终有一天会获得成功。

8.“浩荡”一词既写出了离愁的深广无边，又体现了诗人离开京城时的复杂心情，既有离别

的伤感，又有对国家命运的忧虑和对未来的迷茫，为下文的抒情奠定了基调。9.运用

了比喻的修辞手法，将自己比作落红，表达了诗人虽然辞官离京，但仍心系国家，愿意为国

家的繁荣和发展贡献自己的力量，即使牺牲自己也在所不惜的高尚情感。10.反映了晚

清时期社会动荡、政治腐败、人才被压抑的现实状况。诗人的思想感情与时代背景紧密相连，

他目睹了国家的衰败和社会的黑暗，深感自己的理想无法实现，因此在诗中表达了对国家命

运的担忧和自己的报国之志。11.这首诗对后世产生了深远的影响，激励着后来的仁人

志士为了国家的独立、民族的解放和社会的进步而不懈奋斗。在今天，我们应该学习诗人那

种关心国家命运、无私奉献的精神，将个人的命运与国家的发展紧密结合起来，为实现中华

民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

【导语】龚自珍的《己亥杂诗(其五)》通过“浩荡离愁”与“落红化泥”的意象，抒发了对国

家命运的忧愁和希望贡献余力的情怀。辞官归隐的无奈与忧国忧民的深情交织，反映出晚清

动荡的社会现实，倡导为国奉献的精神，至今激励后人勇于担当。

8.本题考查理解诗句的重点词。

“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”的意思是，离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远

处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。其中“浩荡”指的是“无限”的意思，表现诗

人离别京都的愁思浩如水波，暗示作者心潮不平。此时诗人即将离开自己寓居京城多年，即

将离别，内心有所不舍；另一方面，诗人在“白日斜”带着离愁南归，这里不说“夕阳”而取“白

日”，隐喻当时国势渐颓的社会现实，表现他对国家日渐颓败的命运而忧虑，对未来感到迷

惘，为下文的抒情奠定感情基础。

答案第3页，共12页

9.本题考查理解诗歌的写法。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是，从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使

化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。在此诗人把“自己”比作“落红”，表现自己虽已辞官，

但心系国家，关心着民族的未来。不仅彰显了诗人“不在其位，亦谋其政”的崇高精神，更表

达了他对国家和人民无比坚定的决心。

10.本题考查理解诗歌的写作背景和情感。

结合“情境设置：你身处晚清时期，目睹了国家的内忧外患和社会的动荡不安”以及“己亥的

第二年发生鸦片战争”，可知：在鸦片战争爆发前这样的时代背景下，当时晚清时期国家动

荡，内忧外患不断的社会现实。上层统治的腐朽，民不聊生，诗人龚自珍作为知识分子，他

的离愁不仅仅是个人离京的愁绪，还蕴含着对当时社会政治环境的不满、对当政者的愤然以

及在政治和思想上的孤独感。他虽然辞官，但仍决心为国效力，这体现出他在那个时代背景

下对国家和朝廷复杂而深沉的情感，即使离开官场，也想要通过其他方式为国家命运贡献力

量；这首诗抒发了辞官归隐的无奈与希望能为国家做出贡献的矛盾情感，揭露清统治者的腐

朽，洋溢着爱国热情。

11.本题考查理解诗歌内涵。

结合“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯"，可知：诗人因不满黑暗的官场，决意离开京城,

离京前，他感慨良多，一方面要与京城多年的好友分别，另一方面，他为国家的前途命运而

忧虑。

结合“落红不是无情物，化作春泥更护花”，可知：诗人表示他虽然脱离官场，依然关心着国

家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀。

这首小诗将诗人政治抱负和个人志向融为一体,形象地表达了诗人自己辞官离京时的复杂感

情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。诗人身上

对国家命运的忧虑以及愿意牺牲奉献的精神，表现出对现实不满和积极入世的情怀。其影响

在于倡导奉献精神和改革意识，今天我们应继承其献身精神与责任感，加强自我修养并推动

社会进步。

12.“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有

的盛情。13.托物言志14.A15.C16.靠近看已经（……以后）就

17.间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝18.（1）这不是我说的鸟窝吗？（2）于是（客

人）也大笑着说：“这的确像巢啊！”

【解析】12.本题考查词语理解。

答案第4页，共12页

“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意思是：不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的

