部编版七年级语文下册第三单元综合检测B卷（含答案）

1.请运用积累的知识，完成题目。

这话还没说完，门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不

够短，长不够长，莲蓬篓儿似的棉袄，卷上即上已都露了棉花。脸似乎有许多日子没洗过,

看不出肉色。只有两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子。cAn白的头发在一顶破小帽

下杂乱的髭髭着；眉上，短须上，都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说

了句：“qi一壶。”……祥子呆呆的立在门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还

一边说话，语声时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种

向来没有过的难受。

(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

褛上()肚上()can()白qT()一壶

(2)这个语段选自名著,作者是,被誉为“人民艺术家”。名著中围绕着主人公祥子

塑造了一系列鲜明的人物形象，有残忍霸道的车厂主“"，大胆泼辣又有点儿变态

的。语段中“这一老一少"指的是

(3)“襟上肘上已都露了棉花”这句话中的“都”的词性是()

A.连词B.副词C.形容词D.介词

(4)“只有两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子。”这句话用了什么修辞手法？

2.下列说法有误的一项是()

A.“父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。”这句话刻画出父亲的胆小。

B.“父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着

父亲踏黄泥的节奏一起一伏。”这里对父亲头上的露珠的细节描写，既体现了父亲的艰难辛

苦，又表现了父亲充满活力的形象。

C.“我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的！”父

亲的这句话可以说是人生的哲理：人生要一步一步地走，不能急于求成。

D.“我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚持要抬。“父亲

明知闪了腰，去『‘坚持要抬"，可见他性格倔强。

3.下列文学文化常识表述有误的一项是()

A.古代称谓中蕴含着丰富的文化。如“孤常读书”中的“孤”是王侯的自称，“卿当涂掌事”中

的“卿”是君对臣的爱称，夫妻或好友之间也以“卿”为爱称。

B.《卖油翁》是北宋欧阳修所写，文中的卖油翁用小绝活、类比法，深入浅出地阐明了大

道理。欧阳修，字永叔，号醉翁，唐宋八大家之一。

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C.成语“吴下阿蒙”“刮目相待”出自《孙权劝学》，它节选自北宋政治家、史学家司马光主持

编纂的纪传体通史《资治通鉴》。

D.一般说来，排比的各项之间是并列关系，但有时也有先后、大小、轻重等区别，这时就

要注意它们的排列顺序。

4.下列对《竹里馆》赏析不正确的一项是（）

A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗

的隐者形象。

B.全是用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的心

态，达到了“诗中有画”的高超境界。

C.“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当作心心相印的朋友，显示出

诗人新颖而独到的想象力。

D.这首诗描绘了诗人在竹林中弹琴、长啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆

怅之情。

5.（1）此夜曲中闻折柳，=（李白《春夜洛城闻笛》）

（2）马上相逢无纸笔，0（岑参《逢入京使》）

（3），惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）

（4）,关山度若飞。（《木兰诗》）

（5）《木兰诗》中描写将士们艰苦生活的句子是：,。

6.名著阅读。

【材料一】

①A知道他是红着心想买车，又给他出了主意：“祥子，我知道你不肯放账，为的是好早

早买上自己的车，也是个主意！我要是个男的，要是也拉车，我就得拉自己的车；自拉自唱，

万事不求人！能这么着，给我个知县我也不换！拉车是苦事，可是我要是男的，有把子力气，

我楞拉车也不去当巡警；冬夏常青，老在街上站着，一月才挣那俩钱，没个外线，没个自由；

一留胡子还是就吹，简直的没一点起色。我是说，对了，你要是想快快买上车的话，我给你

个好主意：起上一只会，十来个人，至多二十个人，一月每人两块钱，你使头一会；这不是

马上就有四十来块？你横是多少也有个积蓄，凑吧凑吧就弄辆车拉拉，干脆大局！车到了手，

你干上一只黑签儿会，又不出利，又是体面事，准得对你的心路！你真要请会的话，我来一

只，决不含忽！怎样？”

②这真让祥子的心跳得快了些！真要凑上三四十块，再加上刘四爷手里那三十多，和自

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己现在有的那几块，岂不就是八十来的……看祥子没动静，A真想俏皮他一顿，可是一想他

的直诚劲儿，又不太好意思了……祥子没说什么，等A走了，对自己点了点头，似乎是承认

自己的一把死拿值得佩服，心中怪高兴的。

(选自《骆驼祥子》第八章)

【材料二】

①，，哟！吓死我了！我当是谁呢？祥子啊！你怎这么样了？"A把眼都睁得圆了，像看见一

个怪物。

②“甭提了！”祥子低下头去。

③“你不是跟先生都说好了吗？怎么一去不回头了？我还和老程打听你呢，他说没看见你，

你到底上哪儿啦？先生和太太都直不放心！”

