2025年辅导员考试题库：学生心理健康教育活动策划与心理健康教育宣传效果评估试题

2025年辅导员考试题库：学生心理健康教育活动策划与心理健康教育宣传效果评估试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、心理健康教育活动策划要求：根据所学心理健康教育理论，结合实际情况，设计一份针对大学生群体的心理健康教育活动策划方案。1.确定活动主题：请从以下选项中选择一个作为活动主题，并简要说明选择理由。A.学会沟通，构建和谐人际关系B.压力管理，提高心理韧性C.情绪调节，拥抱积极生活D.自我认知，探索人生价值2.制定活动目标：请根据所选主题，列出3个具体、可衡量的活动目标。3.选择活动形式：请从以下选项中选择2种活动形式，并说明选择理由。A.专题讲座B.小组讨论C.角色扮演D.案例分析E.体验式教学4.确定活动时间与地点：请根据实际情况，确定活动的时间与地点。5.制定活动流程：请根据所选活动形式，设计活动流程。6.活动准备：请列出活动所需的物资与人员。7.预期效果：请预测活动结束后，参与者可能取得的成果。二、心理健康教育宣传效果评估要求：根据所学心理健康教育理论，设计一套心理健康教育宣传效果评估方案。1.确定评估指标：请从以下选项中选择3个作为评估指标，并说明选择理由。A.宣传内容的吸引力B.宣传形式的创新性C.宣传活动的参与度D.宣传效果的持续性E.受众的心理健康水平2.制定评估方法：请从以下选项中选择2种评估方法，并说明选择理由。A.问卷调查B.访谈C.数据分析D.观察法E.行为观察3.评估时间：请确定评估的时间节点。4.评估人员：请列出参与评估的人员名单。5.评估结果处理：请说明评估结果的处理方式。6.改进措施：请根据评估结果，提出改进心理健康教育宣传工作的措施。三、心理健康教育案例分析要求：根据所学心理健康教育理论，分析以下案例，并提出相应的解决方案。案例：某大学生因学业压力过大，出现焦虑、失眠等症状，严重影响日常生活和学习。1.分析该大学生心理问题的原因。2.根据心理健康教育理论，提出针对性的干预措施。3.针对该案例，设计一套心理健康教育课程方案。四、心理健康教育宣传材料设计要求：根据所学心理健康教育理论，设计一份针对大学生心理健康教育的宣传材料。1.确定宣传材料类型：请从以下选项中选择一种作为宣传材料类型，并简要说明选择理由。A.海报B.折页C.横幅D.微信公众号文章2.设计宣传材料内容：请列出宣传材料的主要内容包括但不限于以下方面。A.心理健康基本知识B.常见心理问题及应对方法C.心理健康热线与求助渠道D.心理健康教育活动预告3.确定宣传材料风格：请从以下选项中选择一种作为宣传材料风格，并说明选择理由。A.严肃B.生动活泼C.简洁D.知识性4.设计宣传材料排版：请简要说明宣传材料的排版设计，包括字体、颜色、图片等元素。5.确定宣传材料传播渠道：请从以下选项中选择2种作为宣传材料的传播渠道，并说明选择理由。A.校园公告栏B.社交媒体平台C.校园广播D.电子邮件E.课堂教学6.预期宣传效果：请预测宣传材料发布后可能取得的成果。五、心理健康教育咨询技巧要求：根据所学心理健康教育理论，分析以下咨询场景，并提出相应的咨询技巧。场景：一位大学生在心理咨询室向咨询师倾诉，表示近期情绪低落，学习压力较大。1.咨询师应如何建立良好的咨询关系？2.咨询师应如何倾听并理解来访者的感受？3.咨询师应如何引导来访者表达自己的问题？4.咨询师应如何运用开放式提问技巧？5.咨询师应如何运用同理心技巧？6.咨询师应如何帮助来访者识别和调整认知偏差？六、心理健康教育政策法规了解要求：根据所学心理健康教育理论，回答以下关于心理健康教育政策法规的问题。1.请列举我国现行心理健康教育相关法律法规的主要内容。2.请说明学校在心理健康教育方面的法律责任。3.请列举我国心理健康教育政策法规的制定目的。4.请说明心理健康教育政策法规对学校心理健康教育工作的指导意义。5.请说明心理健康教育政策法规对教师心理健康教育能力的提升要求。6.请说明心理健康教育政策法规对家庭和社会的支持要求。本次试卷答案如下：一、心理健康教育活动策划1.选择A.学会沟通，构建和谐人际关系解析：选择该主题是因为大学生正处于社交活跃期，学会沟通对于建立良好的人际关系至关重要，有助于提升他们的社会适应能力和心理健康水平。2.