六年级美术下册教案-《第12课 二十年后的学校》教学设计人教版

六年级美术下册教案-《第12课二十年后的学校》教学设计人教版主备人备课成员设计意图亲爱的同学们，今天我们要一起走进《二十年后的学校》这堂美术课。这节课，我们要用画笔描绘出我们心中的未来学校，让它充满想象力和创意。让我们一起期待，二十年后的校园会是怎样的呢？🎨🌟核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①引导学生运用想象力和创造力，描绘出二十年后的学校场景，激发学生的创新思维。

②培养学生细致观察和描绘细节的能力，使作品内容丰富、生动。

2.教学难点，

①帮助学生突破时间跨度的限制，将未来学校的设想与现实生活中的学校元素相结合。

②指导学生运用多种绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等，使画面更具表现力和艺术性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用启发式讲授法，引导学生思考未来学校的可能性，激发学生的想象。

2.设计“未来校园设计大赛”活动，让学生分组讨论并绘制设计图，促进合作与交流。

3.利用多媒体展示不同年代的学校图片，帮助学生理解时间变迁对校园的影响。

4.通过绘画工作坊的形式，指导学生掌握色彩运用和线条表现技巧，提升绘画能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，想象一下，如果时光倒流二十年，我们的学校会变成什么样呢？今天，我们就来开启一次奇妙的“未来校园之旅”！

-回顾旧知：在之前的课程中，我们一起探索了校园的不同角落，今天，我们要将视野扩展到未来，看看二十年后的学校会有哪些变化。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会介绍一些关于未来建筑设计的新趋势，比如绿色环保、智能化等，帮助大家打开想象力的大门。

-举例说明：接下来，我会展示一些二十年后的学校设计案例，让学生们感受未来校园的多样性和可能性。

3.互动探究（约10分钟）

-引导学生通过小组讨论，思考并记录下他们认为未来学校可能出现的设施和变化。

-学生展示：每个小组选派代表，分享他们的想法和设计草图，全班同学共同讨论和评价。

4.绘画实践（约25分钟）

-学生活动：接下来，学生们将开始绘画自己的未来学校。我会提供一些基本的绘画技巧和色彩搭配的建议。

-教师指导：在绘画过程中，我会巡视教室，个别指导学生，确保他们能够运用所学知识创作出满意的作品。

5.工作坊活动（约15分钟）

-设计“未来校园设计工作坊”，让学生们分组合作，共同完成一个未来学校的模型设计。

-每组需要选择一个校园功能区域进行设计，如教学楼、操场、图书馆等，并说明设计理念。

6.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：各小组展示他们的设计作品，分享设计过程中的亮点和挑战。

-教师评价：我会根据学生的创意、合作和绘画技巧进行评价，鼓励学生的创新精神。

7.总结与反思（约5分钟）

-总结：通过今天的课程，我们不仅学习了未来学校的可能性，还提升了我们的绘画技巧和团队合作能力。

-反思：请同学们思考，今天的课程有哪些收获，对未来校园有哪些新的期待。

在整个教学过程中，我会注重学生的参与和互动，通过多样化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也会鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的未来学校作品。教学资源拓展1.拓展资源：

-未来建筑趋势资料：收集关于绿色建筑、智能化建筑、可持续发展的相关资料，包括案例研究和设计理念。

-科技发展对教育的影响：搜集有关未来教育技术、在线学习平台、虚拟现实在教室中的应用等资讯。

-校园规划与设计案例：整理国内外知名学校的设计案例，特别是那些注重环保和未来教育理念的校园。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于未来城市和建筑设计的书籍，如《未来的城市》、《智慧城市》等，以拓宽视野。