④“病了一大场，差点死了！你和先生说说，帮我一步，等我好利落了再来上工！‘‘祥子

把早已编好的话，简单的，动人的，说出。

⑤“先生没在家，你进来见木木好不好？”

⑥“甭啦！我这个样儿！你给说说吧！”

⑦A给他拿出两块钱来：“木木给你的。嘱咐你快吃点药！”

⑥“是了！谢谢太太！”祥子接过钱来，心里盘算着上哪儿开发了它。A刚一转脸，他奔了

天桥，足玩了一天。

(选自《骆驼祥子》第二十三章)

(1)材料中的人物A是谁？材料二中的太太指的是谁？

(2)选段中的A是小说中着墨并不多的角色，但是老舍先生给她安排了相对宽容的命运，让

她既不同于虎妞的蛮横，也不同于小福子的软弱，结合材料，分析她的人物形象，并说说她

的命运带给你怎样的思考？

7.某中学七年级(2)班开展以“文学部落”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列

任务。

(1)活动一：文学部落一名著阅读。寒假期间同学们阅读了名著《骆驼祥子》，请同学们完

成以下填空。

A心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。

有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。&更喜欢这个傻大个儿，她说

什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点

不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。

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这段文字选自《骆驼祥子》，请写出文中划线的A、B两处的人物。“A”是,“B”

是,祥子最大的梦想是CO

（2）活动二：文学部落一读书推荐。班级组织开展“我是小小荐书人，我为班级荐本书”活动。

请你完成《骆驼祥子》推荐表。

推荐表

推荐书目《骆驼祥子》

作者①

②

推荐理由

（3）活动三：文学部落——活动邀请。班委计划邀请文学社的王老师参加在七（2）班教室开

展的“书香满校园，共享读书乐”主题读书活动，并为此设计了一封邀请函。请你修改其中的

不当之处。

邀请函

A.尊敬的王老师：

B.您好！我班将于3月1日上午11点在七（2）班教室举行“书香满校园，共享读

书乐”主题读书活动，C.诚邀您前来观摩与点评。D.同学们都特别希望聆听您的拙见，衷

心期待您莅临指导！

E.七（2）班班委会

2024年2月26日

①邀请函中格式有误的一项是：（填字母项），修改意见：o

②邀请函中用语不得体的词语是：（填词语），修改意见：o

阅读下面这篇文章，完成后面的问题。

老屋的坚守

①故乡那座老屋，承载着几代人的回忆，在岁月的风雨中坚守。祖父年轻时，家境贫

寒，一家人挤在破旧的土坯房里，每逢雨季，屋内漏雨不止，生活艰难。

②祖父不甘于此，决心盖一座坚固的大房子。他每日起早贪黑，去田里劳作，农闲时

还跟着村里的木工师傅学手艺，只为节省请工匠的费用。平日里，祖父极为节俭，一个铜板

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都舍不得乱花，一点点积攒着建房资金。

③经过多年努力，材料备齐，祖父带领家人破土动工。建房过程中，祖父既是总指挥，

又是主力干将，搬砖、砌墙、上梁，样样亲力亲为。夏日骄阳似火，祖父汗流淡背，却从未

停歇；冬日寒风凛冽，祖父双手冻裂，仍咬牙坚持。

④房子建成，全家人欢呼雀跃。高大宽敞的新房，让一家人告别了潮湿拥挤的旧居。

祖父站在院子里，望着新房，眼中满是自豪与欣慰。

⑤随着时代变迁，父亲又对老屋进行了翻新改造，安装了现代化设施，让生活更加便

利。如今，老屋依旧静静矗立，它见证了家族从贫困到富足的历程，成为我们心中永远的港

湾。

8.文章围绕老屋写了哪些事？

9.文中祖父与《台阶》中的父亲有哪些相似之处？又有哪些不同？

10.从祖父为建老屋努力奋斗的故事中，你得到了什么启示？

阅读下面的文字，完成下面小题。

胡老师的木箱

陆天明

①每当听到小雨滴答到院子里那棵海棠树上，客居北京已数十载的我总想在窗前呆站

那么一会儿。这不仅是因为较为干旱的北京很少下这种充满诗情画意的小雨，也不仅是因为

它总让我怀念起青涩岁月，更多是因为它的恬静、谦和、持久的含蓄、不露声色的执着……

总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度。

②它总能让我想起十四五岁在乡中心小学任教时，跟我同宿舍的一个胡老师。胡老师

大约三十出头，中等身材还偏矮偏瘦了一些，厚嘴唇，大脑袋，背略有些罗锅。一直单过着。

学校里有一些同事不怎么瞧得起他。经常拿他的一些生活琐事上的“陋习”开玩笑。他从不

“反击”，甚至都不会立即转身离去。大概是因为我和他都教低年级，校领导把我俩分到一

个宿舍里，方便我俩“切磋教艺”。

③只要有一点空闲时间，他就在一盏油灯下写着什么。写在各种各样的纸片上，然后

锁进一个肥皂箱里，也不许我们碰他这个箱子。时不时能看到他把一卷这样的纸片放进一个

上布做的袋子里，带到镇街上的邮局去。过上一段时间，又能“感觉”到他从邮局把这些纸

片又带回来，放进木箱里。应该是被人退了回来。

④一次寒假后，他没能及时返回学校销假。随后便传来消息，他得了肺结核，咯血,

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肺上出现空洞，不止一个。那时候，虽然已经有了治疗肺结核的特效药，但在这样贫困落后