年景农家待客菜肴非常丰盛。

“莫笑”是不要笑的意思，不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，因为他们为了款待客人已经

倾尽所有了，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏；

“足”是足够。丰盛的意思，有鸡有猪，这是他们最好的待客之道了，一个“足”字，表达了农

家款客尽其所有的盛情。表达了诗人对这种生活的喜爱，对淳朴、热情民风的赞美之情。

13.本题考查内容理解和写作手法。

【乙】文和《陋室铭》都运用了托物言志的写作手法。托物言志是通过对物品的描写和叙述，

表现自己的志向和意愿。在【乙】文中，作者通过对自己堆满书籍的居室的描写，表达了对

书籍的热爱和专注；在《陋室铭》中，作者通过对陋室环境及陋室中生活的描述，表达了自

己安贫乐道、高洁傲岸的志趣。

14.本题考查文学文化常识。

A.有误，古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”；

故选Ao

15.本题考查诗歌内容理解和辨析。

C.有误，“春社之后”“宁静”表述有误，应是春社的日子接近了，吹着箫打起鼓，一派热闹的

景象；

故选C。

16.本题考查文言实词。

(1)根据关联教材法：“持就火炀之”句意：把它拿到火上烘烤；就：靠近。据此，“乃引客

就观之”中“就"可理解为“靠近”。句意：于是带领客人进屋观看；

(2)根据查阅字典的方法确定选②。“俯仰四顾”句意：俯仰观看；顾：视；看。

(3)结合语境“乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出”可知，带领客人进屋观看，客

人开始不能进来，已经进来了又不能出去；既：已经。

(4)根据联系成语法：浅尝辄止：略微尝试一下就停下来。指不深入钻研，又指博而不精。

辄：就。据此，“则辄自笑曰”中“辄”可理解为“就”。句意:于是自己笑着说。

17.本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句,

反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。

句意：偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，好像积着的枯树枝。

“间有意欲起”的主语省略，是作者，谓语是“欲起”，是一个表意完整的句子，可以单独断开；

答案第5页，共12页

“而乱书围之”中“乱书”是主语，“围”是谓语，“之”是宾语，句意完整，一般“而”跟随下一句,

故应单独断开；“如积槁枝”中的“如”是谓语，“积槁枝”是宾语，是完整表达，独立成句；

故断句：间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝。

18.本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语

的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

（1）句重点词语：此：这。非：不是。所谓：所说的。巢：鸟窝。

（2）句重点词语：乃：于是。亦：也。信乎：的确，确实。似：像。

【点睛】参考译文：

乙

我屋子里（的书），有的藏在木箱里，有的陈列在眼前，有的排列在床头，俯仰观看，环顾

四周，没有不是书的。我的饮食起居，疾病呻吟，悲伤忧虑，愤激感叹，没有不和书在一起

的。客人不来，妻子和儿女都不相见，连天气风雨雷雹的变化，也都不知道。偶尔想站起身，

可乱书围着我，如同堆积的枯树枝。有时甚至到了不能走路的地步，于是自己笑着说：“这

不就是我所说的巢吗？”于是带领客人进屋观看。客人开始不能进来，已经进来了又不能出

去，于是也大笑说：“确实是像巢一样啊。”

19.颇多震撼想起古人雅趣钦佩、赞扬20.应采用豪迈激昂的语调，

作者用拟人、反复、排比的手法，生动地写出胡杨三千年不腐的传说，高度赞美了胡杨顽强

坚贞的精神，所以要读得豪迈激昂。21.人们喜欢用“胡杨”作网名，是因为它有不一样

的魅力：①胡杨的形貌和其所代表的品性是西北人的生动写照；②胡杨具有顽强坚贞的精

神，永远不会退缩、放弃；③胡杨恪守自我，一身豪气，无论在多艰苦的环境中都能够昂

首挺立；④胡杨守护祖国的西北门户，象征着戍边将士身处困境守志不移的坚韧精神

22.示例：两者都用了象征手法。胡杨象征着西北人和戍边将士，歌颂了他们深沉、自信、

刚直耿介、洒脱不羁、倔强执拗、顽强坚贞、身处困境守志不移的坚韧精神和品质。翠竹象

征着井冈山人民及抗日军民，歌颂了他们团结战斗、不屈不挠的坚强意志和朴实、无私奉献

的崇高精神。

【导语】文章描绘了胡杨林的壮美景色及其所承载的顽强精神。作者通过亲身体验杂胡杨林，

表达对胡杨生长环境的赞美，得出胡杨象征着西北人民坚韧不拔的品格。胡杨不仅是一种自

然景观，更寄予守护边疆、坚持不懈的民族精神。文章运用对比等修辞手法，将胡杨与其他

花树对比，通过细腻的描绘和心灵体验层层递进，呼应了作者对胡杨深厚而执着的喜爱。

19.本题考查内容理解。

答案第6页，共12页

①根据第②段中的“几千亩林地在昔日的河滩荒地上扎根成长，让人目不暇接，颇多震撼”