-组织学生观看纪录片，了解未来科技在教育领域的应用，如《未来学校》系列纪录片。

-引导学生参与社区活动，如参观当地的新建学校或科技展览，亲身体验未来教育设施。

-建议学生利用互联网资源，搜索关于未来学校设计的在线课程或研讨会，进行自主学习。

-设计一个“未来校园设计”的课外项目，让学生分组合作，利用所学知识和资源，设计一个理想中的未来学校。

-邀请建筑师或教育专家来校进行讲座，分享他们对未来学校的看法和设计理念。

-鼓励学生参与学校或社区的艺术展览，欣赏不同风格和主题的校园设计作品，激发他们的设计灵感。

-提供一些在线工具和软件，如3D建模软件、绘图软件等，让学生尝试自己设计和制作未来学校的模型。

-组织学生进行小组讨论，探讨未来学校可能面临的挑战和解决方案，培养学生的批判性思维和问题解决能力。教学反思今天上了《二十年后的学校》这节课，我觉得收获颇丰，同时也意识到一些需要改进的地方。

首先，我注意到学生们在讨论和绘画过程中表现出了很高的热情和创造力。他们对于未来学校的设想充满了想象，从智能化教室到环保设施，每一个细节都体现了他们对未来的期待。这让我感到欣慰，因为这样的课程不仅能够激发学生的想象力，还能让他们学会用艺术的方式表达自己的想法。

然而，我也发现了一些问题。比如，在讲解新知时，我发现有些学生对于未来建筑趋势的理解还不够深入，他们的设计作品中缺乏一些创新性的元素。这可能是因为他们对相关知识的了解有限。因此，我意识到在今后的教学中，需要更加注重背景知识的铺垫，让学生在接触新知识之前，先对相关领域有一个基本的了解。

在互动探究环节，我发现学生们在讨论时往往局限于自己的观点，不太愿意接受他人的意见。这可能是由于他们的自信心不足，或者是对不同意见的抵触。为了解决这个问题，我计划在未来的课程中，增加一些小组合作的项目，让学生在团队中学会倾听和尊重他人的意见，培养他们的团队协作能力。

在绘画实践环节，我发现部分学生在绘画技巧上存在困难，比如线条运用和色彩搭配。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地指导学生，提供更多的绘画技巧和色彩理论的知识，帮助他们提升绘画能力。

此外，我还发现了一些技术上的问题。比如，在展示学生作品时，由于投影仪的问题，导致画面显示不清晰。这让我意识到，在准备教学资源时，需要更加细致地检查设备的兼容性和稳定性，确保教学过程的顺利进行。板书设计1.重点知识点：

①未来学校概念

②绿色环保理念

③智能化设施

2.关键词：

①可持续发展

②节能减排

③创新教育

3.重点词句：

①“二十年后的学校”是想象与现实的结合

②绿色校园：环保、节能、和谐

③智能校园：科技、便捷、高效典型例题讲解1.例题：

假设你是一位未来学校的校长，请设计一个环保主题的校园活动，包括活动名称、目的、内容和预期效果。

答案：

活动名称：《绿色校园，从我做起》

目的：提高学生环保意识，培养环保习惯，营造绿色校园环境。

内容：

-开幕式：介绍环保知识，强调环保的重要性。

-环保实践：组织学生参与垃圾分类、节约用水用电等实践活动。

-创意展示：鼓励学生设计环保手工艺品，展示环保创意。

-环保演讲：邀请环保专家进行演讲，分享环保经验和故事。

预期效果：提高学生的环保意识，培养良好的环保习惯，营造一个绿色、和谐的校园环境。

2.例题：

请描述一下你理想中的未来学校教室，包括教室的布局、设施和功能。

答案：

理想中的未来学校教室：

-教室布局：采用环形或半环形布局，方便师生互动。

-教室设施：配备智能黑板、触控电脑、虚拟现实设备等现代化教学工具。

-教室功能：多功能教室，既能进行传统教学，也能进行小组讨论、实验操作等。

3.例题：

如果你是一名未来学校的学生，请设计一个校园图书馆，包括图书馆的布局、服务和特色。

答案：

校园图书馆设计：

-图书馆布局：开放式布局，方便学生自由取阅书籍。

-图书馆服务：提供电子借阅、在线检索、阅读指导等服务。

-图书馆特色：设立特色阅读区，如科技阅读区、艺术阅读区等，满足不同学生的阅读需求。

4.例题：

请谈谈你对未来学校校园文化的理解，并举例说明。

答案：

未来学校校园文化：

-理解：未来学校校园文化是以学生为主体，注重个性发展、创新思维和团队协作的文化氛