的地方，还是几乎没有治愈的可能。人们开始淡忘他，学校甚至都准备收拾他的''遗物”了，

他却突然出现在我俩的宿舍里。说话都带喘，瘦得没个人样。他嘶哑地告诉我，他活不到年

底了，他是来料理自己的后事的。

⑤他从床底下拽出那个木箱，请我帮他搬到后山上去。我在小雨中，替他把木箱扛上

了后山。他点着了箱子里的那些纸片。我以为他是彻底自暴自弃了，开始怜悯他，想劝慰他

几句，却看到他眼睛发亮了。在火光的映照下，他脸上呈现出一种少见的欣慰。然后他就跪

在泥泞中，默默祈祷。在我帮扶下，他踉踉跄跄地站起，说了声：“谢谢你，小陆，帮了我

最后一把。我希望可以带着这些底稿，到那边去，继续写完它。”“写完它？带到那边

去？”我瞪大了眼睛问。“当然。我教了这么些年的低年级，还是有一点体会和想法的。我

一直想把它们整理出来。现在只能希望真的能够带到那边去完成它了。”他自嘲般地微笑了

一下，又长长地叹了口气。然后我俩都不再作声.看着小雨把纸片里最后一点火星淹灭。他

才说了句：“现在可以了。可以了...”

⑥后来他再也没回过乡中心小学。

⑦那天给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的。它突然在我眼前推开了一扇窗。

这是通向无数极平凡极普通的人的心灵的窗。我愧疚自己也跟那些曾经瞧不起他的同事一样，

瞧不起过他。那些灰暗的水泥和砖块虽无法让一座大厦呈现金碧辉煌，但正是这一块块灰暗

的水泥和“丑陋”的砖块以它们的坚韧和执着，甚至是“牺牲”构筑起了金碧辉煌的底架。

⑧我们看到“普通”的伟大了吗？

⑨我们真心承认“普通”之不可或缺了吗？

⑩我们愿意为无数个“普通”作出的牺牲，付出的代价做一点实实在在的弥补吗？

⑪我问小雨。它依然悄悄地淅沥着。不声不响地滴答着……

11.请你通读全文，圈画重要信息，完成下面的思维导图。

12.请你按括号内的要求为下列句子做批注。

他自嘲般地微笺了一下，又长长地叹I口气。（这里的“微笑’和“叹气”矛盾吗？你如何理

解？）

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13.你如何理解“，普通，的伟大”？请结合链接材料，并联系本文内容，加以阐述。

［链接材料］

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟

大的神力。

（鲁迅《阿长与〈山海经〉》）

阅读下面的文言文，完成下面小题

甲

初，权谓吕蒙日：“卿今当左掌事，不可不学！”蒙辞«军中多务。权日：“孤岂欲

卿治经为博士邪！但当涉猎，?往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所

益。”蒙7始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事冬晚乎！”肃遂拜蒙母，结友可别。

（选自《孙权劝学》）

乙

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此目瞥。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨

多久而不去。见其发矢十中八九，但微量之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然

日：“尔安敢轻吾射？”翁曰:我酌油知之。”7取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以

杓酌油沥之，自钱孔入，西钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣

之。

（选自《卖油翁》）

14.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A.卿今当途掌事当涂：当权B.如往事耳见：看见

C.公亦以此自冷自矜：自夸D.但微颔之颔：点头

15.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.蒙辞以军中多务以我酌油知之

B.蒙乃始就学乃取一葫芦置于地

C.大兄何见事之晚乎睨之久而不去

D.结友画别而钱不湿

16.对文中画线句子翻译正确的一项是（）

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康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”

A.陈尧咨奋力地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领？”

B.陈尧咨气愤地说：“你是安心看不起我的射箭本领吗？”

C.陈尧咨奋力地说：“你是安心看不起我的射箭本领吗？”

D.陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领？”

17.下列对选文理解和分析有误的一项是（）

A.两文均记事简练。甲文只写了孙权劝学和“与蒙论议”两个片段，略去吕蒙学习的过程;