可知，初访杂胡杨林时，作者看到在昔日河滩荒地上成长起来的几千亩林地，内心是颇多震

撼的。

②根据第④段中的“古人陆绍雷曾把雪后寻梅、霜前访菊、雨际护兰、风外听竹称为野客之

闲情、文人之深趣”可知，在这部分内容中，作者由眼前的胡杨想起古人雅趣，将古人赏玩

梅兰竹菊的闲情逸致与胡杨进行对比，从而突出胡杨的独特之处。

③根据第⑦段中的“触摸它的温度，仿佛摸到了戍边将士脉搏的跳动，亦感受到了他们身处

困境守志不移的坚韧精神”可知，作者在联想胡杨守边时，对胡杨以及像胡杨一样身处困境

仍守志不移的戍边将士充满了钦佩、赞扬之情。

20.本题考查语句朗读。

这句话高度凝练地概括了胡杨令人震撼的生命历程和顽强的生命力。“活着昂首”“死后挺

立”“倒下不朽”，展现出胡杨在不同生命阶段都展现出的坚韧不拔与不屈不挠，其传达出的

是一种直面岁月沧桑、历经磨难而毫不退缩的精神力量。这种强大的精神内涵，需要通过豪

迈激昂的语调来展现其磅礴气势，让听众能深刻感受到胡杨精神的震撼与鼓舞。若语调平淡，

便无法将这种坚韧的情感和强大的精神力量传递给听众。

“昂首，，“挺立，，等词将胡杨赋予了人的姿态和精神，仿佛胡杨是一位坚毅的战士，屹立在天地

之间，守护着自己的家园，充满了豪迈之感。朗读时用豪迈激昂的语调，能更好地体现出这

种拟人化后胡杨的顽强生命力和不屈的精神意志。“一千年”重复三次，起到了强化的作用,

强调了胡杨生命的长久和其坚韧品质的始终如一。通过豪迈激昂的语调，可以更加突出这种

强调的意味，让听众深刻记住胡杨三千年的传奇，感受到岁月长河中胡杨永恒不变的精神力

量。“活着……死后……倒下……”的句式构成排比，使句子结构整齐，节奏感强，增强了语

言的气势。排比句本身就具有强烈的感染力，朗读时采用豪迈激昂的语调，能够更好地展现

出排比句的气势，让听众在强烈的节奏中体会到胡杨顽强坚贞的精神。

豪迈激昂的语调在语音上通常表现为声音洪亮、语调上扬、语速稍快、重音突出。朗读此句

时，将“活着”“死后”“倒下”“昂首”“挺立”“不朽”“一千年”等关键词重读，能够突出胡杨生命

的不同阶段和它所展现出的精神特质。适当加快语速，配合上扬的语调，能够营造出一种磅

礴的气势，把胡杨那种历经千年风雨仍傲然屹立的豪情充分展现出来，让听众被胡杨的精神

所感染，从而达到最佳的朗读效果。

21.本题考查内容理解。

1根据第④段中的“而胡杨则更像是风霜染鬓、眼含沧桑，甚至面目焦黑、衣饰粗犷的糙汉。

答案第7页，共12页

这般形貌正是西北大汉的写照，刚直耿介，洒脱不羁，骨子里还有着倔强执拗和十足的自信，

任你风吹雨打，我自眉然不动，认准了一件事就坚定不移地做下去。这份决然中不计一切的

坚毅，是粗糙如胡杨、深沉亦如胡杨的西北人的品性”可知，胡杨的形貌和其所代表的品性

是西北人的生动写照，这是大西北人喜爱胡杨、用其作网名的原因之一。

根据第⑤段中的“活着昂首一千年，死后挺立一千年，倒下不朽一千年，这是胡杨三千年的

传说，更是它所具有的精神——顽强坚贞。还有人将胡杨的坚贞品格赋予爱情的美好寓意,

认为它一生都在追逐水的足迹，沙漠中的河流无论如何改道变迁，胡杨都始终相伴相随，永

远不会退缩，永远不会放弃”可知，胡杨具有顽强坚贞的精神，永远不会退缩、放弃，所以

大西北人喜爱胡杨并以其作网名。

根据第⑥段中的“我独爱胡杨，它恪守自我，一身豪气，多艰苦的环境里都能昂首挺立”可

知，胡杨恪守自我，一身豪气，无论在多艰苦的环境中都能够昂首挺立，这使得大西北人对

其喜爱有加，选择用“胡杨”作网名。

根据第⑦段中的“千百年来，胡杨守护在边关大漠，守望着祖国的西北门户，防风固沙、涵

养水土之余展示着自身坚韧不拔的精神品质。触摸它的温度，仿佛摸到了戍边将士脉搏的跳

动，亦感受到了他们身处困境守志不移的坚韧精神”可知，胡杨守护祖国的西北门户，象征

着戍边将士身处困境守志不移的坚韧精神，这也是大西北人喜爱胡杨、用其作网名的原因。

22.本题考查比较阅读。

根据《胡杨吟风》第④段中的“而胡杨则更像是风霜染鬓、眼含沧桑，甚至面目焦黑、衣饰