制定活动目标：A.提高大学生沟通技巧，增强人际交往能力。B.帮助大学生识别和解决人际冲突，促进和谐人际关系。C.培养大学生积极倾听和表达的能力，提升沟通效果。3.选择活动形式：A.专题讲座C.角色扮演解析：专题讲座可以系统地传授沟通技巧，角色扮演则能通过实践加深理解，两者结合能提高活动的效果。4.确定活动时间与地点：时间：周末下午2:00-5:00地点：学校多功能厅5.制定活动流程：A.开场致辞B.专题讲座C.角色扮演活动D.小组讨论E.总结与反馈6.活动准备：A.邀请专业讲师B.准备活动材料C.安排场地布置D.准备纪念品7.预期效果：A.参与者掌握基本的沟通技巧。B.参与者能够更好地处理人际关系。C.参与者提高心理素质，增强心理韧性。二、心理健康教育宣传效果评估1.确定评估指标：A.宣传内容的吸引力C.宣传活动的参与度E.受众的心理健康水平解析：这些指标能够全面评估宣传效果，包括内容的吸引力、活动的参与度和受众的心理健康改善情况。2.制定评估方法：A.问卷调查C.数据分析解析：问卷调查能够收集大量数据，数据分析则可以对数据进行分析，从而得出评估结果。3.评估时间：评估时间节点：宣传活动结束后一个月4.评估人员：评估人员名单：学校心理咨询师、学生代表、教师代表5.评估结果处理：评估结果处理方式：整理分析评估数据，撰写评估报告，提出改进建议。6.改进措施：改进措施：根据评估结果，优化宣传内容、形式和传播渠道，提升宣传效果。三、心理健康教育案例分析1.分析原因：A.学业压力过大B.缺乏有效的压力管理技巧C.社交支持不足解析：学业压力、缺乏压力管理技巧和社交支持不足是导致心理问题的常见原因。2.干预措施：A.开展压力管理课程，教授压力管理技巧。B.建立学生支持小组，提供情感支持和社交活动。C.引导学生寻求专业心理咨询帮助。3.心理健康教育课程方案：A.开设心理健康教育课程，普及心理健康知识。B.定期举办心理健康讲座，提高学生心理健康意识。C.开展心理健康活动，增强学生心理素质。四、心理健康教育宣传材料设计1.宣传材料类型：B.折页解析：折页易于携带和分发，适合作为宣传材料。2.设计宣传材料内容：A.心理健康基本知识B.常见心理问题及应对方法C.心理健康热线与求助渠道D.心理健康教育活动预告3.确定宣传材料风格：B.生动活泼解析：生动活泼的风格更能吸引大学生的注意力。4.设计宣传材料排版：A.使用清晰的字体和颜色搭配B.合理布局内容，突出重点C.加入插图和图标，增强视觉效果5.确定宣传材料传播渠道：A.校园公告栏B.社交媒体平台解析：校园公告栏和社交媒体平台是大学生获取信息的主要渠道。6.预期宣传效果：A.提高大学生对心理健康的关注度。B.增强心理健康知识普及。C.促进心理健康教育活动的参与。五、心理健康教育咨询技巧1.建立良好的咨询关系：A.倾听来访者，尊重其感受。B.保持专业态度，避免价值判断。C.建立信任，营造安全舒适的咨询环境。2.倾听并理解来访者：A.全神贯注地倾听，不打断。B.反映和确认来访者的情绪和想法。C.通过非言语行为表达理解和支持。3.引导来访者表达：A.使用开放式问题，鼓励来访者分享。B.提供安全的空间，让来访者感到被接纳。C.鼓励来访者表达感受，而不是只关注事实。4.运用开放式提问技巧：A.使用“怎样”、“为什么”等开放式问题。B.避免使用封闭式问题，如“是不是”。C.适时追问，引导来访者深入思考。5.运用同理心技巧：A.设身处地为来访者着想。B.表达对来访者感受的理解和认同。C.避免过度同情，保持专业界限。6.帮助来访者识别和调整认知偏差：A.引导来访者识别消极思维模式。B.教授认知重构技巧，帮助来访者调整认知。C.鼓励来访者进行积极的自我对话。六、心理健康教育政策法规了解1.列举相关法律法规：A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国未成年人保护法》C.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》D.《学校卫生工作条例》2.学校法律责任：A.负责提供心理健康教育设施和资源。B.负责组织心理健康教育活动。C.负责对学生的心理健康状况进行监测和干预。3.政策法规制定目的：A.提高全民心理健康水平。B.保障青少年心理健康权益。C.促进心理健康教育事业发展。4.政策法规的指导意义