乙文仅用第一句话就简明扼要地介绍了陈尧咨的才能和性格。

B.两文均注重以对话表现人物。甲文从吕蒙对鲁肃的答语可见其颇为自得、当之无愧的心

理；乙文从陈尧咨对卖油翁的质问中可见其盛气凌人与骄横暴躁的个性。

C.两文的结尾均暗含深意。甲文结尾“肃遂拜蒙母，结友而别”暗含了鲁肃为吕蒙的才略所

折服；乙文结尾“康肃笑而遣之”暗含了陈尧咨对卖油翁的佩服与敬意。

D.两文中的人物均现身说理。甲文中的孙权用自己读书的经历来规劝吕蒙读书；乙文中的

卖油翁用倒油绝活来告诫陈尧咨“熟能生巧”的道理。

18.照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。这些照片，有的让你回味，有

的给你启示，有的令你捧腹大笑，有的让你潸然泪下……

请以《照片里的故事》为题，写一篇作文。不少于500字。

要求：①立意自定，诗歌除外，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③字迹工整，卷面整

洁；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

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1.(1)jmzhou惨沏

(2)《骆驼祥子》老舍刘四虎妞老马和小马。

⑶B

(4)比喻

【详解】(1)本题考查字音字形识记能力。

襟上：指衣襟上的位置。“襟”意思是“上衣的前幅”，读jin。

肘上：指胳膊肘儿的位置。“肘”意思是“上臂与前臂相接处向外凸起的部分”，读zh6u。

惨白：cAnbAi,意思是面容苍白，没有力气。注意“惨”不能写成“残”。

沏一壶：qiyihu,这里指沏一壶茶。注意“沏”不能写成“砌”。

(2)本题考查作家作品积累。

由选文“祥子呆呆的立在门外，看着这一老一少和那辆破车”可知，语段出自名著《骆驼祥

子》。《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说，以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名

叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧

社会的罪恶。名著中围绕着主人公祥子塑造了一系列鲜明的人物形象:残忍霸道的车主是“刘

四”，他是人和车行的老板，为人苛刻，祥子的雇主；虎妞是一个流氓资本家的性格鲜明的

女儿，她长得虎头虎脑，外表丑陋，小说中说她像一个大黑塔，不讲仁义，粗俗凶悍，大胆

泼辣有点变态。

由“一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：沏一壶……”“祥子呆呆的立在门外，看

着这一老一少和那辆破车”等内容可知，“一老一少”指的是老马和小马。老马是《骆驼祥子》

中的一个人力车夫。祥子第一次遇见他是在一个雪夜，五十五岁的老马和他的孙子小马一起

拉车，他们又饿又冷，进了茶馆后老马立即晕倒在地。见状很多人都出手相救，祥子也是其

中之一。只是祥子对老马最好，平时自己都不忍心花钱，这次却买了包子给老马吃，老马很

感激他。老马是一个一辈子要强，最后无法拯救自己小孙子的车夫。他是将来的祥子的缩影，

性格要强，身强力壮，但是没有保住小孙子，眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。随后，

他把这辈子的所有财产一一辆破车给卖了，最后只能靠卖点东西维持自己的生活。祥子在

老者身上，似乎看到了自己的将来，老马和他孙子的悲惨遭遇把祥子的希望给打破了，所以

祥子“心中感到一种从来没有过的难受”。

(3)本题考查词性辨析。

“襟上肘上已都露了棉花”中的“都”修饰动词“露”的程度，是副词；

故选B。

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(4)本题考查修辞手法辨析。

“只有两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子。”中，把“两个耳朵”比作“果子”，是比喻

的修辞手法，生动形象的写出了老马贫穷困顿的生活。

2.A

【详解】本题考查语句赏析。

A.这句话表现了父亲的朴实和谦卑，不是“父亲的胆小”。

故选Ao

3.C

【详解】本题考查文学文化常识。

C.《资治通鉴》是编年体史书。不是纪传体通史；

故选C。

4.D

【详解】本题考查诗歌赏析。

D.诗中通过独坐幽静竹林弹琴长啸，衬托出诗人的高雅脱俗，表达了诗人宁静、淡泊、愉

悦的心情。“表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情”说法不正确；

故选D。

5.何人不起故园情凭君传语报平安杨花榆荚无才思万里赴戎机

朔气传金柝寒光照铁衣

【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗

文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“园、凭、榆荚、

戎、柝、寒”等字词容易写错。

6.(1)高妈曹太太

(2)材料一中，她给祥子出主意放高利贷，看出她是一个精明能干脑子灵活的人。

材料二中，她给病中的祥子钱看出她是一个善良愿意帮助别人的人。

思考：她虽然也是生活在底层的普通女性，早早地失去了丈夫，但是她勇敢面对现实，努力

适应社会，保持着最基本的生活能力和个人尊严。

【详解】(1)本题考查名著《骆驼祥子》的人物。

《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。小说描写了20年代，老北京的一个人力

车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表

达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生

答案第2页，共11页

活于痛苦深渊中的图景。

根据材料第①段“A知道他是红着心想买车，又给他出了主意：‘祥子，我知道你不肯放账,

为是好早早买上自己的车，也是个主意'”，材料一第①段“‘我给你个好主意：起上一只会,

十来个人，至多二十个人，一月每人两块钱，你使头一会；这不是马上就有四十来块？你横

是多少也有个积蓄，凑吧凑吧就弄辆车拉拉，干脆大局！车到了手，你干上一只黑签儿会,

又不出利，又是体面事，准得对你的心路！’”可知，这里的主要人物是高妈和祥子，主要是

事件是高妈建议祥子起会，结果祥子拒绝了，打算自己赚钱买车。高妈是心地善良、为人要

强的老妈子，乐于助人，有自己的想法，常常开导祥子，是一个祥子很佩服的人。她保留了

大多数劳动人民的善良、质朴，做事也仔细有心眼，是适应了旧社会的为数不多的劳动人民。

故材料中的人物A是：高妈。

根据材料二第④段“'病了一大场，差点死了！你和先生说说，帮我一步，等我好利落了再来

上工！’祥子把早已编好的话，简单的，动人的，说出"，材料二第⑤段“'先生没在家，你进

来见太太好不好？’”以及材料二第⑦段“A给他拿出两块钱来：’太太给你的。嘱咐你快吃点

药！’”可知，祥子通过高妈骗了曹太太两块钱。此处人物是曹太太。曹先生和曹太太，是祥

子遇到拉包月的主顾。曹先生与曹太太，待人都非常和气。

故材料二中的太太指的是：曹太太。

（2）本题考查名著内容理解和人物形象分析。

根据材料一第①段“‘我是说，对了，你要是想快快买上车的话，我给你个好主意：起上一只

会，十来个人，至多二十个人，一月每人两块钱，你使头一会；这不是马上就有四十来块?

你横是多少也有个积蓄，凑吧凑吧就弄辆车拉拉，干脆大局！车到了手，你干上一只黑签儿

会，又不出利，又是体面事，准得对你的心路！你真要请会的话，我来一只，决不含忽！怎

样？’”可知，她给祥子出主意放高利贷，可见她是一个精明能干脑子灵活的人；

根据材料二中第⑦段“给他拿出两块钱来：’太太给你的。嘱咐你快吃点药！”，可知，她给病

中的祥子钱，可见她是一个善良，愿意帮助别人的人。

根据原著可知，高妈是心地善良、为人要强的老妈子，乐于助人，经历了不幸，学会了在旧

社会最底层生活的方法。她有自己的想法，常常开导祥子，她是一个祥子很佩服的人。保留

了大多数劳动人民的善良、质朴，生活教会了她在社会上为自己找到生路，做事也仔细有心

眼，是适应了旧社会的为数不多的劳动人民。尽管高妈只是一个普通的劳动妇女，但她却能

够在复杂的社会中保持自己的独立和尊严。这不禁让人思考，在生活中，我们是否也应该像

高妈一样，保持一颗善良、宽容的心，以智慧和勇气去面对生活的挑战和困难。

答案第3页，共11页

据此分析作答。

7.（1）刘四爷虎妞拥有一辆属于自己的车

（2）①老舍（舒庆春）②书中的祥子的人生经历告诉我们要有坚定的信念，有战胜困难的

勇气和信心。（言之有理即可）

（3）格式有误的：A修改意见：“尊敬的王老师："顶格写②拙见修改意

见：将“拙见”修改为"高见”