粗犷的糙汉。这般形貌正是西北大汉的写照，刚直耿介，洒脱不羁，骨子里还有着倔强执拗

和十足的自信，任你风吹雨打，我自居然不动，认准了一件事就坚定不移地做下去。这份决

然中不计一切的坚毅，是粗糙如胡杨、深沉亦如胡杨的西北人的品性”以及第⑦段中的“触

摸它的温度，仿佛摸到了戍边将士脉搏的跳动，亦感受到了他们身处困境守志不移的坚韧精

神”可知，作者运用象征手法，让胡杨象征西北人和戍边将士，借胡杨展现出他们深沉、自

信、刚直耿介等诸多优秀的精神品质。

根据《井冈翠竹》中“血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯

腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。‘野

火烧不尽，春风吹又生。’一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望

无际的翠竹”可知，作者运用象征手法，用翠竹象征井冈山人民及抗日军民，通过描写翠竹

在恶劣环境下顽强生长，歌颂了他们团结战斗、不屈不挠的坚强意志和朴实、无私奉献的崇

高精神。

答案第8页，共12页

所以从象征手法运用的角度来看，《胡杨吟风》可以作为《井冈翠竹》的拓展篇目。

23.欲扬先抑，先写木槿花的平庸，与后文木槿花在艰难环境中绽放的不凡形成对比，突出

了木槿花顽强的生命力和坚韧的品质，更能引起读者的兴趣和对木槿花的关注。24.还

写了文冠果、玉簪花、忍冬。写文冠果是为了衬托木槿花的平庸；写玉簪花和忍冬，是为了

与木槿花形成对比，突出木槿花在艰难环境中开花的独特与珍贵，从而表现出木槿花的顽强

生命力和带给作者的震撼。25.因为木槿花在被土掩埋大半截的情况下，依然能够挣扎

着开放，这种顽强的生命力和在困境中不屈不挠的精神让作者感到震撼和敬佩，同时也联想

到自己生活中的艰难处境，所以产生了“悲壮”的感觉。26.一方面是对木槿花在艰难

环境中依然绽放美丽的赞美，另一方面也表达了作者对坚韧、顽强、勇敢等美好品质的歌颂，

木槿花象征着在困境中不屈不挠、勇敢前行的精神，是作者情感的寄托和对生活的希望的象

征。

【导语】这篇文章通过描绘平凡的木槿花在逆境中绽放，映射出顽强生命力带来的感动与启

示。起初对“平庸”木槿的忽视，与后来对其在艰难环境中开花的惊叹形成强烈对比，揭示出

生命的韧性与美丽。作品表达了对生命中坚强、勇敢精神的赞美，同时传达出挫折后重生的

哲理。文章不仅通过细腻的描写为木槿花赋予了深刻的象征意义，还让读者感受到自然与人

生的映照关系。

23.本题考查句段的作用。分析句段作用时，应该从内容和结构两个方面分析。在内容上,

由“木槿以前给我的印象是平庸”可知作者开篇写出对于木槿花的印象，开篇点题，同时也照

应了标题“好一朵木槿花”；在结构上，开篇写出木槿花的平庸，引出下文，同时和下文第⑨

段“没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝,

绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放”，作者看到木槿花在艰苦的环境中依旧迎风绽放，

表达对木槿花的喜爱形成鲜明的对比，欲扬先抑，更加凸显出木槿花顽强的生命力，表达作

者的赞美之情。

24.本题考查写作手法。

结合第①③段"陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单”“那时园中荒草没膝，除

了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇

簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色”文章在写木槿花之前写了玉簪花和忍冬。这些

花不仅渲染了花园的环境背景，还为木槿花的出场做了铺垫。文冠果的显赫与木槿的平庸形

成对比，反衬出后者的不起眼和后来的惊艳；玉簪花和忍冬则是经过选择后留在园中的花,

它们在失望的