【详解】（1）本题考查名著阅读人物积累。

第一空：从文中“他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里”可以推

断出，这个人物是车厂的老板，他对祥子十分赏识，愿意让祥子在厂子里工作。根据《骆驼

祥子》的情节，这个人物就是刘四爷，他是人和车厂的老板，为人苛刻，祥子就是在他这里

拉车的。

第二空：文中提到“她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，

说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子

听。，，这里的“她，，明显是一个女性角色，对祥子有特别的好感，并且愿意与祥子交流。根据

《骆驼祥子》的内容，这个人物就是虎妞，她是刘四爷的女儿，对祥子有着特殊的情感。

第三空：祥子是《骆驼祥子》的主人公，他是一个勤劳的车夫，最大的梦想就是能够拥有一

辆属于自己的车。这个梦想贯穿了整部作品，是祥子生活的动力和追求。他希望通过自己的

努力，摆脱雇主的束缚，实现真正的自由。因此，这个空应该填“拥有一辆属于自己的车”。

（2）本题考查拟写推荐词。本题要求填写《骆驼祥子》的推荐表，包括作者和推荐理由两

部分。对于作者部分，需要了解《骆驼祥子》的创作者，这是基础文学知识；对于推荐理由

部分，则需要对书籍内容有深入的理解，并能提炼出其主题、人物、情节等方面的亮点，以

便向读者推荐。

第一空：老舍，原名舒庆春，字舍予，是现代著名作家、人民艺术家、杰出的语言大师，被

誉为“人民艺术家他的代表作《骆驼祥子》是中国现代文学史上的名篇，通过祥子的悲剧

命运，揭示了旧社会对劳动者的摧残和压迫。

第二空：示例：《骆驼祥子》是一部深刻反映社会现实和人性挣扎的经典作品。作者老舍以

其独特的笔触，生动描绘了祥子这个普通车夫在旧社会的种种遭遇和心路历程。祥子的人生

经历充满了坎坷与挫折，但他始终坚守着对生活的热爱和对梦想的追求，展现出了坚定的信

念和战胜困难的勇气。这本书不仅让我们看到了旧社会的黑暗与不公，更让我们感受到了人

性的光辉与力量。阅读《骆驼祥子》，可以让我们更加珍惜现在的幸福生活，也能够激发我

答案第4页，共11页

们在面对困难时保持信心、勇往直前的勇气。因此，我强烈推荐大家阅读这本充满智慧与启

示的文学佳作。

(3)本题考查邀请函的修改。本题的题干是关于修改邀请函的内容，目的是让邀请函的格

式和用语更加得体、规范。题干中提到了两个需要修改的点：一是格式有误的地方，二是用

语不得体的词语。需要考生根据邀请函的书写规范和语言使用习惯，找出问题并进行修改。

①在正式的邀请函中，称呼应该顶格书写，这是基本的书写规范，也是表示对收信人的尊

重。因此，修改意见是将“尊敬的王老师：”顶格写，使其符合邀请函的书写规范。

②“拙见”是一个自谦的词，用于表达自己对某事的看法或建议，含有“我的看法可能不够成

熟或完善”的意思。但在邀请信中，用“拙见”来指代对方的看法或建议，就显得不够尊重对

方，因此使用不当。修改意见是将“拙见”修改为“高见”，因为“高见”是敬辞，用于称对方的

见解，表达了对对方意见的尊重和赞赏，更符合邀请函的语境和礼仪要求。

8.文章围绕老屋写了：①祖父年轻时家境贫寒，一家人住破旧土坯房，雨季漏雨，生活艰

难；②祖父决心盖房，每日起早贪黑劳作、农闲学手艺、平日极度节俭积攒资金；③经过

多年努力，材料备齐后祖父带领家人破土动工，建房过程亲力亲为，无论寒暑都坚持劳作;

④房子建成，全家人高兴，祖父自豪欣慰；⑤随着时代变迁，父亲翻新改造老屋，安装现

代化设施，老屋成为家族从贫困到富足的见证及心中港湾。9.相似之处：①都出身贫

寒，居住条件差，渴望改善家庭环境；②都为建房付出诸多努力；③都凭借自身坚韧毅力

实现建房目标。不同之处：《台阶》中的父亲执着于台阶高低所代表的地位象征意义，重心

在台阶建造，认为台阶是家庭体面的关键；文中祖父主要是为让家人住得宽敞舒适，解决漏

雨等实际生活问题，更关注房屋整体功能性改善。10.启示：①梦想的实现需要坚定

的决心与不懈的努力，面对困境不能安于现状，要像祖父一样立下目标，勇往直前；②节

俭与积累是实现梦想的基石，在追求梦想途中，合理规划收支，珍惜每一分钱，为梦想储备

能量；③亲力亲为能让我们更深刻体会梦想实现的艰辛与喜悦，过程中锻炼自己，收获成

长，遇到困难咬牙坚持，终会收获成功果实。

【解析】8.本题考查概括事件。

根据第①段中的“祖父年轻时，家境贫寒，一家人挤在破旧的土坯房里，每逢雨季，屋内漏

雨不止，生活艰难”可知，祖父年轻时家境贫寒，一家人住破旧土坯房，雨季漏雨，生活艰

难。

根据第②段中的“祖父不甘于此，决心盖一座坚固的大房子。他每日起早贪黑，去田里劳作，

农闲时还跟着村里的木工师傅学手艺，只为节省请工匠的费用。平日里，祖父极为节俭，一

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个铜板都舍不得乱花，一点点积攒着建房资金”可知，祖父决心盖房，每日起早贪黑劳作、

农闲学手艺、平日极度节俭积攒资金。

根据第③段中的“经过多年努力，材料备齐，祖父带领家人破土动工。建房过程中，祖父既

是总指挥，又是主力干将，搬砖、砌墙、上梁，样样亲力亲为。夏日骄阳似火，祖父汗流淡

背，却从未停歇；冬日寒风凛冽，祖父双手冻裂，仍咬牙坚持”可知，经过多年努力，材料

备齐后祖父带领家人破土动工，建房过程亲力亲为，无论寒暑都坚持劳作。

根据第④段中的“房子建成，全家人欢呼雀跃。高大宽敞的新房，让一家人告别了潮湿拥挤

的旧居。祖父站在院子里，望着新房，眼中满是自豪与欣慰”可知，房子建成，全家人高兴,

祖父自豪欣慰。

根据第⑤段中的“随着时代变迁，父亲又对老屋进行了翻新改造，安装了现代化设施，让生

活更加便利。如今，老屋依旧静静矗立，它见证了家族从贫困到富足的历程，成为我们心中

永远的港湾”可知，随着时代变迁，父亲翻新改造老屋，安装现代化设施，老屋成为家族从

贫困到富足的见证及心中港湾。

9.本题考查分析人物形象。

相似之处：

出身贫寒与渴望改善环境：根据《老屋的坚守》第①段中的“祖父年轻时，家境贫寒，一

家人挤在破旧的土坯房里，每逢雨季，屋内漏雨不止，生活艰难”以及《台阶》中“父亲总觉

得我们家的台阶低”“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位”可知，文中祖

父与《台阶》中的父亲都出身贫寒，居住条件差，且都渴望改善家庭环境，祖父想让家人摆

脱漏雨潮湿的困境，父亲想通过建造高台阶新屋改变家庭地位。

为建房付出努力：依据《老屋的坚守》第②段“祖父每日起早贪黑，去田里劳作，农闲时还

跟着村里的木工师傅学手艺，只为节省请工匠的费用。平日里，祖父极为节俭，一个铜板都

舍不得乱花，一点点积攒着建房资金”，和《台阶》里“他今天从地里捡回一块砖，明天可能

又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴,

半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋”可知，二者都为建房付出诸

多努力，通过各种方式积攒材料与资金。

凭借坚韧毅力实现目标：从《老屋的坚守》第③段“建房过程中，祖父既是总指挥，又是主

力干将，搬砖、砌墙、上梁，样样亲力亲为。夏日骄阳似火，祖父汗流狭背，却从未停歇;

冬日寒风凛冽，祖父双手冻裂，仍咬牙坚持”，以及《台阶》中“父亲就是这样准备了大半辈

子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便

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选定一个日子，破土动工”可知，他们都凭借自身坚韧不拔的毅力实现了建房目标。

不同之处：《台阶》中父亲的特点：《台阶》中，根据“在我们家乡，台阶高，屋主人的地

位就相应高”“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己

有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋”可知，父亲执着于台阶高低所代

表的地位象征意义，建房重心在台阶建造，认为台阶是家庭体面的关键，他想通过建造高台

阶新屋来获得他人认可，提升自己在家乡的地位。

文中祖父的特点：根据《老屋的坚守》第①段“祖父年轻时，家境贫寒，一家人挤在破旧

的土坯房里，每逢雨季，屋内漏雨不止，生活艰难”和第④段“房子建成，全家人欢呼雀跃。

高大宽敞的新房，让一家人告别了潮湿拥挤的旧居”可知，文中祖父主要是为让家人住得宽

敞舒适，解决漏雨等实际生活问题，更关注房屋整体功能性改善，而非像《台阶》中父亲那

样着重于台阶所代表的地位。

10.本题考查阅读启示。

根据第②段中的“祖父不甘于此，决心盖一座坚固的大房子。他每日起早贪黑，去田里劳作，

农闲时还跟着村里的木工师傅学手艺，只为节省请工匠的费用。平日里，祖父极为节俭，一

个铜板都舍不得乱花，一点点积攒着建房资金”可知，祖父面对贫寒的家境和破旧的居住条

件，没有选择安于现状，而是下定决心盖房，并且通过各种方式努力攒钱，这启示我们：梦

想的实现需要坚定的决心与不懈的努力，面对困境不能安于现状，要像祖父一样立下目标,

勇往直前；节俭与积累是实现梦想的基石，在追求梦想途中，合理规划收支，珍惜每一分钱，

为梦想储备能量。

根据第③段中的“建房过程中，祖父既是总指挥，又是主力干将，搬砖、砌墙、上梁，样样

亲力亲为。夏日骄阳似火，祖父汗流决背，却从未停歇；冬日寒风凛冽，祖父双手冻裂，仍

咬牙坚持”可知，祖父在盖房过程中亲力亲为，无论寒暑都坚持劳作，启示我们：亲力亲为

能让我们更深刻体会梦想实现的艰辛与喜悦，过程中锻炼自己，收获成长。结合以上分析拟

写自己的启示即可。

示例：

文章中祖父为建老屋勤奋劳作、学习木工，展现了勤奋的重要性；他在炎夏与严冬的恶劣环

境下咬牙坚持，表现出毅力与抗压能力；同时，祖父通过节俭积攒资金，为实现梦想做出了

长期的规划与努力。这些行为启示我们在追求目标中，要脚踏实地、坚持不懈，并合理规划

资源以推动目标的达成。

11.①胡老师烧木箱里的纸片；②漠视（淡忘）；③愧疚（惭愧、愧意）12.我认为

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两者看似矛盾，实则不矛盾。“微笑”是胡老师烧掉底稿，心愿已了时的欣慰和满足；“叹了

口气，，写出了胡老师自知不久于人世，自己的教书体会和心得不能完成的无奈与遗憾之情。

13.文中胡老师其貌不扬，被同事瞧不起甚至取笑，但是他毫无怨言，并坚持在纸片上写自

己的体会和看法，病入膏肓仍念念不忘；阿长是“我”儿时的保姆，大字不识的她却为“我”买

来了心心念念的《山海经》，她的身上保留着朴实善良的爱，使“我”生发敬意；他们虽是默

默无闻的普通人，但他们的善良、朴实、恪尽职守等品质却凸显其人格的伟大；我们也是芸

芸众生中的普通一员，也应当如他们一样，在平凡的生活中，带给别人温暖，活出自己的色

彩。

【解析】本题考查梳理概括文章内容。结合思维导图可知，①空应填与胡老师相关的

事件，②③空应填人物的心理。

①空：根据第⑤段“他从床底下拽出那个木箱，请我帮他搬到后山上去。我在小雨中，替他

把木箱扛上了后山。他点着了箱子里的那些纸片”可知，这里讲述了胡老师在离世前烧木箱

里的纸片，因此这里应填：胡老师烧木箱里的纸片；

②空：根据第④段“随后便传来消息，他得了肺结核，咯血，肺上出现空洞，不止一个。那

时候，虽然已经有了治疗肺结核的特效药，但在这样贫困落后的地方，还是几乎没有治愈的

可能。人们开始淡忘他，学校甚至都准备收拾他的‘遗物'了"可知，当胡老师得了肺结核后,

人们开始淡忘他，学校甚至都准备把他的东西给清理掉，可看出学校的冷漠，因此这里可填：

“淡忘”或者“漠视”；

③空：根据第⑦段“我愧疚自己也跟那些曾经瞧不起他的同事一样，瞧不起过他”可知，“我”

对自己的行为感到愧疚，因此这里可填：“愧疚”或“惭愧”或“愧意”。

12.本题考查从词语的角度理解句子。作答时先表态，不矛盾，然后结合胡老师的处境进行

分析。

结合第⑤段“‘当然。我教了这么些年的低年级，还是有一点体会和想法的。我一直想把它们

整理出来。现在只能希望真的能够带到那边去完成它了。’他自嘲般地微笑了一下，又长长

地叹了口气”可知，这里的“微笑”是因为他认为烧掉了这些底稿，等他去世后依旧可以接着

写，体现的是他内心愿望达成的一种满足；“叹了口气”是因为他必须得面对现实，那就是他

将不久于世，没能在生前完成他想做的事情，因而倍感无奈和忧伤。

13.本题考查理解句子。

“‘普通'的伟大”指的是普通的人有着令人敬佩的品质。正如链接材料里的阿长，阿长是一名

普通的女工，她不识字，没读过书，但是她在别人都不关注作者需求的时候，帮作者买到了

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最渴求的书，她的朴实、善良、关爱孩子，在作者的眼中，她就是伟大的。文中的胡老师也

是如此，他虽然很普通，甚至被人瞧不起，但是他从不在意，只是努力地追求自己的梦想,

他也是伟大的。其实，我们都是芸芸众生中普普通通的一员，应该自重自爱，像胡老师一样

恪尽职守，虽然平凡，但是有自己的追求和理想，像苔花一样，虽然渺小，但是从不自卑,

依然尽情绽放。我们每个人都要在平凡的人生中，活出不平凡的色彩。

14.B15.B16.D17.C

【导语】这两篇文言文通过人物对话和行为，生动展现了各自主旨。《孙权劝学》描绘了吕

蒙在孙权劝导下发奋读书，从无名小将蜕变为才略非凡的将军的经历，突显了学习和自我提

升的重要性；《卖油翁》通过卖油老人的妙技展示，传达了“熟能生巧”的道理，批判了自以

为是的骄横心态。两文语言简练，善用对话推展情节，人物形象鲜明，既具教育意义，又富

有文学感染力。

14.本题考查理解文言重点词语意思。

B.句意为：了解历史罢了。见：了解。

故选B。

15.本题考查理解文言重点词语意思和用法。

A.介词，用/介词，凭借；

B.连词，于是/连词，于是；

C.助词，无义/代词，指陈康肃；

D.连词，表承接/连词，表转折。去k

故选B。

16.本题考查翻译文言语句。“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射？’”句意是：陈尧咨听后气愤地

说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”其中，重点词有：

忿：气愤；尔：你；安：怎么；轻：轻视；射：射箭的本领’

故选D。

17.本题考查理解辨析选文内容。

CJ“肃遂拜蒙母，结友而别，暗含了鲁肃为吕蒙的才略所折服”这句话表述有误。依据语境可

知，文中通过孙权的劝导，吕蒙开始学习，最终在鲁肃面前展现出了不同的才干和能力，使

得鲁肃对他的看法发生了巨大的变化。

故选C。

【点睛】参考译文：

答案第9页，共11页

甲：初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！“吕蒙用军中事务繁多的理

由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略

地阅读，了解历史罢了。你